五期赋班第5讲作业 点评老师:掬心

蕙茝

第五讲作业
22钰杰（张玉洁）
1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选3个关联词造句
a."不亦……乎？"可译为："不……吗？"，"难道不……吗？"
造句：节能源俭物命而留与后人，不亦仁乎？
b.“孰与”：与…比怎么样
造句：利孰与名重？
c.与其……孰若……、与其……宁……可译为与其……不如（宁可）……
造句：与其老来悔伤，孰若年少勤学。
2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。
【烈裔刻虎，温峤燃犀。】
笔下生花，烈裔刻虎读者叹；言中有意，温峤燃犀闻者惊。
【鸡黍张范，胶漆陈雷。】
行言践诺，鸡黍张范信为先；做善为仁，胶漆陈雷义当重。
【名高麟阁，功显云台。】
志存高远，麟阁成名；才学广深，云台显贵。

虚心

虚心 发表于 2024-6-12 12:12
第五讲作业
18号虚心（高永胜）
1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选3个关联词造句

感谢校长指导！

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赋五期第五讲作业：
08丁素梅（清馨）
作业练习：

一、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选3个关联词造句
1、是社稷之臣也，何以伐为？——何（以）…为
造句：乃旷世奇才，楚王何以昏聩也？
2、山峦为晴雪所洗。——为…所…，
造句：银装为山川所披锦绣。
3、而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。一一以......为
造句：隐者以幽居之，皆为淡利也。

二、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。
1、伊籍一拜，郦生长揖：
伊籍字机伯，山阳人也。权曰：“劳事无道之君乎？”籍即对曰：“一拜一起，未足为劳。”籍之机捷，类皆如此，权甚异之；郦生，即郦食其。秦末汉初儒生，追随刘邦建立大汉王朝，封高粱侯。　沛公至高阳传舍，使人召郦生。郦生至，郦生入，则长揖不拜，曰：“足下欲助秦攻诸侯乎？且欲率诸侯破秦也？
造句：机伯应变，仲谋惊受其羞也 ；沛公崇礼，郦生可助以雄图。

2、马安四至，应璩三入：
史记，太史公曰：始齐之蒯通读乐毅报燕王书，未尝不废书而泣。汉书，司马安，黯姉子也。与长孺同传。为人谄佞，善事上下，故四至九卿之位。班固曰：安文善巧，故每读其传而叹息。黯，於减切；应璩，字休琏，汝南人博学好属文，魏明、文帝世，歴散骑常侍。齐王即位，迁侍中大将军长史。曹爽秉政，多违法度，璩为《百一诗》以讽焉，其畧曰：“前者隳官去，有人适我闾。田家无所有，酌醴焚枯鱼。问我何功德，三入承明庐，“璩初为侍郎，又为常侍，又为侍中，故云三入。”
造句：马安巧言，乃精明而进升；应璩廉政，以书警言故三入。

3、蔡琰辨琴，王粲覆棋：
蔡琰，字文姬，中郎将邕之女。博学有才辩，妙于音律。邕曰：‘偶得之耳。’琰曰：‘吴札观风，知兴亡之国；师旷吹律，识南风之不竞。由此言之，何不足知也”；王粲，字仲宣“建安七子”之一。“粲才既高，辩论应机。锺繇、王朗等虽名为魏卿相，至于朝廷奏议，皆阁笔不能措手。”初，粲与人共行，读道边碑，人问曰：“卿能闇诵乎？”曰:“能。”因使背而诵之，不失一字。观人围棋，局坏，粲为覆之。棋者不信，以帊盖局，使更以他局为之。用相比较，不误一道。
造句：邕女妙音，师旷辩才而留史；惊世奇才，璨之博学惊众人。

尘封的时光

赋班第五讲作业
10尘封的时光
1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选3个关联词造句
①“……孰与……”
冬梅之傲雪，孰与夏荷之不染？
②“不亦……乎”
春则赏花，秋则撷叶，不亦悦乎。
③“何以……为”
苟有家资万贯而无罅隙之空得以安享生活，何以财为？

2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。
①台乌成兆，屏雀为媒。

译文：汉代朱博担任御史大夫，府中种植有柏树，树上有乌鸦栖息，后称御史台为乌台。唐代柳仲郢担任谏议大夫，每次升官，都有乌鸦聚集，五天才散。唐高祖的皇后窦氏的父亲，在嫁女时曾画二孔雀于屏上，说谁射中孔雀的眼睛就将女儿嫁给谁，结果唐高祖李渊二箭各中一目，于是娶了窦氏。

造句:鸦集枝头，欲聚满堂之吉兆；鹊描屏上，将喧一世之良媒。

②倚闾贾母，投阁扬雄。
译文:王孙贾的母亲用自己倚靠里门等候儿子归来的事例，激励儿子为君主尽忠；扬雄被编造符命、触怒王莽的学生刘棻牵连，将被拘捕，吓得从天禄阁上跳下，险些丧命。

造句:心原淡泊，何用倚闾；行自清高，勿需投阁。

③伯俞泣杖，墨翟悲丝。

译文：伯俞泣杖：汉韩伯俞性至孝，尝有过，母亲杖打他，他哭泣说：往者杖尝痛，知母健康：杖不痛，知母力衰，是以悲泣。”墨翟悲丝：春秋、战国之际的思想家，人称墨子。墨子见染丝者而叹曰：“染于苍则苍，染于黄则黄。五入为五色，不可不慎也。非独染丝，治国亦然。”此作墨翟悲丝，通称悲染。

造句:恭待双亲，莫泣将衰之杖；慎调五色，何悲已染之丝。

灵雁书竹

灵雁书竹 发表于 2024-6-11 19:28
赋五期第五讲作业
21号～王凤英

谢谢掬师！辛苦了！已修正！

皮皮普

第五讲作业
03号皮皮普（杨秀波）

一、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选3个关联词造句
1.陈述句式，关联词“无以”：
修筠持节，风霜无以改其贞。
2.感叹句式，关联词“何其”：
观夫京洛之风光，湖山之野望，何其烂漫！
3.反问句式，关联词“得无......乎”：
念碧水东流，韶华易逝，得无衔悲乎？

二、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。
1.萧收图籍
秦都既破，远谟出于寸心；汉室将生，图籍入于一握。
2.孔惜繁缨
贶赐繁缨，于奚可哂；倾崩礼乐，夫子长嗟。
3.卞庄刺虎
管子不吝一言，周知物性；卞庄得降二虎，洞察时机。

花儿朵朵

05号朵朵～刘艳芹
第五讲作业
1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选3个关联词造句

判断句用“者 ，也”造句：师者，为人师表也。常冠以辛勤园丁称之，其志可谓山之仰止者，其华更为莲花之高洁也。

被动句：“为，所”
且为社会之基而碌，并以桃李满天下为怀者。

成份省略句：观其品，若梅兰之风骨自清也；看其心，如松柏之坚韧也。
2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。
【商王祷雨，汉祖歌风。】
【释义：】商朝的开国君王商汤在大败夏桀后遇十七年大旱。他不同意用活人祭天求雨的做法，却剪发向天祷告，他的诚意感动了上天，于是普降喜雨。
汉高祖刘邦在讨伐淮南王英布后途经沛县时邀集乡亲宴饮。他乘兴一边击筑（古代一种弦乐器），一边唱起《大风歌》：“ 大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！” 表达了他统一天下的雄心壮志和渴求人才的心情。
造句：
商王祷雨，解万民之心声也；汉祖歌风，呼百姓之士气也。

【仕治远志，伯约当归。】
【释义：】晋朝谢安，曾隐居东山，以后因为朝廷多次征召，他只好出山，担任大将军桓温手下的司马之职。当时有人送草药给桓温，中间有一味药名叫远志。桓温问谢安：“这种药为什么又名‘小草’？”谢安还没有回答，坐在旁边的参军郝隆（字仕治）就抢先回答说：“此甚易解：处则为远志，出则为小草。”他这解释，讽刺谢安在山隐居时好像有什么远大的志向，出山了只不过当个司马而已。
三国时蜀汉的大将姜维，字伯约，他原是魏国将领，后投奔了诸葛亮，和他母亲失散。过了很长一段时间，他得到了母亲来信，叫他设法买“当归”。表面上看是叫他买当归药，实际上是说他应当回家和母亲相聚。姜维接信后便回信对他母亲说：“良田百顷，不在一亩；但有远志，不在当归也。”也用药名语意双关地回答了母亲。
造句：
投之乱世，出则不为当归也；
隐于东山，处则应有远志也。

【堂开洛水，社结香山。】
【释义：】堂指的是宋人文彦博所建的耆英堂。他曾以太尉之职留守在酉都洛阳，把居住在洛阳的德高望重者聚集在一起，名“洛阳耆英会”，并且还建耆英堂。 白居易被贬为江州司马时，号为香山居士。晚年，他与一些志同道合的朋友共结香山社，由九人组成，时人有“香山九老”之称。“社结香山”就是指的这件事。

造句：留守洛水，呼德高者而交之；约于香山，唤志同者而聚之。

从容

赋班第五讲作业
02曲锐
1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选3个关联词造句
①“既…亦…”
既得笔下之飘逸，亦得风前之疏慵。
②“既…且…”
花外深潭，既薰且碧。
③“固…孰…”
固众生之所愿兮，孰能成而无形？

2、收集3个《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。
①相如完璧，廉颇负荆。
造句:相如完璧，蕴成千古之声名；廉颇负荆，彰显平生之气度。

②卫鞅行诈，羊祜推诚。
造句:卫鞅行诈，终成恨事；羊祜推诚，不占虚名。

③温公万卷，沈约四声。
造句:温公万卷，自笔下生花；沈约四声，凭风前载酒。

九尾狐

第五讲作业
/29李艳
1、熟悉不同类型的句式和关联词，并自选3个关联词造句
答：①虽则，犹
夏尽之时，静若参禅之翼羽。虽且残色苍黄，犹馀暗香娇露。
②乃知，其
乃知古往今来，观其万象。始至天清，匀开气爽。
③可谓，其，也
其雪夹之浽溦，其晶溶之田穑。可谓万物安眠，尘烟韬默也。
2、收集3《龙文鞭影》的典故，并用典故造骈句。
答：①从龙介子，飞雁苏卿

介子：介子推，春秋晋人，曾随晋文公流亡，后来晋文公赏赐随从的时候却没有介子推，介子推便与母亲隐居起来。他的手下为他不平，在宫门上写：“有龙矫矫，遭天谴怒。三蛇从之，一蛇割股，一蛇入国，厚蒙爵土。余有一蛇，弃于草莽。”晋公感悟，求介子推，介子推不出来，他们就用火烧他的房子逼迫他出来，介子推竟抱树而死。相传寒食节就是为纪念他而沿袭下来的风俗。
苏卿：苏武，被关押在匈奴19年没有变心。昭帝又遣使到匈奴，苏武的手下常惠见到使者后，教他如此对单于说：“天子射于上林苑，一雁脚上系着帛书，说苏武等人扣押在一个大湖边。”单于这才放苏武等人归汉
造句：介子重情，割股以烹羹食。苏卿守节，作囚乃传雁书。

② 景文饮鸩，茅焦伏烹。
 景文饮鸩：王彧，字景文，南朝刘宋时的重臣。宋明帝病重濒死的时候，担心王彧门族强盛，有碍社稷。派使者送诏书和毒酒去王彧府上，诏书送到的时候王彧正与客人下棋，他接过诏书，看完放在一旁，继续下棋，直到胜败定局，他把棋子放回盒中，这才缓缓对众人说：“皇上赐我一死。”说罢举起毒酒，边斟边对客人说：“可惜此酒不可相劝了。”说罢仰而饮之。

 茅焦伏烹：传言秦太后跟人私通，欲谋反，秦始皇把太后迁徙到雍地去。且下令：敢以太后事谏者杀。前前后后杀了上谏者二十七人。其中有个齐客名叫茅焦，他虽知进谏要冒遭杀之险，仍不顾死活进了谏，讲明利与害。说罢，自解衣愿受烹刑。他的言行，使秦始皇醒悟过来，请太后回咸阳，并立茅焦为仲义，尊为上卿。
造句：王彧伏诛，倾杯而尽。茅焦劝谏，至理相争。

③王戎支骨，李密陈情
古代有名的孝子王戎与和峤两人同时丧父母，和峤按照风俗习惯，守孝三年，神气丝毫没有损伤。而王戎则不同，他在父母的灵前搭了一个小棚，整天陪伴父母的灵，十分伤心，而且吃的很少，整个身体变成骨瘦如柴，三年后经很长时间调养才恢复。

李密在文中陈述了自己因祖母刘氏病重，无法赴任的情况，表达了对祖母的孝顺之情和对朝廷的忠诚。他请求晋武帝允许他暂时不担任官职，以便能亲自照顾祖母。李密在文中详细描述了自己的不幸遭遇和家庭情况，以及祖母对他的养育之恩，表达了他对祖母的深厚感情和依赖。

造句：王彧扶灵，三载乃支瘦骨。李密上表，一文则撼主君。

徐本宽

赋五期第五讲作业:
一.熟悉不同类型的句式和关联词，并自选3个关联词造句。
1.…何如…今日之事何如?《鸿门宴》
造句:  少壮虚度，今老矣，欲何如?暮年当奋蹄！
2.…且…臣死且不避，卮酒安足辞!  《鸿门宴》
造句:吾虽年迈，且志向未衰，夕年献余辉。
3.…故…其志洁，故其称物芳。《屈原列传》
造句: 勤学益智，习诗健脑，故每天一拙诗，以防脑不痴。
二.收集3个《龙文鞭影》典故，并用典故造骈句。
1.温公万卷，沈约四声。
温公万卷:北宋司马光被封温国公，主编《资治通鉴》而闻名，读书万卷，学识渊博。沈约四声:南朝文坛巨星沈约，知识渊博，主持撰著《四声韵谱》，享誉天下。
造句;温公好学，诗书万卷胸中隐。
         沈约勤编，巨著四声腹内藏。
2.能文曹植，善辩张仪。
   曹植:曹操之子，是三国时期著名文学家，有才高八斗美誉。其杰作有《洛神赋》、《白马篇》等，有卓越的文学才华。最著名的七步吟诗，流传至今。张仪:战国著名纵横家、外交家。其人能言善辩，促成秦国与其他邻国联盟，展现卓越辩才与政治智慧。
造句:  张仪善辩，多疆唱和千秋颂;
            曹植能文，七步吟诗万代传。
3.书成凤尾，画点龙睛。
书成凤尾:汉王听说魏豹谋反，曾对郦食其说:缓颊往劝，能下之，吾以封万户侯。画点龙睛: 唐朝张僧繇于金陵安乐寺画四龙于壁，不点睛，每曰:点之即飞走。人以为妄诞，固请点之。须臾，雷电破壁，二龙乘云腾飞上天。二龙未点睛者皆在。
造句:  画点龙睛，激活腾宇宙;
           书成凤尾，荣光镇乾坤。