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掬心书院、唐韵书院2025公益诗词班 《绝句班第11讲作业点评》 绝句第十一讲作业 一、作业要求： 运用渔洋第十一法，写一首七言绝句，韵部八庚，九青，十蒸中任选其一。 1、平仄格式准确 2、对粘替准确 3、用韵准确 4、诗句流畅 5、拟题合理 6、主题思想(立意)清晰 7、选材符合主题思想 8、注意起承转合的关联 9、注意情与景的和谐 10、注意表达意的含蓄性 11、注意虚实的合理 12、符合渔洋第十一法 二、作业要点： 1、前三句皆是烘托，结句归结自身 2、前三句时空，场景的描写，目的主要是为第四句起铺 垫的作用。因此，前三句铺垫的到位，第四句就容易出彩，所以本法，重点应放前三句。3第四句点明自己即可 4、创作过程： 1）一是前三句交代清楚时空与场景，为第四句做铺垫。 2）二是第四句归结到自身上。 评审老师们辛苦了 绝句第九讲作业点评值班表 1~6点评老师:时分 7~13点评老师:戒盈 作业接龙 1~6点评老师:时分 1.登楼 学员15简爱 晴川远树暮云平，古堞疏钟落雁声。 极目霜天千里外，客怀空抱故园情。 时分老师点评：问好学友，格律无误，用韵正确。 首句；以远景勾勒黄昏江天的苍茫意境，晴川、远树、暮云三意象并置，奠定全诗基调。 次句；由视觉转入听觉，古堞与疏钟、落雁声交织，以寂寥之声反衬空间空旷。 第三句；视角拉远，从登楼所见转向极目远眺的动态，将视野投向霜天尽处。 尾句；笔锋陡转，以“客怀”点明身份，“空抱”二字暗含羁旅孤寂与故园之思，情感如潮水般涌出。此作严格遵循渔洋法：前三句景物层层叠加，从近景到远景、从视觉到听觉，完成对登楼环境的立体铺陈；尾句以“客怀”收束，将个人情感融入苍茫暮色，情景交融，意境悠长。‌加油！学习了。个见！只可参考。 2.烹脍听书 学员32澄澄 雪脍红炉江水烹，小窗久坐伴书声。 十分山色新晴雨，愁落心怀只为情。 时分老师点评：问好学友，格律自解！用韵正确，‌起承句‌：首句以“雪脍”“红炉”“江水”勾勒出冬日烹食的闲适画面，意象清雅；次句“小窗久坐伴书声”延续静谧氛围，暗含独处意境，两句为情感抒发奠定了基础。 ‌转合句‌：第三句“十分山色新晴雨”突然转向自然景色，但“新晴雨”矛盾修辞略显突兀，与前两句的室内场景衔接不够自然；结句“愁落心怀只为情”直抒胸臆，虽点明主题，却因“愁”“情”等词过于直白，削弱了含蓄之美。 ‌整体评价‌：作品基本遵循渔洋十一法框架，但前三句场景转换稍显跳跃，缺乏紧密意象牵引；结句情感表达可更凝练，避免直露。建议优化第三句的过渡性，并锤炼结句的隐喻手法，以增强诗意。‌个见！只可参考！ 3.凉都晓望 学员01御风 晓雾初收万壑明，晴光遥映半山樱。 莫言滇北春归早，此地风柔亦解酲。 时分老师点评：问好学友，格律无误。全诗结构清晰：由远及近的视觉画面（万壑、晴光、山樱）构成环境烘托，继而通过对比议论完成意蕴铺垫，最终落脚于“风柔亦解酲”这一独特的、个性化的身心体验，实现了情景交融、以景结情的艺术效果。个见！只可参考！ 4.冬夜羁旅 学员02四哥 此夜凝寒三尺雪，红泥煮酒醉无朋。 梅妻瘦影窗前过，笑我依然羁旅僧。 时分老师点评：问好学友，格律无误；注意多音字组合。 1.起句“此夜凝寒三尺雪”‌：以“凝寒”“三尺雪”极写冬夜酷寒，营造出孤寂清冷的物理空间与情感基调。 2.‌承句“红泥煮酒醉无朋”‌：承上续写独处状态。“红泥煮酒”虽有暖意与雅趣，然“醉无朋”三字直陈无人共饮的落寞，情感递进一层。 3.‌转句“梅妻瘦影窗前过”‌：视角转向窗外，化用“梅妻鹤子”典故。“瘦影”既摹梅之形态，亦透孤清之韵；“窗前过”赋予动态，似有陪伴，实为反衬。 4.‌结句“笑我依然羁旅僧”‌：此句为全诗落脚点，符合渔洋第十一法“前三句铺垫，结句归己”的章法。作者将梅花拟人，着一“笑”字，看似调侃，实则深沉道出自身长久漂泊、犹如孤僧的羁旅况味，将前文积累的寒、独、寂之感收束于对自身处境的慨叹。个见！只可参考。 5.暮秋吟 学员03蓝天白云 西风吹拂落英轻，小院苔深履迹平。 独对残红思往事，初心何日再归程。 时分老师点评：问好学友，格律自解！该作品成功运用了渔洋第十一法。诗作结构清晰，前三句写景叙事铺垫充分，情感酝酿层层递进，第四句的诘问结得自然有力，有效提升了全诗的情感张力与思想深度。意象选择（西风、落英、苔深、残红）与暮秋主题及孤寂思旧的情感高度契合。 若求精益，第二句“履迹平”的表述可进一步锤炼，以增强意象的独特性或画面感。但整体而言，这是一首技法运用得当、情景交融、符合法度的习作。个见！只可参考。 6.时光匆匆 学员09丹顶鹤 小龙摆尾岁年增，序顺祥晖晓色升， 息叹平生何所为，惟余雪鬓对寒灯。 时分老师点评：问好学友，格律无误，用韵正确。 1.‌起句（第一句）‌：“小龙摆尾岁年增”，以“小龙摆尾”（或指辰龙年尾）的意象起兴，直接点明时光流逝、岁月增添的主题。 2.‌承句（第二句）‌：“序顺祥晖晓色升”，承接首句，描绘时序更迭、晨光升起的景象，语意连贯，进一步渲染时间背景。 3.‌转句（第三句）‌：“息叹平生何所为”，以“息叹”引出感慨，转向对个人生平碌碌无为的反诘与叹息，实现了情感的转折与深化。 4.‌合句（第四句）‌：“惟余雪鬓对寒灯”，紧扣转句的叹息，以“惟余”带出如今仅剩白发面对孤灯的凄凉画面，收束全诗，情感沉郁，意境深远。 整体全诗《时光匆匆》一诗，以形象的时光喻指起笔，通过晨景铺垫，转而发出对人生成就的叩问，最终落笔于孤寂的自我形象，完整地表达了对光阴虚度、老境苍凉的慨叹。在诗法上，它未能明确匹配搜索结果所提供的渔洋第一至第八法中的任一具体规则。关于“渔洋十一法”的明确详细的说明‌。该诗可视为一首遵循传统绝句章法、情感真挚、意境深远的感怀之作。个见！只可参考。 7~13点评老师:戒盈 7.病中吟 学员27文文 晴光透洒小轩楹，软毯藤床书卷横。 药盏轻摇丝竹缓，淡然与疾徐徐行。 戒盈老师点评：问好诗友。八庚韵，符合作业要求韵部。写景细节：“晴光透洒小轩楹”，“透洒”写出阳光穿过窗棂的动态，“小轩楹”（轩窗与楹柱）限定了雅致的室内空间，暗合“病中”的静；“软毯藤床书卷横”，“软”“藤”显舒适，“书卷横”见随性，勾勒出病中静养的闲逸。 炼字：“药盏轻摇丝竹缓”，“轻摇”见动作轻柔，“缓”既写丝竹声慢，也暗合病中节奏，由景入生活细节，过渡自然。 结句与自身：“淡然与疾徐徐行”，“淡然”“徐徐”精准贴合病中心态，将前三句的“静”与自身的“从容”收束，景与情完全融合。 小建议：“淡然与疾徐徐行”，的徐是平这里错了，如果写挽徐行，又不失律且也更含蓄。 8.晨步艾溪湖公园 学员06菜菜 烟笼湖面水泠泠，枯荻残荷共失青。 冻羽栖巢人迹少，苍茫谁与朔风听。 戒盈老师点评：问好诗友。此诗押九青韵。首先写景层次：“烟笼湖面水泠泠”，“烟笼”写晨雾朦胧，“泠泠”（水声清越）暗点听觉，景中有声；“枯荻残荷共失青”，“枯”“残”绘秋冬萧瑟，“共失青”以色彩变化收束视觉，两句由远及近，勾勒公园晨景。 铺垫与转折：“冻羽栖巢人迹少”，“冻羽”（受寒的鸟）、“人迹少”强化了环境的清冷，为结句的“孤独感”做足铺垫。 结句归己：“苍茫谁与朔风听”，“谁与”直接将自身代入空旷场景，“听朔风”的动作让情感有了落点，与前三句的“静”形成呼应。 小建议：“共失青”稍显直白，若改为“渐褪青”，“渐”字更能体现季节变化的过程，画面感更柔。 9.花落倾城 学员28浮生若梦 檐前家雀唤新晴，听得隔帘三五声。 昨夜风吹兼雨打，想来花落已倾城 戒盈老师点评：问好诗友。此诗八庚韵，押韵合律。“以“家雀唤晴”破题，“唤”字赋雀以灵性，暗写雨后初晴的生机；“听得隔帘三五声”，“隔帘”限定视角（室内听雀），“三五声”显稀疏，既承“唤晴”，又衬环境之静，为后文“风雨”做反衬。转句藏情：“昨夜风吹兼雨打”，由“新晴”折回“昨夜风雨”，用虚笔补写未直接呈现的场景，暗藏对花木的牵挂——风雨过后，最易牵动人对落花的想象。 结句归己：“想来花落已倾城”，“想来”二字直接点出是“我”的推测，将前三句的“雀声”“风雨”收束于自身的惜花之情。“倾城”虽稍显夸张，却把“我”对落花之盛、之美的惋惜写得浓烈，以虚写（想象）托实感（牵挂），符合“归结自身”的要求。 小建议：“已倾城”若改为“满阶庭”，既贴合“风雨后落花满阶”的实景，又以“满”字显落花之多，比“倾城”更含蓄，与“隔帘听雀”的闲静氛围更融。 10.冬至 学员26徐小妞 雪拥千山万径平，寒云轻散露松城。 阳生春近梅先发，笑把新醅对月倾。 戒盈老师点评：问好诗友。此诗押八庚韵。起句定调：“雪拥千山万径平”，以“雪拥千山”写阔大，“万径平”（大雪覆盖路径）显冬至雪之厚，暗合柳宗元“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的寒寂，却无萧瑟，反因“拥”字带暖意；“寒云轻散露松城”，此处描诉得不太清晰。是雪后城郭露出松树呢？还是指雾凇呢？ 转句比较好“阳生春近梅先发”，紧扣“冬至”节令（冬至一阳生，春信渐萌），“梅先发”既写物候，又藏生机，为结句的“乐”做铺垫。结句归己：“笑把新醅对月倾”，“笑”字直抒胸臆，“把新醅（新酿的酒）”“对月倾”是具体动作，将自身置于“雪后、梅前、月夜”的场景中，以乐饮收束，既应“春近”的盼，又显冬至独酌的豁达，“我”的形象鲜明。 妙处：“阳生春近”与“冬至”紧扣，“梅先发”与“对月倾”虚实相契（梅是实景，月是虚写或实景），景、时、情合一，格律与意脉皆顺。 11.望梅 学院21花落倾城 云收日转雪初晴，旷野依稀乌鹊声。 曲路尽头梅一树，正含春意望南城。 戒盈老师点评：问好诗友。诗押八庚韵，合律押韵。起句绘景：“云收日转雪初晴”，“云收”“日转”写雪后放晴的动态，“雪初晴”点时令与天气；“旷野依稀乌鹊声”，“旷野”拓开空间，“乌鹊声”以听觉破静，“依稀”显声之远，衬天地之阔。通过转句聚焦：“曲路尽头梅一树”，由“旷野”“乌鹊”聚焦到“曲路尽头”的梅花，“一树”见孤，暗合梅之傲骨，也为“望”字做铺垫。 结句藏我：“正含春意望南城”，“含春意”写梅之生机，“望南城”表面写梅“望”，实则是“我”在望梅时，由梅的姿态联想到自身对南城的牵挂（或归思）。“我”虽未直接出现，但“望”字已将观景者的情感融入，含蓄有味。 小建议：“望南城”的“望”若与“我”的动作更勾连（如“我凭疏影望南城”），可让“归结自身”更显豁，但当前的含蓄亦有妙处。 12.雪 学员08好雨 若絮纷飞覆小城，远山近树尽琼英。 白鸭也走名模步，一路梅花印雪程。 戒盈老师点评：问好诗友。此诗八庚韵。符合作业要求。起句灵动。“雪似杨花般的覆小城”，以“”絮”喻雪，既写雪之轻，“琼英”（美玉般的花）雪的雅称。带出雪中行走的实感。 承句有趣：“白鸭不解寒天冷”，用拟人化写鸭的“憨”，与“寒天”形成对比，添生活气息；“犹踏冰痕过浅汀”，“踏冰痕”“过浅汀”（水边平地）细化动作，画面鲜活。 结句藏己：“一路梅花印雪程”，“梅花印”（梅花状的脚印）暗指自身行迹，“雪程”呼应前文“虽未直接写“我”，但“一路”已将自身融入雪中行旅，含蓄有味。 小建议：鸭为仄，此处失律了若改为鹅就好了。（写雪厚而软，行走时的小心翼翼），象鹅走的步。 13.乙巳圣诞街景 学员30毛毛虫 银妆玉树幻空庭，驯鹿冰撬旋未停。 转角颂歌凝笑靥，自提灯笼数辰星。 戒盈老师点评：问好诗友。此诗押九青韵，合律押韵。前三句铺垫：“银妆玉树”绘圣诞装饰之繁，“幻空庭”添几分梦幻；“驯鹿冰撬旋未停”以动态写街头景致，显节日热闹；“转角颂歌凝笑靥”由景及人，“颂歌”“笑靥”融听觉与视觉，铺展圣诞街景的鲜活与暖意，时空聚焦于节日氛围。 结句归己：“自提灯笼数辰星”以“自提”“数星”的动作收束，将自身置于街景中，既见独自赏景的闲逸，又暗合节日里的静谧一角（热闹中独数星辰），符合渔洋第十一法“归结自身”的要求。 炼字小析：“幻”字写装饰如幻境，“凝”字将歌声与笑靥相融，皆见巧思；“自提灯笼”与“数辰星”呼应，以个人动作在热闹背景中划出一抹宁静，情景和谐，含蓄。
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