唐韵八期初词班第一讲月组作业贴

欣慰文

第一讲作业：
月18-欣慰文
一，词的三个异名称。
答：词是我国古代诗歌的一种。因为是合乐的歌词，所以又称为曲子词，乐府，以及长短句等。
二，词的兴起的三个因素。
- 答：一个是经济的繁荣，二是教坊与歌楼的建，为当时的统治者服务，三是文学本身的发展所产生的新的文学形式。
- 三，如何理解一字句。
- 答：一个字为一个节拍，单独成句。
- 四，阅语并欣赏一首十六字令。
- 山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三。
- 这是毛泽东的一首小令，短短十六个字，却表述了一种雄浑高旼，豪放洒脱的气概和情怀。
- 五，写一首十六字令。
- 虫，祸害神州恨不穷。
- 何时了，迎面吹春风。

云朵

唐韵诗词大学初词班第一讲作业
1.写出词的三个异名
答：词的异名有：曲子词、诗余、乐府、长短句等几个。

2.写出词的兴起的三个方面的因素，如何理解一字句。
答：词的兴起是跟社会、音乐、文学三方面都有密切关系的。（1）.最初从文字着眼；（2）.唐代盛行的燕乐；（3）.外族音乐的输入。

真正的一字句：在十六字令首句才是。承句并起韵，跟次句不能连读而与全词则意有关联。



3.阅读并分析一首《十六字令》写一首十六字令,要求

【其一】
山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。

【其二】
山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。

【其三】
山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。


这三首小令都描写了长征路上的山，气势博大雄浑，豪放洒脱，气韵天成，尽显山之体势、风骨，也折射出作者宏大的胸襟和抱负。


4.使用词林正韵、钦谱、张孝祥《归字谣》体正格不涉及当前疫情以及其他政治评论不限韵字，不限题、序

答1.：十六字令：词牌名。又名《归字谣》、《苍梧谣》。因全词为十六字，故名。单调，三平韵。

2.词牌格式 平。[仄]仄平平仄仄平。平平仄，[仄]仄仄平平。

3.《十六字令.春》  云朵

（一）
春。谁剪千花万紫身。回眸笑，百媚醉山神。

（二）
春。潮滚三江战鼓频。吹嘹号，热血涌全身。

（三）
春。沉醉东风细柳匀。千丝甩，痴钓一江晨。

（四）
春。一夜东风绿海滨。莺啼旭，唤醒万花神。

知音姐姐

唐韵诗词大学八期初词班
月组第一讲作业
月组21星月红梅
1、词是由长短句，诗馀，曲子组成。
2、词的兴起有三方面因素，社会，音乐，文学。
3、对一字句的理解是：十六字令虽然只有短短四句十六个字，但它是一个完整的文学作品，同样也需要有转折起伏，且不可平铺直叙，单调重复。一字句比起字数多的作品，更需要字词凝练，结构严谨不能分散，与其同时还要运用情感的起伏转折，可以说，比字数多的作品，更加需要作者的语言功力和情感表达的技巧。
1
4、阅读并分析一首十六字令：
思。一字深含几许痴？千千缕，一结两心知。（文/赖芝茵）

评：包含了思乡和思念爱人之情等，思到痴迷处，其中的甘苦两地互相想念的人心里自己知道。

说明：此词牌第一句只有一个字，要用得非常响亮才好。第二句可略为一顿。第三句是承上启下的句子，要承得住，开得活。本词音节急促，适于表达慷慨激昂、爽朗豪迈的思想感情。

5、写一首十六字令
梅。傲雪盈枝报早春。
诗千首，
香韵舞墨人。

梦之林

唐韵大学八期初词班第一次作业月组11～梦之林
一、写出词的三个异名
1、曲子词
2.长短句
3.琴趣
二、写出词的兴起的三个方面的因素:
1.社会因素
2.音乐因素
3.文学因素
三、如何理解一字句
首先，一字句不是"一字逗"，作为领字的"一字逗"虽有停顿，但不能表达相对独立的意义，所以不能算一字句；真正的一字句，应能独立成句，表达意义。所以严格讲，只有像《十六字令》的首句才算真正的一字句。
四、阅读并分析一首《十六字令》
《十六字令•殇》  李清照
殇，魂魄缠绵弱女香。惊身后，不朽是文章。
赏析:这应是李清照晚年写的一首小词。联系词人一生的境遇来看，该词虽短，却是词人一生的最好写照。首句一个"殇"字，奠定了整首词"感伤"的基调。词人早年的生活是优裕闲适的，但也是短暂的，不过是晚年凄凉悲惨生活的反衬，愈见其晚年境遇的惨。丈夫死了，她也沦落异乡，国破家亡，情何以堪？第二句写这个出身书香之家弱女子只能与故去的丈夫的魂魄缠绵悱恻，怎一个"伤"字了得？第三句笔锋一转，用一个"惊"字，写自己的发现，引人注意，令人玩味。最后一句道出了"惊"的内容是，原来唯一不朽的是自己写的文章。我们不禁要问，这是词人的慰藉语吗？显然不是，"寂寞身后事"，这是词人的愤激语呀！所以，末尾两句，回应首句，是感情的升华，主题的深化，是词人对晚年悲惨生话的血泪控诉呀！一首小词，却让我看到了时代的背影，真是名家高手，令人叹为观止！

四，写一首《十六字令》
十六字令  词
(词林正韵第三部)
梦之林
词，
几许缠绵几许悲。
声声泪，
千古动心扉。

月疏影

唐韵八期初词班第一讲作业
月疏影

1、写出词的三个异名
曲子词，长短句，诗馀

2、写出词的兴起的三个方面的因素
音乐，社会，文学

3、如何理解一字句
虽然只一个字，但能表达独立的一个意思，各自承句并起韵，跟次句不能连读而与全词则意有关联。

4、阅读并分析一首《十六字令》

十六字令（清·王时翔）
行。
红叶阶前响屧声。
无人见，凉月照残更。

行，以一个动作开篇，引起下句，承句直接承接了“行”“红叶”点出时令秋天，还透露出一个信息，红叶也是传情的媒介，“街前”点明地点，“响屧声”紧扣“行”，写出了一个女子在长满红叶的街前行走着，第三句，拓开一笔，不再直接写女子，而是用描述的语句“无人见”，说明除了女子，没有别人，从侧面衬托女子的孤独。最后一句，景语，“凉月”，清冷，“残更”，夜的最后一更，也是一天里最冷的时候。这一句突出了一个冷字，月冷，夜冷，那么人也是冷的，可想而知，心也是冷的。这就给读者无尽的想像，这么冷的夜，为什么女子还没有睡？而且是一个人走在长满红叶的街前？或许她也想摘一片红叶题一首相思的诗吧！

5、写一首十六字令，要求
（1）使用词林正韵、钦谱、张孝祥《归字谣》体正格
（2）不涉及当前疫情以及其他政治评论
（3）不限韵字，不限题、序

秋，落叶萧萧风满楼，霜天冷，菊色为谁留。

天山风

唐韵诗词大学八期初词班
第一讲作业
月组05-天山风
1、写出词的三个异名
  长短句，诗馀，琴趣
2、写出词的兴起的三个方面的因素
  商业发展，城市繁荣。
  市民阶层增多，词更适应市井生活。
  作为诗的新形式，吸引人。
3、如何理解一字句
  一字构成一句，是词的主旨，后面的内容皆要围绕这个主旨。

4、阅读并分析一首《十六字令》
《十六字令三首·其一》毛泽东山。快马加鞭未下鞍。
惊回首，离天三尺三。
首句“山”，直言词令之主旨，也固定了本词的韵部。
次句承接首句，“快马加鞭未下鞍”，烘托山之高。
三四句，“惊”字蕴藏着山之峻拔，“离天三尺三”则用夸张手法喻山之奇高。

5、写一首十六字令，要求
（1）使用词林正韵、钦谱、张孝祥《归字谣》体正格
（2）不涉及当前疫情以及其他政治评论
（3）不限韵字，不限题、序

十六字令·春
春。九尽梳妆嫁衣新。
舒红袖，喧沸笑声频。

知音姐姐

唐韵诗词大学八期初词班

月组，东北虎丫
1、词的三个异名是，长短句，诗馀，曲子词。
2、词的兴起有三方面因素，社会，音乐，文学。
3、对一字句的理解是：十六字令虽然只有短短四句十六个字，但它是一个完整的文学作品，同样需要转折起伏，不可平铺直叙，单调重复。一字句比起字数多的作品，更需要字词凝练，结构严谨不分散，同时还要照顾情感的起伏转折，可以说，比字数多的作品，更需要作者的语言功力和情感表达的技巧。

4、阅读并分析一首十六字令：




十六字令 南宋 张孝祥

归。十万人家儿样啼。公归去，何日是来时。

解释：故友即将离去，纵万般留恋，像孩子一样啼哭不舍，又能怎样呢？眼睁睁的看着你离开，几多伤感几多无奈，只能期盼你能早点回来。自古多情伤离别，恋人如此，挚友亦如此。



5、写一首十六字令
鱼，逆水拼游别旧居。龙门跃，舍尾似蛟初。

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月组15---兰花第一讲作业
写出词的三个异名

1、“词”这个名词，从音乐关系定名的，有“曲子”、“曲子词”等；以句法的特点作为称谓的，别名“长短句“。

2、写出词的兴起的三个方面的因素
词的兴起是跟社会、音乐、文学三方面都有密切关系的。

3、如何理解一字句
阅读并分析一首《十六字令》
《十六字令》，又名《苍梧谣》、《归字谣》等，以宋张孝祥《归字谣》三首其二为正格，单调十六字四句三平韵，首句一字即为韵字，词谱为：
平（韵）
中仄平平中仄平（韵）
平平仄（句）
中仄仄平平（韵）
下面以蔡伸《苍梧谣》为例，分析一下《十六字令》在阅读和写作中注意的问题
苍梧谣（宋•蔡伸）
天！休使圆蟾照客眠。人何在？桂影自婵娟。
这首小令四句分三个部分，首句“天”可看做感叹词，类似汉乐府《上邪》首句“上邪”，这是独立的一个意思，目的是以感叹起兴。次句“休使圆蟾照客眠”，本是无理之语，客眠与不眠，跟月亮照不照着本来无关，这是典型的以情入景，借以用无理而妙的手法，表达作者强烈的相思之情。月本无辜，何以怨月？就像流行歌曲《都是月亮惹的祸》，即借此手法。三四句为另一部分，点出正题“人何在”的相思，尾句景语“桂影自婵娟”作结，从而引出读者对作者所表达的相思之情的强烈共鸣，并拓展出无限的想象空间。

4、写一首十六字令，要求
使用词林正韵、钦谱、张孝祥《归字谣》体正格

平（韵）
中仄平平中仄平（韵）
平平仄（句）
中仄仄平平（韵）
春，万紫千红蝶舞频。
寻芳去，
不见去年人。
花，
袅袅风中万朵斜。
香飘远，
十里惹人夸。

知音姐姐

唐韵诗词大学八期初词班

月组星如雨
1、词的三个异名是，长短句，诗馀，曲子词。
2、词的兴起有三方面因素，社会，音乐，文学。
3、对一字句的理解是：做为诗眼贯穿全文，看似无关，实则暗藏玄机

4、阅读并分析一首十六字令：
十六字令 李清照
殇，魂魄缠绵弱女香。惊身后、不朽是文章。
解释：开篇一个殇字，奠定了文章的感情基调。后面又写出了一种暗恨，恨是女儿身。最后两句自豪中又带着悲凉，自己以文章留名，却也只能以文章留名。


5、写一首十六字令
思，灯火幽幽缠树枝。寒窗外，风雨乱归期。

知音姐姐

唐韵八期初词班第一节课作业月08-孔祥颂作业

1、写出词的三个异名？
答：《歌曲》《琴趣》《遗音》

2、写出词兴起的三方面因素？
答：社会、音乐、文学。

3、如何理解一字句？
答：一字句起承句并起韵，跟次句不能连续而与全词则意有关联。

4阅读并解析一首《十六字令》
十六字令
作者/李清照
诗，几许清奇几许痴。夕霞晚、魂梦几人知。
作者兴起借景抒怀：黄昏天欲晚，夕霞照此间，美景如斯，恰似案头诗中言。谁人能解诗中意，或清，或奇，或痴狂。

5写一首《十六字令》
春
紫燕归巢柳复新
桃林处
蝶舞恋佳人