青松组第八讲2、第九讲作业帖

江枫渔火

第八讲2作业：
青松16-江枫渔火
判断下列对联是否合掌或意隔，说明判断理由。

1、
扬子碧波天天涌 ==
长江银浪日日飞
答：合掌。
扬子也既杨子江 长江合掌
其它词组也同义🌹
2、
秋雨潇潇，零落桐花铺满径；
春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。
答：意隔，上联秋景，萧瑟
下联春图，生机🌹
3、
山蹊迤逦隐犹现【联友】
野径蜿蜒有若无【联友】
答：合掌
山蹊／野径 同义
迤逦／蜿蜒 同义
隐犹现／同义🌹
随遇而安阅

第9讲作业
1 按析练并对句
         登楼/怕见/当时月
平庂 平平 庂庂 平平 庂
词性 动名 副动   名名名
结构 动宾 偏正    偏正
主干 怕见月（ 隐藏 主语 我   ）
句意 我上楼怕看见当时一样的月亮
立意 离愁别恨
对句 卧枕孤听落叶声

2     万倾湖山欣入抱
平庂仄仄平平平仄仄
词性数量名名形动名
结构并列并列副动宾
主干湖山入我怀抱
立意赞美山水
对句 一园桃杏喜明眸

银雪飞扬

青松37-银雪飞扬

第八讲2作业:
判断下列对联是否合掌或意隔，说明判断理由。
扬子碧波天天涌==
长江银浪日日飞
答:合掌。
扬子～长江:
扬子:在今仪徽，扬州一带，古称扬子江。近代外国人常通称长江为扬子江。
碧波～银浪:都是波浪
天天～日日:都是每天的意思。

2、

秋雨潇潇，零落桐花铺满径;

春风袅袅,扶疏绿竹正盈窗。
答:属于意隔，上下联色调不一致。
3、

山蹊迤逦隐犹现[联友]
野径蜿蜒有若无[联友]
答:合掌
山蹊～野径（都是道路的意思)
逶迤～蜿蜒（都是曲折的意思)
隐犹现～有若无（都是若隐若现的意思)
（已矫正)
青松37-银雪飞扬

第九讲作业:

按步骤析联,并根据出句析联对句。(断句、标注平仄、标注词性、小结构、用典、确定主干，分析句意、立意)

1、登楼怕见当时月[联友]
登楼/怕见/当时/月
平平/仄仄/平平仄
动名/副动/名名名
动宾/偏正/偏正
无典
主干:（我）怕见月
句意:我虽然登上了高楼，去不愿面对此时的月亮
立意:相思
对句:
登楼怕见当时月
把盏难邀画里人
2、出句:万顷湖山欣人抱[江流]
万顷/湖山/欣/入抱
仄仄/平平/平/仄仄
数量/名名/形/动名
偏正/并列/动宾
此处无典
主干:湖山入（我）抱
句意:广阔无垠的湖山都投入我的怀抱
立意:归隐
对句:
万顷湖山入我抱
千秋责任落谁肩已矫正

好好

青松组-好好


第八讲2作业：
判断下列对联是否合掌或意隔，说明判断理由。
1、
扬子碧波天天涌 ==
长江银浪日日飞
答:合掌。碧波-银浪，天天-日日，涌-飞，这些很相近，故合掌。


2、
秋雨潇潇，零落桐花铺满径；
春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。
答:时隔，景隔，意隔。
秋-春，不在同一个时间段。
秋雨和春风、桐花，不同景。
上联冷色调，下联暖色调。


3、
山蹊迤逦隐犹现【联友】
野径蜿蜒有若无【联友】
答:合掌。
山蹊-野径，迤逦-蜿蜒，隐犹现-有若无，意思都很相近。


第九讲作业：
按步骤析联，并根据出句析联对句。（断句、标注平仄、标注词性、小结构、用典、确定主干，分析句意、立意）


1、登楼/怕见/当时/月【联友】
平平/仄仄/平平/仄
动名/副动/介名/名
动宾/偏正/ 偏正
没有用典
主干:（我）怕见月
句意:我登上楼害怕见到当时的圆圆的明月
立意:离愁
对句:
入夜空思往日情


2、万顷/湖山/欣/入抱【江流】
仄仄平平平仄仄
数量名名形动名
偏正偏正 动宾
主干:湖山入（我）抱
立意:热爱大自然
对句:
千家莺燕喜传言

胡萝卜须

第八讲2作业：唯吾知足
判断下列对联是否合掌或意隔，说明判断理由。

1、
扬子碧波天天涌?==
长江银浪日日飞
答:合掌（扬子和长江）、（天天和日日）、（波和浪）

2、
秋雨潇潇，零落桐花铺满径；
春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。
答：意隔，景隔，不是同一季节的景色

3、
山蹊迤逦隐犹现【联友】
野径蜿蜒有若无【联友】
答：合掌（迤逦和蜿蜒）、（隐犹现和有若无）


第九讲作业：
按步骤析联，并根据出句析联对句。（断句、标注平仄、标注词性、小结构、用典、确定主干，分析句意、立意）

1、登楼/怕见/当时/月【联友】
   平平/仄仄/平平/仄
动名形动名量名
入院/难寻/昨日/花
仄仄/平平/仄仄/平
动名形动名量名

2、出句：万顷/湖山/欣/入抱【江流】
    仄仄/平平平/仄仄
   数名名名名形动动
   一轮/秋月/喜/盈怀
数名名名名形动动

唯吾知足

第八讲2作业：
判断下列对联是否合掌或意隔，说明判断理由。

1、
扬子碧波天天涌 ==
长江银浪日日飞
答:合掌（扬子和长江）、（天天和日日）、（波和浪）

2、
秋雨潇潇，零落桐花铺满径；
春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。
答：意隔，景隔，不是同一季节的景色

3、
山蹊迤逦隐犹现【联友】
野径蜿蜒有若无【联友】
答：合掌（迤逦和蜿蜒）、（隐犹现和有若无）


第九讲作业：
按步骤析联，并根据出句析联对句。（断句、标注平仄、标注词性、小结构、用典、确定主干，分析句意、立意）

1、登楼/怕见/当时/月【联友】
   平平/仄仄/平平/仄
动名形动名量名
入院/难寻/昨日/花
仄仄/平平/仄仄/平
动名形动名量名

2、出句：万顷/湖山/欣/入抱【江流】
    仄仄/平平平/仄仄
   数名名名名形动动
   一轮/秋月/喜/盈怀
数名名名名形动动

静若幽兰

第八讲2作业：青松05～墨羽清风
判断下列对联是否合掌或意隔，说明判断理由。

1、
扬子碧波天天涌 ==
长江银浪日日飞
答：合掌。
扬子／长江（扬子：长江 在今 仪徵 、 扬州 一带，古称“ 扬子江 ”，也写作“ 杨子江 ”。因 扬子津 而得名。近代外国人常通称长江 为扬子江）
碧波／银浪（同是波浪）
天天／日日（同样是日复一日）
2、
秋雨潇潇，零落桐花铺满径；
春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。
答：景隔，意隔。上联秋景，冷色调；下联春景暖色调。
3、
山蹊迤逦隐犹现【联友】
野径蜿蜒有若无【联友】
答：合掌
山蹊／野径（皆指山间小路）
迤逦／蜿蜒（同为山河弯延曲折连绵不绝之意）
隐犹现／有若无（都是同一种若隐若现）

第九讲作业：青松05～墨羽清风
按步骤析联，并根据出句析联对句。（断句、标注平仄、标注词性、小结构、用典、确定主干，分析句意、立意）

1、登楼怕见当时月【联友】
登楼／怕见／当时月
平平／仄仄／平平仄
动名／副动／名名名
动宾／偏正／ 偏  正
此句没用典
主干：（我）怕见月
句意：我登上高楼却害怕看见当空明月。
立意：离愁
对句：
登楼怕见当时月
为客空思往日云
回首难抚此夜伤

2、出句：万顷湖山欣入抱【江流】
万顷／湖山／欣／入抱
仄仄／平平／平／仄仄
数量／名名／形／动名
偏正／并列／状 ／动宾
此句没用典
主干：湖山入（我）怀抱
句意：万顷的湖山皆入我怀抱。
立意：抒发热爱大自然，融入山水之间的喜悦之情。含远离尘嚣的归隐之意。
对句：
万顷湖山欣入抱
一行诗句乐抒怀

九一

第八讲2作业：
判断下列对联是否合掌或意隔，说明判断理由。

1、扬子碧波天天涌 ==
      长江银浪日日飞
答:合掌
碧波，银浪（都是指水波）
天天，日日（都是指每天）

2、秋雨潇潇，零落桐花铺满径；
       春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。
答:意隔（主题不统一）
上联写秋天冷色调
下联写春天暖色调

3、山蹊迤逦隐犹现【联友】
       野径蜿蜒有若无【联友】
答:合掌
山蹊，野径（都是指小路）
迤逦，蜿蜓（都是指弯曲，曲折连绵）

第九讲作业：
按步骤析联，并根据出句析联对句。（断句、标注平仄、标注词性、小结构、用典、确定主干，分析句意、立意）

1、登楼怕见当时月【联友】
断句:登楼╱怕见╱当时月
平仄:平平╱仄仄╱平平仄
词性:动名╱副动╱名名名
结构:动宾╱偏正╱偏正
是否用典:出句没用典
主干:（我）怕见月
句意:我登上高楼害怕看见跟当时一样的月亮
立意:离愁
对句:
出句: 登楼怕见当时月【联友】
对句: 饮酒才呼旧日情【九一】

2、出句：万顷湖山欣入抱【江流】
断句:万顷╱湖山╱欣╱入抱
平仄:仄仄╱平平╱平╱仄仄
词性:数量╱名名╱形╱动名
结构:偏正╱并列╱ ╱动宾
是否用典:出句没用典
主干:湖山入（我）抱
句意:万顷湖山都欣然投入我的怀抱
立意:抒发热爱大自然，融入山水之间的喜悦之情，含远离尘器归隐之意
出句：万顷湖山欣入抱【江流】
对句 : 千年史册畅归心【九一】

简单

青松02～简单
第八讲2作业：
判断下列对联是否合掌或意隔，说明判断理由。

1、
扬子碧波天天涌 ==
长江银浪日日飞
答:合掌
碧波，银浪（都是指水波）
天天，日日（都是指每天）

2、
秋雨潇潇，零落桐花铺满径；
春风袅袅，扶疏绿竹正盈窗。
答:意隔（主题不统一）
上联写秋天冷色调
下联写春天暖色调

3、
山蹊迤逦隐犹现【联友】
野径蜿蜒有若无【联友】
答:合掌
山蹊，野径（都是指小路）
迤逦，蜿蜓（都是指弯曲，曲折连绵）

第九讲作业：
按步骤析联，并根据出句析联对句。（断句、标注平仄、标注词性、小结构、用典、确定主干，分析句意、立意）

1、登楼怕见当时月【联友】
断句:登楼╱怕见╱当时月
平仄:平平╱仄仄╱平平仄
词性:动名╱副动╱名名名
结构:动宾╱偏正╱偏正
是否用典:出句没用典
主干:（我）怕见月
句意:我登上高楼害怕看见跟当时一样的月亮
立意:离愁
对句:
出句: 登楼怕见当时月【联友】
对句: 把酒又思异地人【若兰】

2、出句：万顷湖山欣入抱【江流】
断句:万顷╱湖山╱欣╱入抱
平仄:仄仄╱平平╱平╱仄仄
词性:数量╱名名╱形╱动名
结构:偏正╱并列╱ ╱动宾
是否用典:出句没用典
主干:湖山入（我）抱
句意:万顷湖山都欣然投入我的怀抱
立意:抒发热爱大自然，融入山水之间的喜悦之情，含远离尘器归隐之意
对句:
出句：万顷湖山欣入抱【江流】
对句 : 千山草木喜萦心【若兰】