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掬心书院、唐韵书院2025公益诗词班 《词班第14讲作业点评》 词第十四讲作业要求：填一首《醉太平》，题目自拟。 要点： 1、平起（用上景下情法） 2、意象的选取要美 3、过片用承上启下之法 4、自评是否做到了以上三点要求 评审老师们辛苦了 词第十四讲点评值班表 1~6点评老师：人生似梦 7~12点评老师：廖航楼 13~18点评老师：嫦娥 19~24点评老师：御风 25~30点评老师：曾经沧海 31~36点评老师：澄澄 37~39点评老师：总评信马由缰 1~6点评老师：人生似梦
1.醉太平·岁月沉香
学员81余永平 霜丝染霞，晴窗煮茶。流年酿得醇嘉，愿延芳续纱。 风梳鬓华，梦萦漏沙。余生不恋尘哗，独随残照斜。 人生似梦老师点评：上片景写暮年的沉淀，下片情写承接自然，上景下情，体现了人到中年的豁达和通透。整体不错学习了。 2.醉太平·恋乡 学员79邹新亮 纤云壁纱，西天灿霞。依窗明月光斜，绪飞秋远遐。 庭前树丫，庭中茗茶。浮生老越思家，更听风漏沙。 人生似梦老师点评：上片写倩云晚霞，明月依窗，体现了一种清凉的傍晚之景。下片写庭中的夜景和感触，整体不错，就是感觉写的有些散了。和题目关联不紧密。可以改下题目会更好。 3.醉太平·梦回故乡 学员78闲云野鹤 金风送凉。黄花酿香。雁声越过横塘。任山高路长。 梦回故乡。情牵爹娘。炕头互诉衷肠。更倾杯举觞。 人生似梦老师点评：：上片写秋风飞雁，为梦回故乡做铺垫。下片写梦里回故乡，表达了对故乡的思念。 4.醉太平·重游故乡 学员73行稳致远 春花正芳。垂纶翠塘。风摇碧涧溪光。醉田园故乡。 娇娥采桑。山歌荡扬。青林幽会情郎。愿双莺远翔。 人生似梦老师点评：上片景写家乡的田园春景，下片情写田园风光，人美歌飞，一片生机盎然的景色。整首词描写生动形象，表达了对家乡春景的热爱。 5.醉太平·夜思 学员75梅影 云横柳塘。风欺竹窗。孤灯照影成双。对寒空月凉。 闻歌念乡，思亲感伤。天涯漫数星芒。愿初心莫忘。 人生似梦老师点评：上片景写，写出了夜的寒凉和孤寂。下片写思乡，徒怜天涯路远，只是初心莫忘这句和夜思也是关联不大，再改一下。 6.醉太平·秋日舒怀 学员25中国书画 秋山落霞，清流绕家。后庭弥得醇嘉，染朱檐牖纱。 少年气华，文辞集沙。举杯狂放喧哗，挂帆身不斜。 人生似梦老师点评：上片景写点明时间是秋天由远至近，写出了秋的豪爽。下片写少年时代狂放，不过挂帆这句感觉突兀了，和前面断痕了，这句再炼，整体不错学习了。
7-12点评老师：廖航楼 7.醉太平•贺神舟二十凯旋 学员08史忠和 星河砺光，穹舱拓疆。航天屡创辉煌，破危尘险障。 换船返乡，英名远扬，五星耀彻东方，续中华梦长。 廖航楼老师点评：格律无误。全词押词林正韵第二部平声韵，用韵规范。 醉太平这个词牌第一、二句第三字，第四句第一及四字，最好用去声，方可将调激起。 拓疆一词有点偏，带有"开拓疆土"的强势感，与航天"探索未知"的核心调性略有偏差拓疆不如探疆；危尘险障太抽象，指向笼统模糊，未锚定太空场景。返乡偏口语化且格局较窄，配不上航天这么大的事件。中华梦是什么梦？强国梦还是复兴梦？表述较宽泛未明确具体指向，让主题落点不够扎实。"中华梦"虽宽泛，但结合"五星耀彻东方"的语境，读者可自然关联民族发展愿景，并非完全不可用；"拓疆"若从"星际探索新疆域"的广义角度理解，也有一定合理性，只是"探疆"更贴合航天"探索未知"的主流叙事调性。 8.醉太平•白云客与红尘 学员61钰杰 空山雨晴，幽泉石鸣。竹间玄鸟翾轻，伴松风数声。 蒲团旧盟，禅钟渐清。白云倦客无名，共红尘万灵。 廖航楼老师点评：格律无误。全词押词林正韵第十一部平声韵，用韵规范。 这首词意象串联松散，意象与主体指向模糊，禅意过渡与结尾呼应生硬。 意象串联松散：句间缺乏有机关联。 自然意象拼接感强："空山雨晴"(开阔山景)、"幽泉石鸣"(近景泉声)、"竹间玄鸟翾轻"(竹间特写)，无过渡词或动作衔接，像独立画面堆砌。 动静、视听脱节：玄鸟"翾轻"的动态与松风"数声"的静态听觉，既无空间呼应(如鸟穿松竹)，也无因果关联(如鸟飞带起风声)，关联极弱。 主体与意象指向模糊：核心视角不明确 语法表述不清晰："石鸣"未明确主语，按逻辑应为"幽泉石上鸣"，"石上"作状语，才能体现"泉在石上发声"的逻辑。 核心主体歧义："白云倦客无名"未界定视角，是"白云如无名倦客"，还是"与白云相伴的无名隐者"，导致意境发散。 意象定义模糊："玄鸟"未作暗示，通常指燕子(或春日常见灵鸟)，但原词未让其与山景、禅意形成呼应，显得孤立。 禅意过渡与结尾呼应生硬：情感线索断裂 禅意铺垫不足：过片"蒲团旧盟""禅钟渐清"的禅意，仅靠"松风"铺垫，缺乏"见景生禅"的递进(如泉声松风引人静心)，过渡牵强。 结尾突兀脱节："共红尘万灵"突然转向对红尘万物的感慨，与前文"空山""白云""禅钟"的清寂语境无勾连，未形成"隐者观红尘"的逻辑闭环，情感线索不完整。 9.醉太平•西海晚霞 学员06肖正英 霞沈岫遥，风微树翛。半泓雄赭浮礁，映归鸥翅梢。 行云绛霄，流星暗飚。残光漫煮江潮，倩长空气豪。 【注】树翛：庐山西海水中的一棵树，曾经发大水时被淹没了仨月，水退时枯萎，后神奇复活，当地人称之为神仙树，沧海一树。 廖航楼老师点评：该词格律严谨，通篇押词林正韵第八部平声韵，用韵规范工整，写景颇具画面张力，是其显著亮点。 首拍起句"霞沈岫遥"贴合晚霞远阔之景，逻辑自洽；但"风微树翛"二句缺乏内在关联，"风微"的轻缓与"树翛"(注中"神仙树")的独特意象未形成有效呼应，衔接稍显松散。后续"半泓雄赭浮礁"一句，与前文景境的关联性亦不足："雄赭"用词生僻，未作明示所指(疑似落日余晖或礁石色泽)，易让读者产生困惑，难以顺畅融入整体场景。 过片"流星暗飚"的意象略显突兀："流星"多为夜景典型意象，而词作核心是"西海晚霞"，此时段出现流星与场景时序不符，破坏了晚霞氛围的连贯性。"残光漫煮江潮"一句存在双重疑问：其一，"残光"指代模糊，未明确是流星余光还是落日残照；其二，"漫煮"虽具炼字巧思，但与"残光"的柔和特质缺乏意境呼应，表达稍显牵强。 结拍"倩长空气豪"的意境转折生硬：前文聚焦晚霞、归鸥、江潮等具象景致，基调柔美而壮阔，结拍突然转入"气豪"的抽象抒怀，未作过渡铺垫，导致全词气韵断裂，收尾味道与前文不协调。 10.醉太平•读毛泽东《七古·咏蛙》 学员56御风 荒陂草青，残阳镀棱。孤蛙踞垄凝睛，蓄风云待兴。 丹心未平，锋芒暗腾。少年振臂呼朋，唤春潮破冰。 廖航楼老师点评：该词格律严谨，通篇押词林正韵第十一部平声韵，用韵规范工整，贴合《七古·咏蛙》"蓄势壮志"的核心意境，是其鲜明优点。 "棱"字用词生僻，日常表达中"残阳镀棱"并非常用搭配，难以让读者快速构建具象场景，导致画面感模糊。"凝睛"一词采用拟人手法，既强化了孤蛙作为上片主角的专注姿态，又未超出合理范畴，属于恰当的表达。 过片"丹心未平"的拟人力度过重："丹心"特指人的赤诚情志，若用以形容蛙，则与蛙的本能蓄势属性不符；若转而指代后文少年，又因上片未作任何人事铺垫，直接跳转导致上下片意象断裂。 "少年"一词的出现尤为突兀：上片全程以孤蛙为核心主角，聚焦其"踞垄凝睛""蓄风云待兴"的状态，未设置"蛙的意象→人的感怀"的过渡衔接，下片突然切换至"少年振臂呼朋"的视角，结构逻辑不够顺畅，破坏了全词的意境连贯性。 11.醉太平•为诗词沙龙活动点赞 学员80冷梅 风清月明，鸾笙凤筝。诗廊十五新晴，正歌飞画楹。 朱弦玉声，红裙翠旌。座中谁解幽情，但杯深笑盈。 廖航楼老师点评：格律无误。全词押词林正韵第十一部平声韵，用韵规范。 原词存在三大核心问题——天气意象重复、视听意象冗余、情感转折跑偏且结尾延续错误，导致主题与逻辑不够连贯。 1.天气意象重复：环境描述冗余 首拍"风清月明"已明确勾勒出清朗的夜景基调，清晰界定了活动的环境氛围。 歇拍"诗廊十五新晴"再次强调"晴好"天气，与首拍核心意象完全重复。 重复未新增场景细节或活动相关信息，仅单纯叠加天气描述，造成表达冗余，削弱了"环境铺垫→活动展开"的推进感。 2.视听意象重复：过片缺乏层次 前片"歌飞画楹"聚焦"歌声"，以听觉为核心，兼具歌声扩散的空间动态感。 过片"朱弦玉声"指向"琴弦之声"，同样是纯粹的听觉意象，未跳出听觉范畴。 两者无感官维度的拓展(如未补充视觉、触觉等)，也无场景聚焦的转换(如从整体合唱到个体演奏)，导致过片缺乏转折与层次，显得冗余重复。 3.情感转折跑偏+结尾延续错误：主题脱节 词作核心是"为诗词沙龙点赞"，前片聚焦活动的热闹雅致，主题明确。 下片"座中谁解幽情"突然转向"无人解幽"的孤寂感，与"点赞"的正向主题相悖，情感转折生硬跑偏。 结拍"但杯深笑盈"未修正这一跑偏，反而延续了"幽情+笑盈"的矛盾表达，既未回归沙龙的愉悦氛围，也未理顺情感逻辑，导致主题与情感线索断裂。 12.醉太平•幽居 学员11树秀梅香 风轻露浓，云闲月朦。竹篱斜映帘栊，有琼枝缀红。 邀朋唤侬，茶香酒融。漫斟往事千钟，守心舟自慵。 廖航楼老师点评：格律无误。全词押词林正韵第一部平声韵，用韵规范。 此词存在四大核心问题——意象逻辑矛盾、字词表意欠妥、句间关联松散、用词晦涩，影响了意境的连贯性与可读性。 1.意象逻辑矛盾：场景与事物属性冲突 "风轻露浓"存在内在矛盾：风的存在会加速露水蒸发，"轻风"虽风力不大，但仍与"浓露"的湿润状态相悖，不符合自然逻辑。"风轻"并非绝对不能有露，但"浓露"的形成更依赖"无风"或"微风极弱"的环境，"风轻"与"浓露"虽非完全相悖，但确实存在场景合理性的偏差。 "琼枝缀红"与"月朦"场景冲突："琼枝缀红"描绘的是枝头缀满红花的鲜明景象，更贴合白昼所见；而"月朦"明确界定了夜景语境，两者无过渡衔接，场景跳转生硬。 2.字词表意欠妥：单字无法完整传情 "月朦"的"朦"为单字用法，表意不完整。"朦"需与"胧"搭配成"朦胧"，才能充分传递月色模糊、隐约的意境，单字使用显得仓促，无法满足诗词的表意精度。 3.句间关联松散：缺乏自然过渡 首拍与歇拍脱节：前句"风轻露浓、云闲月朦"聚焦夜景的清幽，后句"琼枝缀红"突然转入昼景意象，无时间或视角过渡，像独立画面拼接。 过片与上片歇拍突兀：上片结尾停留在"琼枝缀红"的景物描写，下片"邀朋唤侬"直接切入"邀友相聚"的场景，未铺垫"有朋可邀"的前提，跳出了前片的幽寂氛围，衔接生硬。 4.用词晦涩：含义模糊影响理解 "心舟自慵"中"自慵"表述生僻晦涩。"慵"本指慵懒，但"自慵"并非常用搭配，读者难以直观理解其含义(推测为"守着内心的闲适，自我慵懒度日")，用词不够通俗自然，削弱了词作的可读性。古词中即便追求"炼字"，也需以"读者可理解"为前提"自慵"的晦涩超出了常规炼字的范畴。 13~18点评老师：嫦娥 13.醉太平•秋夜 学员96戒盈 疏桐坠黄，寒潭映霜。归鸿掠破残阳，送西风晚凉。 秋深夜茫，愁思暗藏。灯前瘦影微长，更使青鬓苍。 嫦娥老师点评：平仄符合要求。点赞！词谱要求上阙1.2句对偶，黄-霜对不上，凑韵嫌疑，“送西风”自然风吹或者起风，不是送风，例词下阙“思君忆君”两个君要求有规律重字，没做到。 “青鬓苍”青-苍前后矛盾，表达不清思想情感，鬓苍自造词凑韵嫌疑。建议修改。 14.醉太平•家乡美 学员05翀 湖山静嘉，溪桥影斜。黛烟漫卷轻纱，掩粉墙杏花。 先贤韵遐，今传百家。风来共话桑麻，沁诗心若茶。 嫦娥老师点评：平仄存在1个问题。第16字“粉：应平。例词下阙“思君忆君”两个君要求有规律重字，没做到。”心若茶”表达意思不准确，心和茶怎么相似的？凑韵嫌疑，建议修改。 15醉太平•秋宵寄忆 学员92风信子 秋窗冷灯，疏檐滴声。寒蛩暗泣三更，搅离人梦惊。 孤衾泪零，遥山雾横。音书望断云程，恨相思未平。 嫦娥老师点评：平仄符合要求。点赞！词谱要求上阙1.2句对偶，秋-疏对不上，凑韵嫌疑，例词下阙“思君忆君”两个君要求有规律重字，没做到。建议修改。 16.醉太平•枫 学员38蓝天白云 丹枫醉霞，寒秋染纱。万山燃遍云遐，正千枝焰花。 霜天日斜，填词兴赊。一杯香茗佳茶，更秋光满家。 嫦娥老师点评：平仄符合要求。点赞！例词下阙“思君忆君”两个君要求有规律重字，没做到。“佳茶”不顺口，凑韵嫌疑，建议修改。 17.醉太平•洪崖丹井 学员90陈玲 寒溪漱云，疏梅卧垠。丹崖溜雨侵痕，浸千年藓纹。 风牵客魂，泉鸣旧恩。一瓢饮尽清温，忘人间岁奔。 嫦娥老师点评：平仄符合要求。点赞！例词下阙“思君忆君”两个君要求有规律重字，没做到。“岁奔”口语，凑韵嫌疑，建议修改。 18醉太平•乡愁 学员55感恩 残阳染霞。孤洲映葭。梦中又见吾家。看云低暮纱。 踏风逐涯。岁滋鬓华。夜寻残酒无赊。又愁醒鼓蛙。 嫦娥老师点评：平仄符合要求。点赞！例词下阙“思君忆君”两个君要求有规律重字，没做到。“鼓蛙”口语，凑韵嫌疑，建议修改。 19~24点评老师：御风 19.醉太平 学员66云水无心 盈盈水波，悠悠夏荷。花开仙境烟萝，比伊人美么。 情心几多，相思几何。入词可作消磨，却难除旧疴。 御风老师点评：符合词谱，句式格式规范，节奏明快。过片：“情心几多，相思几何”承上阕“伊人”之景，启下阕相思之情，承上启下自然。结句“比伊人美么”（领字“比”去声，第四字“美”上声）、“却难除旧疴”（领字“却”去声，第四字“除”平声，此处稍欠，但不违律），基本符合上一下四要求。用韵韵脚统一。对偶/流水句：发端“盈盈水波，悠悠夏荷”为对偶句，对仗工整；过片“情心几多，相思几何”为流水句，衔接自然。上下阕格式一致，符合吕调要求。无无规律重字，对偶处无刻意重字，合规。内容：清新婉约，情感中性，符合词牌调性。脉络：上景（水波、夏荷）下情（相思、旧疴），脉络清晰，景情关联紧密。 20.醉太平•初冬闲游 学员18美好人生 斜阳照汀，柔波漾晴。荻芦飞絮轻盈，有鸳鸯戏萍。 独吟漫行，笛悠鸟鸣。江边月季含情，似东风又生。 御风老师点评：平仄、句式符合词牌要求。过片：“独吟漫行，笛悠鸟鸣”承上阕江边之景，启下阕闲游之情，承上启下得当。领字：结句“有鸳鸯戏萍”（领字“有”上声，第四字“戏”去声）、“似东风又生”（领字“似”去声，第四字“东”平声），符合领字规则。用韵韵脚和谐。对偶/流水句：发端“斜阳照汀，柔波漾晴”为对偶句，画面感强；过片“独吟漫行，笛悠鸟鸣”为流水句，动静结合。换头：上下阕格式一致，吕调规范。无无规律重字，合规。内容：初冬闲游场景轻松，情感中性，贴合词牌调性。脉络：上景（斜阳、柔波、荻芦、鸳鸯）下情（独吟、笛悠、月季含情），脉络清晰，景情相融。此词意象（斜阳、柔波、荻芦、月季）优美，过片衔接自然，整体质量较高。 21.醉太平 学员32寒玉 秋高雾轻。林深陌经。凋花残叶无争。听寒鸦几声。 无情有情。何魂是萦。倒教蝶舞花屏。酒不胜忘醒。 御风老师点评：“教”“胜”“醒”平仄有误，句式：4/4/6/5格式正确。但“何魂是萦”表述稍显晦涩，领字：结句“听寒鸦几声”（领字“听”平声，不符合上一下四领字仄声要求）、“酒不胜忘醒”（领字“酒”上声，第四字“胜”去声），前结领字违规。用韵韵脚合规。内容：情感偏纠结，稍显沉重，与词牌“轻松中性”调性略有偏差。脉络：上景（秋高、林深、凋花、寒鸦）下情（无情有情、蝶舞、忘醒），脉络基本清晰，但部分表述晦涩影响理解。其他：意象（秋高、雾轻、凋花）尚可，但“陌经”用字错误需修正；词中有平仄、领字违规是主要问题。 22.醉太平 学员09萧闲 疏烟绕汀。残霞褪屏。寒漪漾乱孤星。怅遥空露泠。 临风细听。遥天雁声。锦书欲写还停。奈归期未凭。 御风老师点评：平仄符合词谱，句式规范，节奏舒缓。过片承上启下自然，衔接紧密。结句“怅遥空露泠”（领字“怅”去声，第四字“空”平声）、“奈归期未凭”（领字“奈”去声，第四字“期”平声），符合领字规则。韵脚统一和谐。对偶/流水句：发端“疏烟绕汀，残霞褪屏”为对偶句，对仗工整；过片“临风细听，遥天雁声”为流水句，动静结合。换头：上下阕格式一致，吕调规范。：无无规律重字，合规。内容：情感略带怅惘，但整体中性，符合词牌调性。脉络：上景（疏烟、残霞、寒漪、孤星）下情（听雁、锦书、归期），脉络清晰，景情相生。此词意象优美，过片衔接流畅，领字使用规范，整体质量较高。 23.醉太平·秋恋 学员12诗韵含芳 丹枫举霜，残莲卧塘。风扶桂影飘香，染秋光半廊。 凭栏念长，凝神忆芳。云笺墨浸文章，诉眉尖断肠。 御风老师点评：符合词谱，句式正确，节奏明快。承上启下自然。结句“染秋光半廊”（领字“染”上声，第四字“光”平声）、“诉眉尖断肠”（领字“诉”去声，第四字“尖”平声），符合领字规则。韵脚和谐。对偶/流水句：发端“丹枫举霜，残莲卧塘”为对偶句，对仗工整；过片“凭栏念长，凝神忆芳”为流水句，衔接自然。换头符合要求。无无规律重字，合规。内容：秋恋主题清新，情感中性，贴合词牌调性。脉络：上景（丹枫、残莲、桂影）下情（凭栏、忆芳、诉断肠），脉络清晰，景情关联紧密。意象（丹枫、残莲、桂影）优美，过片衔接流畅，整体表达凝练。 24.醉太平·梅雪 学员03静雪 风声渐消，琼英漫飘。轻盈玉蝶含娇，覆疏枝未摇。 梅心暗抛，银装素描。澄清一色相邀，共白头至交。 御风老师点评：平仄符合词谱处。句式规范，节奏舒缓。过片：“梅心暗抛，银装素描”承上阕“风声、琼英、疏枝”之雪景，启下阕“梅雪相邀”之情，承上启下自然，衔接紧密。但是“未摇”费解。领字：结句“覆疏枝未摇”（领字“覆”去声，第四字“枝”平声）、“共白头至交”（领字“共”去声，第四字“头”平声），符合领字规则。用韵韵脚统一。对偶/流水句：发端“风声渐消，琼英漫飘”为对偶句，符合要求；过片“梅心暗抛，银装素描”为流水句，动静结合。换头规范。无无规律重字，合规。内容：梅雪主题清新雅致，情感轻松中性，贴合词牌调性。脉络：上景（风声、琼英、疏枝）下情（梅心、银装、共白头），脉络清晰，景情相融。意象优美，过片衔接流畅，“共白头至交”意境深远，整体质量较高。 25～30点评老师：曾经沧海 25.醉太平·错位 学员30船夫 莺啼柳斜。云游漏纱。小楼春掬新茶。正双飞燕家。 红丝暗赊。青丝鬓华。谁怜暮色孤鸦？吊空枝月牙。 曾经沧海老师点评：上阕"双飞燕"的圆满与下阕"孤鸦""空枝"的寂寥形成错位结构。这种设计呼应了标题"错位"——"红丝暗赊"(姻缘期待)与"青丝鬓华"(年华老去)的时间错位，"春掬新茶"(温暖当下)与"暮色孤鸦"(凄凉晚景)的空间错位。 特别欣赏"漏纱"这个独创意象，既形容云影如纱，又暗喻时光流逝，比传统"云纱"更具穿透力。典故化用也自然，"吊空枝"令人联想到马致远"枯藤老树昏鸦"，但"月牙"的加入让画面从苍茫转为清冷。可能需商榷的是"春掬新茶"的"掬"字，虽新颖但稍显刻意，或可试"春沸新茶"更合煮茶场景。 最震撼的是时空折叠手法：上阕春昼的燕双飞，到下阕暮夜中的鸦独吊，仅用"谁怜"二字转场，比李商隐"此情可待成追忆"更决绝。若说建议，末句"月牙"或可改"月槎"，既押麻韵又暗含"星汉西流夜未央"的漂泊感，强化人生错位主题。 一、暮色（时间）、孤鸦（生命）、空枝（空间），三重视角共筑苍凉画境，技法纯熟。 二、意象解读与情感张力，意象群，象征意义，情感递进。莺柳、双飞燕、春意盎然，圆满相伴，乐景反衬孤寂（上阕暖色调）红丝暗赊、青丝鬓华、姻缘未果vs年华凋零。核心错位：愿违VS时逝暮鸦、空枝、月牙生命孤寂，希望渺茫（冷色调收束）存在之虚无感点睛之笔：“红丝暗赊”暗引月老红线的民俗，但“赊”（虚妄期待）与“鬓华”（真实衰老）对撞，点破“错位”主题——所求皆迟暮，所待成空影。 三、艺术手法评析、时空折叠 上阕“小楼春茶”的静谧时光，突接“暮色孤鸦”的苍茫暮色，压缩人生春冬于一词，恍如杜诗“万里悲秋常作客”的时空苍凉感。隐喻系统“漏纱”：云如薄纱漏光，暗喻时光不可捕；“吊月牙”：月牙如钩“吊”住空枝，赋予无情自然以悲悯姿态，直追李白“举杯邀明月”的物我对话。 四、改进建议：下阕首句衔接：“红丝暗赊”可增补具体情境（如“旧帕”），强化“错位”具象化（参考张可久以“鸳鸯瓦”“秋千架”勾连今昔）。末句留白：“月牙”稍显直白，或可化用“孤檠”（残灯）等物象，更深沉传递长夜独守之意。 总结：古典意蕴的现代共鸣，此词以宋词骨架，注入元曲凝练，在“燕双飞”与“鸦独吊”的错位中，揭示人类永恒的孤独困境——正如关汉卿笔下“娇艳芳菲，怎奈无人赏”。若稍增叙事细节（如添加“锈镜”“旧笺”），可将个人嗟叹升华为时代共感。 26.醉太平·秋思 学员52好雨 秋深夜长。风寒露凉。清辉漫上西窗。照离人独伤。 相思暗藏。真情怎忘。今宵蛩语萦堂。更愁人断肠。 曾经沧海老师点评：上片写秋夜寒凉、月光照孤影，下片转相思难忘、蛩声添愁，整体是典型的秋夜怀人主题。 一、语言凝练性。全词无赘字，如“漫上”“暗藏”“萦堂”等动词精准传递动态画面，延续了《醉太平》词牌“辞清意切”的传统。 二、意象组合与意境营造。1、典型秋夜意象群，自然意象：“风寒露凉”“清辉”（月光）、“蛩语”（蟋蟀声）构成冷寂的秋夜场景，与沈善宝《醉太平·秋夜》中“风声雨声”“作成一片秋声”异曲同工。 2、空间意象：“西窗”“堂”封闭空间强化孤独感，呼应古人“夜雨疏桐透梦魂”的孤寂。 3、情景交融手法：月光“照离人独伤”以物衬人，与“晚凉明月皎”的闲适相反，此处月光成为愁绪的催化剂； 4、“蛩语萦堂”以声写静，虫鸣更显夜阑人寂，类似“蛩音碎”的愁思笔法。 三、情感表达与主题深化，双重视角推进 1、上片写景铺垫：“秋深夜长”点明时间漫长难捱，“离人独伤”直抒胸臆。2、下片心理刻画：“相思暗藏”与“真情怎忘”矛盾中见执念，“更愁人断肠”以“更”字递进情绪，类似元曲“才沾黏便滚”的张力。 3、愁绪的普世性：将个人离思升华为秋夜经典愁境，如“不堪愁绪诗情”，末句“断肠”化用古典诗词常见意象，情感冲击力强烈。 四、可优化建议：意象创新，秋夜元素稍显常规，可参考“渔翁收钓”“炊烟袅”的生活化细节，或黄淮词中“心猿恨锁”的奇幻比喻，增添新意。结句余韵“更愁人断肠”直白收束，若借鉴沈善宝“终黄粱未成”的虚化处理，或以景结情（如“月堕西厢”），余味更深长。 总结。此词承袭《醉太平》清雅传统，以凝练语言、典型意象构建秋夜孤怀，情感真挚动人。若在个别意象的创新性与结句的含蓄性上稍加锤炼，可更近宋词神韵。 27.醉太平·赏菊 学员40菡子 霜凝玉丛。风梳秀容。繁英缀彩秋浓。傲寒枝独雄。 掬香入盅。裁诗意通。花前逸兴融融。遣尘烦尽空。 曾经沧海老师点评：上阕写景很有特色，"霜凝玉丛"的"凝"字用得妙，把白霜凝结在菊丛的景象写活了。古清平乐词也用过"霜菊花枝瘦"的类似描写，但这里"玉丛"的比喻更显珍贵。"风梳秀容"的拟人手法也很生动，古诗描写菊花"丝蕊娇黄"可作参照。下阕转入抒情，"掬香入盅"的动作描写很传神，"旋洗霜须对晚丛"的品菊雅趣。"遣尘烦尽空"的结句境界开阔，与"相思消遣昏黄"相比，更显超脱。整体来看，这首词最出色的是意象营造，特别是"傲寒枝独雄"的拟人化描写，比"抒心傲斗兰钗"更显英气。结尾的禅意升华也自然流畅，比"独对西风楚楚"的单纯写景更有余韵。 分析：1.词牌运用与格律，词牌契合度： 本词上下阕各四句四平韵，韵脚“丛、容、浓、雄”与“盅、通、融、空”均属《词林正韵》第一部，音韵谐畅。符合词牌“抑扬顿挫”的声情特点。沈伯时《乐府指迷》强调“去声字激越”，本词“傲”“遣”等去声字巧妙强化了菊的孤傲与超脱感。2.意象与意境，秋菊风骨：上阕以“霜凝玉丛”开篇，霜色与菊瓣的“玉”质呼应，凸显高洁；“风梳秀容”拟人化描绘菊的绰约风姿。“繁英缀彩秋浓”则点出菊作为深秋主角的绚烂，与“丝蕊娇黄香气嗅”异曲同工。下阕“掬香入盅”将菊香物化为可饮之灵物，深化互动感；“裁诗意通”暗合陶渊明采菊传统，呼应“对花把酒读陶诗”的雅趣。精神升华：“傲寒枝独雄”赋予菊抗争性的英雄气概，突破传统隐逸意象；结句“遣尘烦尽空”由赏菊上升到心灵净化，与禅意相通，较之“独对西风楚楚”更显豁达。3.艺术手法，炼字精妙：“凝”“梳”“缀”“裁”等动词精准凝练。“凝”字既写霜华覆菊的静态，又暗含时间流逝（“烟波晚照”同理）；“梳”字赋予秋风柔情，弱化萧瑟感。空间转换：由外景（霜菊）到内感（逸兴），再到心境（尘空），层次分明。类似古词中“散幽香入怀→显黄花异才”的由物及人逻辑。4.改进建议意象拓展：可参考菊展中“双龙戏珠”“凤凰展翅”等造型，增加“菊与人文景观互动”的细节（如“影叠石瘦”“韵衬楼台”），使画面更丰富。用典深化：引入彭泽令（陶渊明）、重阳节等文化符号（如“曾期幽梦同君会”），强化历史厚重感。 总结：此词以简练笔法勾画菊之形神，兼具婉约与豪放之气。整体堪称咏菊佳作，尽显秋日诗心。 28.醉太平·中秋望月 学员82无痕之痕 冰轮碾空，琼楼映穹。桂香漫透帘栊，趁秋光正浓。 澄明望中，团圆意同。人间天上融融，共笙歌九重。 曾经沧海老师点评：一、意象选取与文化象征，传统中秋元素的凝练运用“冰轮”“琼楼”：以玉轮喻月（如古诗“金镜碾空悬古桐”），琼楼指月宫仙境，呼应“广寒宫有清修地”的传说，赋予月色清冷圣洁之美。“桂香”：紧扣中秋桂花意象（“飘香桂子又霜天”），通过“漫透帘栊”传递香气弥漫的动态感，暗合民俗中“桂子落人间”的吉兆。“笙歌九重”：既写人间佳节欢庆，又隐喻天上仙乐（“人间天上，清辉两岸，共此今朝”），构成天地同乐的圆满意境。空间意境的层叠拓展。从“碾空”“映穹”（仰望）到“帘栊”（近观），再至“人间天上”（俯仰交融），最终升华为“九重”天界，形成由实入虚的立体空间，效法张孝祥“表里俱澄澈”的宇宙观照。 二、艺术手法与语言特色。炼字精妙，动静相生“碾空”：以动词“碾”赋予月亮动态，似“金镜碾空”的磅礴气势，突出月行天际的庄严感。“趁秋光正浓”：“趁”字灵动，将桂香拟人化，呼应“金秋萦喜庆”的时节生命力。对仗与音韵的和谐。上下片首句工对（“冰轮碾空”对“澄明望中”），符合《醉太平》词牌“首两句须对”的格律要求。通押平声“东韵”（空、穹、栊、浓、中、同、融、重），音韵绵长如月华流淌，暗合散曲“冰轮一夜星空遛”的悠扬意境。 三、情感内核与哲理升华 “团圆意同”的双重寄托。既写人世亲情团聚（“家山顶上那轮月，亮在心间分外明”），又暗含仙凡共情（苏轼“千里共婵娟”），突破时空界限，深化“天人合一”的中秋哲思。澄明之境的审美追求“澄明望中”一语双关：既描月夜清朗（“玉鉴琼田三万顷”），亦喻心境通透，呼应“凉夜清辉满客篷”的超脱襟怀。 四、可商榷之处，意象密度：下片“人间天上融融”稍显直白，若化用17“冰蟾皎洁”的朦胧笔法，或更添余韵。创新空间：当代中秋常融家国情怀（如“盼同宝岛，共享繁荣”），可尝试注入时代语境。 总结：此词深得中秋神髓：上片以物象造境，下片以心象传情，将传统意象、音律之美与圆融哲思熔铸一体。若参照“茅台中秋望月套盒”的古今融合思路，或可进一步拓展文化表达的当代性。整体堪称一曲月光与人文交织的醉太平颂。 29.醉太平·送君塞北 学员10松风 梧桐翠微，征车迫催。月台别话千堆，送关亲夕晖。 殷勤莫推，蹉跎莫为，休须胡雁南飞，遍繁霜未归。 曾经沧海老师点评：一、词汇与意境：“迫催”稍显生硬，可参考例词中“车鸣笛催”的自然感，或改为“声催”增强画面联想。“月台别话千堆，送关亲夕晖”：黄昏送别的经典意象（夕晖）与“别话千堆”的细节刻画生动，呼应了例词中“月台别话千堆”的铺陈手法。下片抒情劝勉，情感真挚“殷勤莫推，蹉跎莫为”：叠用“莫”字强化叮咛，但句式略直白。可借鉴例词“休临胡雁南飞”的含蓄，融入更具体的塞北风物（如“朔风”“羌笛”）。“休须胡雁南飞，遍繁霜未归”：以“胡雁南飞”暗喻行者未归（塞北雁多北飞，南飞反常），末句“遍繁霜”点出久候的沧桑感，意境苍凉有力。 二、艺术手法与改进建议。炼字可更精准“迫催”：稍显生涩，改为“声催”或“马催”更流畅（例：“车鸣笛催”）。“休须”：语义稍模糊，若指“莫待”，可作“休教”更妥帖（例：“休临胡雁南飞”）。意象可深化塞北特色，参考塞北诗词常用元素：如“霜凝红”（塞北秋景）、“飓风不伤”（胡杨坚韧），可替换“繁霜”为“边霜”或“碛霜”，强化地域感。下片可增塞北风物：如“休教羌笛吹寒，待驼铃载月归”，呼应“胡雁”的边塞符号。结句的张力与余韵：末句“遍繁霜未归”情感浓烈，但可稍作收束。参考例词“事成提早归”的期待感，或改为“任边霜染衣，望征鞍早归”，在沧桑中留一丝希冀。 三、与词牌《醉太平》的契合度。格律与句式：符合双调小令结构（上片四句四平韵，下片四句四平韵），押韵工稳（微、催、堆、晖；推、为、飞、归）。风格对比：较之例词《醉太平·胡杨赞》“生逢大荒，千年寿长”的雄浑，本词更重离情，符合词牌“婉约与豪放兼可”的特点，但需避免下片劝诫句的直露。 30.醉太平·永修易家河摘橘 学员72风姿 初冬暖阳。西海果香。千枝漫点云光。正游人携筐。 相呼过冈。分甘野堂。欢声沁透诗肠。品酸甜韵长。 曾经沧海老师点评：这首词上阕"初冬暖阳。西海果香"很符合实际，因为易家河就在庐山西海旁边，初冬正是橘子成熟季节。"千枝漫点云光"生动描绘了搜索结果中描述的"金灿灿、沉甸甸的柑桔挂满枝头"的景象。下阕"相呼过冈"反映了集体采摘的热闹场景，很多单位组织采橘活动。"分甘野堂"可能指在农家乐分享橘子，提到当地有"吃农家饭、游农家园、采农家果"的模式。"欢声沁透诗肠"这句特别妙，因为很多文人墨客被易家河美景和橘子吸引，最后"品酸甜韵长"既写实又含蓄，因为这里的橘子确实酸甜可口8。整体来看，这首词用32字就生动展现了易家河摘橘的完整体验：从环境、场景到感受。语言凝练但意象丰富，音韵流畅，结尾余味悠长。把普通的农事活动提升到了诗意境界，又很贴合当地实际特色。 一、意象选取精准，地域特色鲜明"西海果香"呼应实景易家河村毗邻庐山西海（柘林湖），词中"西海"点明地理坐标，"果香"暗合当地5000亩柑桔园的丰收盛况，柑橘品质以"皮薄汁多、甘甜无籽"著称。"千枝漫点云光"写实传神再现了"金灿灿、沉甸甸的柑桔挂满枝头"的视觉画面，"漫点"二字灵动描摹阳光穿透果林的斑驳光影，凸显规模之壮阔。 二、场景动态生动，情感层层递进 劳作之乐："游人携筐""相呼过冈"捕捉集体采摘的热闹场景，呼应单位组织采橘活动、亲子自驾游的盛况，"相呼"凸显协作欢愉。分享之趣："分甘野堂""野堂"暗指当地农家乐，契合"吃农家饭、游农家园"的乡村体验模式，"分甘"深化人情温暖。回味之韵："欢声沁透诗肠"由实转虚，将采橘的感官愉悦升华为诗意沉淀，呼应文人墨客对易家河"品橘题诗"的传统。 三、语言凝练典雅，音韵和谐自然 双调小令的紧凑结构：全词八句四韵，上阕写景（阳、香、光、筐），下阕叙事抒情（冈、堂、肠、长），章法井然。1、动词锤炼精妙："携"显参与感，"沁"字贯通感官与诗情，"品"字收束全篇，点出酸甜交织的生活哲思。2、结句余味悠长："酸甜韵长"既写柑橘的甘酸滋味，亦隐喻劳动与自然的深层感悟，意境升华。四、文化价值的巧妙承载 词作暗合易家河"柑桔文化"内核：产业象征：将"赣北最大柑橘基地"的产业图景转化为"千枝漫点"的诗意表达；节庆氛围：采桔节"吸引游客体验丰收"的场景，被浓缩于"游人携筐"的动态中；乡土情怀：以"野堂""欢声"传递当地"民宿改造、农旅融合"的振兴风貌。 总评：全词以32字浓缩地域风物、劳动美学与人文情怀，写实与写意交融，堪称易家河柑桔文化的微缩史诗。若进一步融入"中华名果"、"庐山西海"等标志性符号，地域辨识度可再强化。 31~36点评老师：澄澄 31.醉太平·学诗词 学员88塔拉 桃园溢香。唐音远扬。掬心书院流芳。品群贤讲章。 情牵梦长。从师课堂。勤耕诗句端详。写新词数行。 澄澄老师点评：88号塔拉同学此首小令写得情深意长。主题选了自己当前正在学习诗词的场景，格律工稳，做到了平起，上景下情的写法。 此类作品写起来是有一定难度的，塔拉同学落笔显得较为放不开。意象选取上少了些美感。比兴不足，平铺直抒较多。内心想写得好，可笔下过于青涩。 当然，此位同学的写作是非常认真的，此作品的下片运用了承上启下之法。与上片呼应，情与景相融。 这位同学是一位好学生，学习态度很严谨。完全按照老师的要求完成作业，为此位同学点赞。 32.醉太平·春入人间 学员58冰凌 莺啼柳烟。风平水宽。悠闲划过渔船。有凫嬉浅滩。 轻抛钓竿。烦忧尽删。借壶美酒同欢。醉人间万千。 澄澄老师点评：58号同学的作品写得风趣，有生活味。此小令主题鲜明，格律工稳。上景下情，情景交融。景语写得好看又有趣，情语写得生动有情怀。 老师要求的第一点，平起，上景下情，这位同学做得很好。老师要求的第二点，意象的选取要美。此位同学也做得很好。 莺啼柳烟，起拍就选了个很美的景。风平水宽。略比莺啼柳烟弱些，总体上来说，也有些特色。 悠闲划过渔船，有了画面感。语言的表达上，词味稍欠浓，有些现代语的风格。有凫嬉浅滩，这句就漂亮了。动静有致，画面感十足。 轻抛钓竿。烦忧尽删。此处过片，作者已熟练地景语转情语，采用了承上启下之法。可见学习是很认真的，作业是严格按照老师的要求写的。 借壶美酒同欢。醉人间万千。结句非常好，提升了意境和主题，展示了作者的胸怀。此首小令写得比较好。 33.醉太平·咏云雾茶 学员91丹顶鹤 云蒸翠峰，漱泉听淙，晓春清友萌穹，急翩累茗拢。 倚窗月胧，茶铛火红，幽香沁入诗胸，此情谁与同。 澄澄老师点评：丹顶鹤同学是一位认真学习，认真写作的好同学。他的这首作业，是认真按照老师的要求写的。 主题鲜明，格律工稳，景物选得好看，情景交融。 云蒸翠峰，漱泉听淙，是一个很好的开篇。平起，先写景。意象也选取得很美。 晓春清友萌穹，急翩累茗拢。此二句，有些问题了。这位同学喜好浓缩词语，希望借此达意。其实，这并不能达到想表达的意境。还是要多学多看，要汲取古人的精华，要提炼。此年清友是一个借代，比喻云雾茶是自己的清芬好友。这样的表达，还可以。萌穹，就有些生造了。同学你指的是卖萌苍穹？有些现代嬉皮了。后面此句也是如此，急翩，茶是不能翩的。同学你形容它长得快？犹若惊鸿？累茗，这个累字，也令人费解。是否想表达姨芽片片累叠，如羽毛归拢？ 倚窗月胧，茶铛火红，下片转接清晰，倚着一窗朦胧月，看着煮茶的器具火红。这意境很美，人在画面之中，幽香沁入诗胸，此情谁与同。结句写得淡雅。 34.醉太平·秋日登山即景 学员42无言 天梯蹬扶，藩篱仄途。满山败叶藤枯，却花黄菊殊。 残枝架炉，临风举壶。远离喧闹层隅，化累繁鹤孤。 澄澄老师点评：问好无言同学。你的作品主题鲜明，格律工稳。你是一位认真学习的好同学。认真地按照老师的教导写作业。 此首小令，从登山起拍，景象开阔。藩篱，同樊篱，意思是篱笆，比喻界限或屏障。仄途，狭窄的道路。 就是说作者登山的路途有许多屏障，道路狭窄艰险。满山败叶藤枯，写得有些压抑。却花黄菊殊。此处有个小转接。 残枝架炉，临风举壶。此处写的是野处烧烤。再来几杯小饮。下片，景语转情语。远离喧闹层隅，化累繁鹤孤 层隅，百度告诉我们，指高耸的楼角。作者应该写的是远离喧闹和高楼，投入大自然的怀抱。化累繁鹤孤。结句写得有些涩。 化累，指的是化解疲劳？如果是，化累这词，也有此涩了，最好不要这样用。繁鹤孤，又是繁又是孤的，自相矛盾。令人费解。 35.醉太平·诗飞扬 学员28人参果 西风乍凉，桂花亦香。脐橙桔子金黄，天高云淡长。 豪情溢扬，诗心未央。太白苏轼留芳，酒醉一梦狂。 澄澄老师点评：人参果同学此小令有4处出律，”桂花亦香“桂字应该平声。天高云淡长。天字应该仄声。 太白苏轼留芳，白字应该平声。酒醉一梦狂，一字应该平声。 38字出律4字，比率太高了。同学以后在这方面要多化些功夫。 这首小令的主题，也写得过大了。景语与主题的联接不密切。 西风乍凉，桂花亦香，起拍可以，选的景物还是比较美好的。脐橙桔子金黄，天高云淡长。此两句有转折意， 突出色彩的描画，但仅仅是写景，没有写出诗的内涵，没有浪漫，没有那种令人为诗悸动的感觉。 豪情溢扬，诗心未央。下片的承接显得突然。太白苏轼留芳，遇到这种情况，可以换个名字，或者换个诗人。 酒醉一梦狂的结句，还是可以的。偏偏一字出律。换个字吧。 人参果同学，继续努力！ 36.醉太平·秋 学员77张宝荣 公孙落鸢，霜林染丹。行人千里情牵，更斜阳暮寒。 丛芦鹭闲，城乌叫天。西风频起苍山，看孤村野烟。 澄澄老师点评：问好张宝荣同学，请问你的起句，公孙，指的什么？花的名称吗，鸢，指的鸢尾花？ 还是借用了个典故。落鸢，可以指鹰，也可以指风筝。也可以指的鸢尾花。因为同学你在落鸢前加了个公孙，所以有些云里雾里。 霜林染丹写得很好。行人千里情牵，更斜阳暮寒。此处一个小转接，千里情牵与斜阳暮寒的意境稍有脱节。 丛芦鹭闲，城乌叫天。下片没有立即转情语，承上启下不是很鲜明。依然与上片一样的境语。承上西风频起苍山，看孤村野烟。此处西风起苍山也是景语，唯有结句，看孤村野烟，是情语，兑入了秋天的画面。 张宝荣同学此首醉太平，秋，主题选得不错，细节处理不够理想。格律工稳。选景有画面感，比较好看。 做到了平起，但下片，情语接得太迟。盼张宝荣同学努力学习，越写越好。 37~39点评老师：总评信马由缰 37.醉太平·永念 学员95榴莲 窗含夜辉，墙悬月圭。市嚣漫作潮回，渐霜凝满衣。 枕空更催，新凉梦违。心舟欲叩重扉，奈星沉幕垂。 信马由缰老师点评：景情描写散乱，句涩词硬，有些韵字牵强。整篇来看，表意及韵律皆欠流畅。 38.醉太平·晒秋 学员95榴莲 云筛碧天，檐收雀闲。霜枫醉染秋山，拥晴光满肩。 心田缀欢，竿垂柿丸。闲愁晒向阑干，共秋阳一坛。 信马由缰老师点评：“云筛”“檐收”，这种表述是否恰当，有待商榷。上片，“闲”“醉”“晴”“满”，表现出的感情色彩是闲适与热烈。“心田缀欢”过片，也较自然。但“闲愁晒向阑干”一句，似与欢快的节奏有违。“一坛”之韵，也有硬凑之嫌。 39.醉太平·童泪 学员95榴莲 眉峰欲沉，珠帘断针。闷雷滚过胸襟，化眸间碎金。 春风扣衿，坚冰裂音。忽将雨季倾霖，泻银河满簪。 信马由缰老师点评：整首蛮有童趣的，但用韵还是牵强了些
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