唐韵八期中级词班梅组第一讲作业帖

月疏影

1、写一首《踏莎行》的赏析，可参考他人赏析，不可完全复制他人赏析。


2、写一首《踏莎行》要求：
（1）使用《钦谱正格》、《词林正韵》
（2）上下片前两句用对偶句。

月疏影

梅组01～清雅第一讲作业
一，踏莎行，晏殊
细草愁烟，
幽花怯雾。
凭阑总是消魂处。
月高深院静无人，
时时海燕双飞去。
带缓罗衣，
香残惠炷。
天长不禁迢迢路。
垂杨只解惹春风，
何曾糸得行人住。
简析，本词描写的是人在偏远之地，清幽无人看飞燕，月照伊人乱罗衣，凝残香望泪烛，千里之遥何归路。只知柳丝逗春风，青山秀水，也难留思乡恋亲的愁心。
二，《踏莎行》农民工
文/梅组01清雅
月近它乡，
身居异地。
喧嚣都市添华丽。
人同流水涌千波，
场中游乐归休弃。

蝉唱新歌，
心思旧题。
遥知父母妻儿意。
夜风难带万言情，
邀杯梦内回家里。

素颜

唐韵词班中级第一讲作业：
梅组08-素颜

一、写一首《踏莎行》的赏析，可参考他人赏析，不可完全复制他人赏析。
　　

踏莎行·雨霁风光

【宋】 欧阳修

雨霁风光，春分天气。
千花百卉争明媚。
画梁新燕一双双，玉笼鹦鹉愁孤睡。

薜荔依墙，莓苔满地。
青楼几处歌声丽。
蓦然旧事上心来，无言敛皱眉山翠。

赏析：
这首词是欧阳修描写的一名歌女观赏春景时，触景生情，想起旧事的情节。

当下正是春分时节，雨后初晴。五颜六色的鲜花竞相开放。画梁上有成双成对的燕子，鸟笼里的鹦鹉孤独地起了睡意。
院墙上攀援着薛荔，地上到处长满青苔。几处的青楼里传来歌女的歌声。看到此情此景突然想起了许多的往事，没有说话，邹起了眉头。
作者上片写的是看到的景。下片从看到的，听到的景，引申一步，见景生情，想起了旧事，悲从心生。表达了歌女的凄凉悲伤的情怀。

二、写一首《踏莎行》。要求：
（1）使用《钦谱正格》、《词林正韵》
（2）上下片前两句用对偶句。

踏莎行.秋忆
文/梅组08-素颜

征雁南飞，
斜阳西坠。
峦山不见他时翠。
小园缓步忆萍踪，
落英吟泣凄风里。

世事如烟，
情缘似水。
个中恩怨谁知味。
一杯浊酒哽心喉，
半弦衷曲和清泪。

含英咀华

唐韵八期中级词班第一讲作业提交:

梅组5—含英咀华

1、写一首《踏莎行》的赏析，可参考他人赏析，不可完全复制他人赏析。
踏莎行      晏殊
小径红稀，芳郊绿遍。高台树色阴阴见。春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。
翠叶藏莺，朱帘隔燕。炉香静逐游丝转。一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。

赏析：
      此词写暮春闲愁。上阕写郊外暮春景色，蕴含淡淡的闲愁，将大自然春之气息表现得淋漓尽致；下阕写身边的春景，进一步对愁怨作铺垫，表达了词人面对时光匆匆逝去的无奈和哀伤。
      “小径红稀，芳郊绿遍。高台树色阴阴见。”这三句描绘一幅典型的芳郊春暮图，春天已经消逝，暮春气息很浓。虽是眼前静景，却有移步换景之感。“春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面。”写的也是暮春景色，注入主观感情，暗示已经“无计留春”，只好听任杨花飘舞，送春归去，也突出了杨花的无拘无束和活跃的生命力。虽写暮春景色，却无衰颓情调，富有生趣。 过片“翠叶藏莺，珠帘隔燕”两句，分写室外与室内，承上启下，转接自然。“炉香静逐游丝转”写如此闲静的室内，香炉里的香烟，袅袅上升，和飘荡的游丝纠结、缭绕，逐渐融合在一起，以动衬静。  “一场愁梦酒醒时，斜阳却照深深院。”笔锋一转，写到日暮酒醒梦觉之时，原来，词人午间小饮，酒困入睡，等到一觉醒来，已是日暮时分，西斜的夕阳正照着这深深的朱门院落，说明梦境与春愁有关。
     全词以写景为主，以意象的清晰、主旨的朦胧而显示其深美而含蓄的魅力。
2、写一首《踏莎行》要求：
（1）使用《钦谱正格》、《词林正韵》
（2）上下片前两句用对偶句
踏莎行     喜雨移栽
词/含英咀华
骤雨轻烟，斜枝垂叶，甘霖普降迷飞蝶。凭栏立久见天晴，翩翩紫燕穿林捷。
笠掩苍颜，衣遮脚脖，荷锄持铲奔园辖。黄泥湿润正移栽，丰收在握吾心悦。

唐韵四哥

三、本讲作业
梅组07～四哥(黎小斗)
写一首《踏莎行》的赏析，可参考他人赏析，不可完全复制他人赏析。
答：
《踏莎行》贺铸
杨柳回塘，鸳鸯别浦。绿萍涨断莲舟路。断无蜂蝶慕幽香，红衣脱尽芳心苦。 
返照迎潮，行云带雨。依依似与骚人语。当年不肯嫁春风，无端却被秋风误。

作品赏析：
此词是写荷花，借物言情，暗中以荷花自述。 起两句写荷花所在之地。 地点处于不容易发现的地方，接下来用“杨柳”、“鸳鸯”来陪衬荷花。第三句由荷花的美丽转入她不幸的命运，运用托喻非常委婉。第四句再作一个比譬。荷花既生长于回塘、别浦，莲舟又被绿萍遮断，不能前来采摘，蜂和蝶又不来，比自己仕途被冷落，将花比人，处处双关，用词及为精妙，意犹未尽。
过片推开一层，于情中布景。“返照”二句不仅本身写得生动，而且还暗示了荷花在塘、浦之间，自开自落，屡经朝暮阴晴，比喻在自己的生活经历中，也遭遇过多少世事沧桑、人情冷暖。作者以荷花自比，结尾两句是想象中荷花对骚人所倾吐的言语。作者在词中隐然将荷花比作一位幽洁贞静、身世飘零的女子，借以抒发才士沦落不遇的感慨。

写一首《踏莎行》要求：
使用《钦谱正格》、《词林正韵》
上下片前两句用对偶句。

踏莎行·绿野移春

梅组07～四哥(黎小斗)

绿野移春，朱门照水，池花长满鸳鸯翠。却怜雨后瘦生凉，湿留渐老窗花字。
城阙萧疏，蓬莱迢递。惆然帘影寻常闭。声蝉且漫过邻墙，无端如见秋风起。

影儿

四、本讲作业
写一首《踏莎行》的赏析，可参考他人赏析，不可完全复制他人赏析。

踏莎行.碧海无波
宋.晏殊

碧海无波，瑶台有路。思量便合双飞去。当时轻别意中人，山长水远知何处。
绮席凝尘，香闺掩雾。红笺小字凭谁附。高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。

赏析此词写别情，深婉含蓄。以结句为最妙，蕴藉而韵高，颇耐赏玩。
上片起首三句：说原来可以双飞同去 ，但当时却没有这样做；现在“ 思量”起来，有些后悔。现在徒留思念，却不知人在何处。
下片:写“意中人”去后，尘凝雾掩，遗迹凄清，音讯难通，唯剩痴望。最后一句，直写景物，实际上景中有情，意味深长。
全篇思路清晰，连接紧密，用词恰当，点睛有力，令人回味！


写一首《踏莎行》要求：
（1）使用《钦谱正格》、《词林正韵》
（2）上下片前两句用对偶句。

踏莎行★雪夜
文/影儿

翠柏含烟，阁楼隐逝，朔风瑟瑟连云际。窗前独倚泪偷零，心愁半句无人递。

绿蚁迷离，白笺旖旎，湖山铺卷诗不系。轻盈瑞雪舞翩跹，衷肠倾诉声声细。

月疏影

梅组11～扬风万里第一讲作业

四、本讲作业

1、写一首《踏莎行》的赏析，可参考他人赏析，不可完全复制他人赏析。
《踏莎行》 周紫芝
情似游丝，人如飞絮。泪珠阁定空相觑。一溪烟柳万丝垂，无因系得兰舟住。
雁过斜阳，草迷烟渚。如今已是愁无数。明朝且做莫思量，如何过得今宵去？
赏析: 本篇为送别词。
上片描写离别伤心痛苦的情态，起篇连用两个比喻，概括出分别的心境，喻人喻情。两双泪珠盈盈的眼睛，空相望且默默无语，流露着惆怅和无奈。千万柳丝也系不住远去的兰舟，怨柳树无情。
下片写别后相思愁情，以凄迷景色喧染气氛，引出“愁无数”。担忧今晚如何渡过，且不管明日如何，反复催动离情。

2、写一首《踏莎行》要求：
（1）使用《钦谱正格》、《词林正韵》
（2）上下片前两句用对偶句。
《踏莎行》
文/梅组11 扬风万里
细雨潇潇，湘山翠翠。花飞溪畔伤春水。为何惆怅每年生？春将暮暮时更替。
衾凤寒寒，枕鸳丽丽。愁肠浇酒人憔悴。慵懒不整有银丝，失音薄幸空余泪。

幸福丫头

梅组～苍茫
四、本讲作业
1、写一首《踏莎行》的赏析，可参考他人赏析，不可完全复制他人赏析。答：
踏莎行_冦准
  春色将阑，莺声渐老。红英落尽青梅小。画堂人静雨濛濛，屏山半掩余香袅。  密约沉沉，离情杳杳。菱花尘满慵将照。倚楼无语欲销魂，长空黯淡连芳草。
赏析：冦准这首巜踏莎行》表达了在暮春之时伤别怀远的情感。整首词以相思为主线，表达的是主人公细腻的爱情。上片写的是春天将尽的景象，，通过对莺啼等暮春景象的描写，表现了作者那神思恍惚的伤心状态。黄莺的啼叫声渐渐衰绝，红花不断凋残落尽，如豆般微小的青梅也悬挂枝上，一派暮春景象，在这画堂屋下一个人孤独地守在这里，没有声音，只有那窗外渐渐沥沥的小雨声淹没在女子心底。一幅凄然景象，令人神伤。那香气缭绕，情意绵绵，渲染出一幅沉寂容灵的画面，女子的哀怨，神伤和沉闷，细腻的表达出来。下片表达的是别离后却杳无音信。将二人真挚的爱情充分表出来。离别的伤痛和无期的等待。梳妆柜上的镜子早已布满了灰尘，无心再看，只因行人远去，心情怅然。内心愁苦无法排解，只得独上高楼，眺望远方，只见长空黯淡，芳草连绵，直至遥远的天际。




2、写一首《踏莎行》要求：
（1）使用《钦谱正格》、《词林正韵》
（2）上下片前两句用对偶句。求：
（1）使用《钦谱正格》、《词林正韵》
（2）上下片前两句用对偶句。答；踏莎行_成吉思汗
广场见闻    文/苍茫
风住波平，霞升晨静。悠哉野鸭迎流泳。湖心渚上鸟声鸣，三星桥畔横舟艇。    柳绿枝垂，河清倒影。老翁独钓侵明镜。碑林彪炳颂弯弓，擎天柱上挥戈骋。

雨组明月

第一讲作业梅组O2~明月

写一首《踏莎行》的赏析，可参考他人赏析，不可完全复制他人赏析。
写一首《踏莎行》要求：
（1）使用《钦谱正格》、《词林正韵》
（2）上下片前两句用对偶句。


踏莎行·祖席离歌
宋 · 晏殊
祖席离歌，长亭别宴。香尘已隔犹回面。居人匹马映林嘶，行人去棹依波转。
画阁魂消，高楼目断。斜阳只送平波远。无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍。

赏析
为能更好更准确的赏析全词，先把词中几个要词注释下。
祖席: 古代出行时祭祀路神叫“祖”。后来称设宴饯别的所在为“祖席”。
长亭: 旅途中的驿站，为送别之地。
香尘: 地上落花很多，尘土都带有香气，因称香尘。
(另:写此词牌要点是上下片起首四字句必须对仗)

此词上片开始写送别场面，然后分别从居者、行者两方面写离情，一方面表现居者依依难舍，另一方面叙写行人不忍离去。下片单从居者方面写思念。
起二句，写饯别情依依。
“香尘”句，写刚分手时的情景：落花满地，尘土也带有芬芳的气息，已隔着漠漠的香尘，彼此还一再含情回顾。不忍别去。
四、五句从送者与行者分别写来，两相对照，令人尤难解颐。尽管在频频回望对方，总有不能再看到的时候。
一个小树林，隔断了人的视线，那马儿也象了解“居人”的心意，仰首长嘶，而“行人”已乘船渐行渐远，终于随着江流的曲折而隐没不见了。词中用马嘶、棹转，从侧面衬托出别情之深。
过片两句，写“居人”登上画阁，不禁黯然魂消，凭倚高楼，独自含愁极望，惟见江波映照着落日余辉，伸展向遥远的天边，徒令人增添别恨而已。
在时间上，下片与上片亦不一定紧密衔接，登楼极目，只是别后的情事，遥念行人，无时能已。句中“只送”二字，怨极恨极而又无可奈何，语言平易而意旨深曲。收二句“无穷无尽是离愁，天涯地角寻思遍”，写别后的思量，自上句“平波远”三字化出。抒情主人公放纵自己的想象，让此情随波而去，绕遍天涯。由眼前的渺渺平波，引出无穷无尽的离愁，意境本已深远，再以“天涯地角”补足之，则相思相望之情几趋极致。
此种写法深值我们学习，铺垫丶埋笔，引出，递进，一气呵成，漂亮[微笑]
此词写饯别相送及别后的怀思，均情景逼真，令读者置身其间，真切地感受到作者的缱绻深情。

作业习业
踏莎行~春湖感怀
雨霁虹明，烟开云散。春湖处处新光灿。柳堤曲径雀莺鸣，游鱼戏藻微波漫。
好景空成，远人未返。别来日日增愁懑。恨无翅羽向天涯。怅怀徒恨天涯远。

月疏影

第一讲作业



梅组06~明月清风


写一首《踏莎行》的赏析，可参考他人赏析，不可完全复制他人赏析。


《踏莎行.拔剑泉》


     文/明月清风


     泉水清清，树阴环绕。风光优美花枝俏。湖光山色绿如茵，游人沉醉歌声妙。


      古代彭城，古今分晓。刘邦项羽兵戎校。汉王遇难退丁唐，剑锋掷地泉源冒。


赏析:  历史悠久的“拔剑泉”
坐落在徐州汉王乡，泉水清澈见底，周围翠柳环绕景色宜人。非常优美是游玩的好地方。
    据史记、刘邦遇难兵退汉王丁唐山下人困马乏，数日没有喝一滴水，军士们饥渴难耐。刘邦走头无路，百感交集之时，将宝剑往地下一搠“天亡我也”，没想到把剑从石缝中拔出时，随剑涌出泉水。后人为纪念汉王，就取名“拔剑泉”。


写一首《踏莎行》要求：
（1）使用《钦谱正格》、《词林正韵》
（2）上下片前两句用对偶句。


《踏莎行.拔剑泉》


     文/明月清风


     泉水清清，树阴环绕。风光优美花枝俏。湖光山色绿如茵，游人沉醉歌声妙。


      古代彭城，古今分晓。刘邦项羽兵戎校。汉王遇难退丁唐，剑锋掷地泉源冒。