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掬心书院、唐韵书院2025公益诗词班 《词班第18讲作业点评》 词第十八讲作业要求：作业：填一首《苏幕遮》，题目自拟。 作业要点：上下阕的首二句和上阕的三四句，要求对偶。 正格词谱 仄平平句平仄仄韵 中仄平平句中仄平平仄韵 中仄中平平仄仄韵 中仄平平句中仄平平仄韵 仄平平句平仄仄韵 中仄平平句中仄平平仄韵 中仄中平平仄仄韵 中仄中平句中仄平平仄韵 本词牌的特点： 比如起句： 两个三字句，最后一字安排动词，效果会更佳。建议音节处少用入声字，但是也可以个别地用。 所填内容： 至于内容，并没有什么限制，因为西域的歌舞，本来就很自由。 你甚至可以临摹你喜欢的一个词例来填，用他的韵，用他类似的内容。 评审老师们辛苦了 词第十八讲点评值班表 1~6点评老师：人生似梦 7~12点评老师：澄澄 13~18点评老师：嫦娥 19~24点评老师：御风 25~30点评老师：曾经沧海 31~36点评老师：墨问 37～43点评老师：总评信马由缰 1~6点评老师：人生似梦 1.苏幕遮 学员06肖正英 夕阳斜，诗侣共。把酒今宵，欲醉梅花弄。素韵冰弦杯影动。雅会筵阑，宛若云中梦。 仰师尊，欣友众。惟我迂愚，当定勤功用。明月高楼堪览纵。论道闲吟，意远情深重。 人生似梦老师点评：上片写夕阳西下与诗相伴的悠闲岁月，表达了作者远离红尘与世无争的淡泊心态。下片写羡慕尊师和众诗友文采涛涛的博大精深。就是唯我迂腐有点直白了，整体不错学习了。 2.苏幕遮·城市闲行 学员90陈玲 叶摇街，灯织路。车掠长桥，影逐流光渡。便利店前香漫户，手捏糖糕，暖透风兼雨。 屏划痕，词落句。倦倚窗棂，看尽楼头雾。暂把俗尘抛几许，一曲轻音，飘过星垂处。 人生似梦老师点评：上片写走在大街上所看到的城市风貌，烟火气息浓厚，口语化但情真意切。 3.苏幕遮•网看弟家北京嬉雪 学员79邹新亮 朔风吹，寒雪漫。暮色京天，天际花飞瓣。楼外灯光更衬灿。连网传情，两地屏中看。 北乡思，南客叹。无奈劳分，各倚江头岸。尘事萦身难与面。何解愁肠，唯托穹空雁。 人生似梦老师点评：整首词写网络传情，网上看第一家北京看雪戏耍。表达了两地的兄弟情义。不过下片感觉有些散了，没有具体写出嬉雪的情累，有些喧宾夺主了。 4.苏幕遮·思念 学员25中国书画 乱云天，尘滿地。风卷秋枝，枝叶辞青翠。野浦迷茫天接水。湍急无情，白絮漂流外。 暗驰魂，深陷思。归雁无书，凉枕难安睡。今日独登高处倚，望断天涯，依旧红颜泪。 人生似梦老师点评：上片景写点明时间是秋天，大雁南归，秋风扫落叶，为下片思念做铺垫。下片写思念无寄的感叹。就是深陷思有些直白了，整体不错。 5.苏幕遮·晚堤暮色 学员92风信子 晚风吹，云影坠。漫过青堤，江里波花翠。瑟瑟光华如酒醉。荡起柔情，料是书溪媚。 景环升，霞照水。胜似荷蓬，躺在池间睡。没问春心贪秀绮。独把浮尘，划入沙中类。 人生似梦老师点评：整首词写晚堤暮色，上片景写晚堤暮色，既然是暮色，江水翠色的翠字不妥，再炼。下片写晚霞照影，不过下片写的有点直白了，建议再改一下会更好。整体不错学习了。 6.苏幕遮·大哥七十生辰宴上献词 学员30船夫 忆当年，风骤起。幼失双亲，枕上声声细。懵懂童心心翳翳。荆棘篱围，路路寒冰砌。 翼初张，身未已。夜夜枯灯，凿凿开渠水。不羡衡山神影伟。家有真神，偻影成虹霓。 注：我父亲病逝三年后，母亲又病逝的那年，大我11岁的大哥才18岁。 人生似梦老师点评：上片写幼年失去双亲，大哥是家庭唯一支柱。拉扯姊妹的感人事迹。结拍路路有点直白了。下片写大哥年轻时候撑起一个家庭所付出的艰辛，开渠挣工钱，结拍写不羡慕神仙，家里的大哥就是全家的真正的神。整首词感情真挚描写细腻，学习了，就是有些直白，整体不错。 7～12点评老师：澄澄 7.苏幕遮·伤秋 学员58冰凌 菊花残，疏柳瘦。霜刃无情，幸有铜铃奏。款步长亭风卷袖。雁呖余声，开启时光漏。 景如常，情似旧。思绪悠悠，寂寞娥眉皱。岁月匆匆三载后。独对斜阳，怎解相思扣？ 澄澄老师点评：问好冰凌老师，很高兴为您作品点评。 这首苏幕遮·伤秋，主题鲜明，扣题紧密，格律工稳。 首先做到了上下片起首两个三字句的对遇。菊花对疏柳，残对瘦。景如常对情似旧，都属工对。 霜刃无情，幸有铜铃奏。上片后两句起到了拓展的作用，霜刃用得很好，与秋关联密切。无情更体现了伤秋之感。 幸有铜铃奏，此处稍显突然。铜铃与霜刃没有绝对的对立或并列关系。是曾经受赠的信物吗？ 之后的三句，抓住了长亭风，雁呖声，时光留不住，加深了秋愁。寒凉悲婉，写得好看。 下片从景转情，思绪悠，蛾眉皱，都是很好的比兴。 结句写得好看，一体化的递进方式，加深了语感与情怀的表达。扣题，也将伤秋的意味写到深处。结束字用动词，符合词牌的要求。 不足之处，有少许重字，没有规律的重字是不允许的。当然也可以作为特定词语忽略。 8.苏幕遮·年关思女 学员22烟雨朦朦 晓霜寒，残叶坠。岁暮风催，望断天山际。高铁穿云归念寄，微信传音，夜久犹凝睇。 焰光微，炉火退。节近人喧，独倚轩窗对。电话轻聊含笑意，挂后空萦，泪湿青衫袂。 澄澄老师点评：问好烟雨朦朦老师，很高兴为您点评。 老师此首作品是写实派真情倾注，写的是真实，情怀份处感动人。 小令格律工稳，主题鲜活，扣题紧密。情感饱满。将一份母亲对远在他乡女儿的思念写得生动，情切。 上片开首，和下片的两个三字句，对偶都不错。 上片，起句便交待了时间地点。这种简洁明快的开篇方式很符合此词牌的要求。 高铁穿云归念寄，微信传音，夜久犹凝睇。后三句，烟雨老师的描绘依然是直接，写真似的诉说，朴素，纯真。 下片，首三字句对偶有特色，很真实的节庆时焰火将熄灭，退了炉火，这样特定时间地点的景物，转入节近人喧，独倚轩窗对。 此处，有个小矛盾。既是焰光微，炉火退，人声应慢慢寂静，人们都要休息了。唯有自己，独倚轩窗对，这才形成一个对比，有一些比兴的意味。 此处用喧字，不合时宜。 电话轻聊含笑意，挂后空萦，泪湿青衫袂。此处烟雨老师写夜深了，人们都休息了，唯有她忍不住对女儿的思念，又与女儿仿着笑意电话聊，挂后空萦，写得朴实， 少了些词味。泪湿青衫与上片夜久犹凝睇。有重叠之感。 希望烟雨老师写作中加强修饰语的使用，慢慢拓展想象的空间。 9.苏幕遮·望雪有感 学员78闲云野鹤 雪花飞，烟水冻。‌寂寞孤帆，碎了归乡梦。‌未破冰痕云履重。‌误入南柯，醉卧桃源洞。‌ ‌火炉温，山酒瓮。‌独倚勾阑，堪笑苍天弄。‌风月无涯谁与共？‌半篓清寒，泛起心潮涌。‌ 澄澄老师点评：问好闲云野鹤老师，很高兴为您的作品点评。 闲云野鹤老师，是一位认真学习勤奋写作的老师，笔峰圆熟，想象力丰富，主题明确，格律工稳。整首作品选择的物象符合主题要求，排篇布局合理。 景起情转，情景交融。 闲云野鹤老师此首小令，起拍两个三字句，对偶工稳。眼中雪，笔下雪境色一致。寂寞孤帆，碎了归乡梦。‌这个转接好。大雪景色好看，却妨碍了归程。归乡梦碎。 比兴有味，刻画生动。未破冰痕云履重。‌误入南柯，醉卧桃源洞。‌后三句，闲云老师加重了因望雪产生的感叹。 诗意是浪漫的，唯美的，充满了想象力。 下片，‌火炉温，山酒瓮，同景转情，炉前温酒，思念更深。是流水对，词性不是很工，意味却浓洌。归乡情结在此醉了。 独倚勾阑，堪笑苍天弄，后两句，也写得好！浪漫唯美，苍天弄人，人又奈何？风月无涯谁与共？‌半篓清寒，泛起心潮涌。‌呵呵，闲云野鹤老师性情中人啊，结句写得情深深，意浓浓的，好看，有词味。 10.苏幕遮·秋深 学员96戒盈 晚霞飘，残照坠。风卷芦花，摇碎寒塘苇。雁字横空天接水。砧杵声声，又送斜阳醉。 别愁浮，归思沸。寸寸关河，梦里犹难至。独对孤灯愁不寐。泪落清樽，酿作相思味。 澄澄老师点评：问好戒盈老师。戒盈老师是真正的老师，澄澄在此班门弄斧了。老师这首苏幕遮·秋深，选题精准，格律工稳。整首作品，紧扣秋深之意，与秋共愁，与秋共思念。 排篇严谨，布局合理。用词委婉而深情。 小令开篇，两个三字句，对偶工稳。晚霞对残照，票对坠，无论是词性还是意境，都对得极其妥帖。风卷芦花，摇碎寒塘苇。此处是对秋景的拓展，一气呵成。 雁字横空天接水。砧杵声声，又送斜阳醉。老师对这秋天景物的选取也是努力下功夫的，并做到了从远到近，对秋不伤秋，一个醉字意趣悠悠。 下片，两个三字句，依然工稳好看。词意，却从景转入了情。 寸寸关河，梦里犹难至，关山河阻，此处用典无痕。却体现了归意浓浓。 独对孤灯愁不寐。泪落清樽，酿作相思味。老师结句，惜墨如金，言情有力，比兴真切，词味清新。 佳作学习了，问好老师，感谢赐玉。 11.苏幕遮·戍夜 学员56御风 月移檐，风叩牖。山影横屏，灯火明如昼。戍客巡街霜满袖。金盾凝光，照彻凉都岫。 叶敲阶，星落斗。犬吠遥村，更鼓催清漏。莫道山城无扰寇。铁甲丹心，化作英雄酒。 澄澄老师点评：问好御风老师，您是我们书院的顶梁柱。你对书院热情支持，倾力付出。谦和温润。 您的作品，犹如您的胸襟，正气，大气，豪放又深情。 您的这首小令，选材独特。戍夜--您将自己放在一位保家卫国的战士地位，写这首苏幕遮，情感真诚饱满。格律工稳，主题鲜活有力。正气昂扬。 月移檐，风叩牖。起拍，便是一个不平静的月夜。对偶工稳，起得有力。山影横屏，灯火明如昼，这是写的看似平静的夜晚，灯火下的您，与您的战友，还在挑灯夜战。 戍客巡街霜满袖。金盾凝光，照彻凉都岫。上片结得好，戍客应该是指远在他乡征戍，虽风寒交加，依然精神抖擞。金盾凝光，照彻凉都岫。帽徽闪光，彰显自己的责职。 照彻凉都岫，是元代诗人，张养浩的折桂令拓展而来，照彻乾坤，印透山河。作者您比喻的是，照亮凉都的山和云。 下片，叶敲阶，星落斗。可见夜是宁静的，一点小声音都会被放大。犬吠遥村，更鼓催清漏。远景，拟心情急切盼着出成绩？ 莫道山城无扰寇。铁甲丹心，化作英雄酒。结句，一个反问，传达作者您对辖区治安精益求精的心情，四字句，五字句，烘托战士努力付出，此心化作庆功酒。 问好老师，向您学习了。 12.苏幕遮·望乡 学员81余永平 月盈窗，风拂地。雁唳长空，云锁苍山翠。客路漫天霜染苇。断碣残碑，犹记庭前事。 酒倾樽，愁绕髻。梦越澜波，魂系溪山际。倦鸟归林烟影细。一曲乡谣，泪浥青衫袂。 澄澄老师点评：问好余永平老师，我们共同学习苏幕遮这个词牌的写作。 老师是位热爱生活，热爱诗词的勤奋写手。记得您为自己的家乡写过很多诗词，每一首都热情洋溢，真情饱满。 这一首小令，也饱含着您对家乡的情。 你选的这爱乡主题，太好了，将您的情与家乡牵系。此首作品，起拍三字句对偶工稳。 雁唳长空，云锁苍山翠。后两句，您笔下家乡多美啊。客路漫天霜染苇。断碣残碑，犹记庭前事。客路，是指迎客的路吗？如果立足您的角度，阔路也可以吧。 您的家乡一定是古迹很多，风光漪丽。 下片的三字句，对偶很工，很好看。酒倾樽，愁绕髻。只是这个愁字，没必要用啊，老师您是开朗豁达的人，你对家乡只有爱，哪来的愁呢？ 梦越澜波，魂系溪山际。就是您对家乡的真实感受。结句也是如此。倦鸟归林烟影细。一曲乡谣，泪浥青衫袂。倦鸟归林，是您对回归家乡的心结，此处得以兑现， 正遇乡谣唱起，泪浥青衫袂，是一个感动吧？ 问好老师，向您学习了。 13~18点评老师：嫦娥 13.苏幕遮·思乡
学员05翀
故园烟，新巷陌。月映霓虹，星落琼楼阁。曾是青青阡陌络。回首东风，吹散炊烟邈。
鹭还飞，莺又掠。寸土犹温，梦里耕犁乐。四十年来天地廓。立尽斜阳，何处寻丘壑。 嫦娥老师点评：押韵存在1个问题。【陌：十七部入声】不押韵(第1组韵)例词上阙下阙都有规律重字，你没有遵守，“青青”例词里没有类似规律的重字。煞尾“何处寻丘壑”负面且太悲凉。建议修改，期待你合格的作品！
14.苏幕遮·客途思乡
学员73行稳致远
晚风轻，清露碎。庭树摇飏，落叶苔阶坠。征雁横飞云际外。星汉盈眸，惹动家山意。
客途长，乡梦起。静夜寒灯，辗转难安寐。望月持杯凝夜泪。别绪萦心，唯有乡音慰。 嫦娥老师点评：平仄符合要求。点赞！例词上阙下阙都有规律重字，你没有遵守，整篇词思乡感情真挚，立意高点赞！期待你更精彩的作品！
15.苏幕遮·雪中漫步
学员82无痕之痕
冻云裁，银粟坠。万树梨花，漫把千山缀。风引琼芳旋作袂，停过溪桥，素影沾眉际。
玉尘轻，鸿迹碎。竹响泠泠，欲共吟肩倚。试问空山春信未，恍见琼枝，已抱梅花寐。 嫦娥老师点评：平仄符合要求。点赞！起句例词要求对偶，“冻--银”对不上，例词上阙下阙都有规律重字，你没有遵守，“泠泠”“琼”例词里没有类似规律的重字，建议修改。整篇词雪中景色描述的非常优美，立意高点赞！期待你更精彩的作品！
16.苏幕遮·填词寻苦乐
学员91丹顶鹤
夜阑天，灯照影，孤坐更深，一字频删订。梦里山河随悟滢。欲系流光，难绘词臻颖。
笑犹存，痴未冷，偶得佳言，顿觉春风醒。文沁悲欢皆自省，乐在词心，苦在玲珑境。 嫦娥老师点评：平仄符合要求。点赞！例词上阙下阙都有规律重字，你没有遵守，整篇词描述了学习填词的苦涩经历和内心深处感悟，感情真挚，语句优美，立意高，为了自己喜欢做的事情虽然辛苦但是非常开心！点赞！期待更精彩的作品！
17.苏幕遮·暮春
学员09萧闲
絮飞檐，萍涨水。小径残红，狼藉东风尾。燕子穿帘双语碎，十二阑干，遍倚春滋味。
黛山遥，芳信未。倦理冰弦，怕有湘娥泪。满院落花门静闭，日影筛金，雨叩梧桐砌。 嫦娥老师点评：平仄符合要求。点赞！例词上阙下阙都有规律重字，你没有遵守，煞尾“梧桐砌”凑韵嫌疑，整篇词太悲凉，“残红，狼藉，语碎”负面了，尽量不用。建议修改。
18.苏幕遮
学员66云水无心
梦魂荷，云水月。白露凝霜，照处盈如雪。不见纷飞嬉戏蝶。顾影花枝，却是无言说。
慕枫情，怀菊骨。独对西风，放逐凭栏阔。每有相逢都有别。别后年年，总系春心结。 嫦娥老师点评：你的题目呢？你想表达怎样的主题？平仄符合要求。点赞！例词上阙下阙都有规律重字，你没有遵守，“无言说”口语且负面，尽量不用。“有、别、年年”例词里没有类似规律的重字，建议修改。 19~24点评老师：御风 19.苏幕遮·乡村夏夜 学员08史忠和 水云悠，烟树渺。银汉清波，遥望飞星皎。风送禾香天际绕，馥气熏熏，今夜蚊虫少。 月朦胧，花窈窕。翠盖摇风，妙态纷相扰。隐约蛙蝉鸣未了，野蟀绵喃，曲径闻啼鸟。 御风老师点评：优点1.格律合规：对照正格词谱，平仄、押韵精准，无出律失粘之处。2.对偶工整：上下阕首二句“水云悠，烟树渺”对“月朦胧，花窈窕”，词性相对（名词+形容词），意境相承；上阕三四句“银汉清波，遥望飞星皎”，“银汉”对“飞星”，“清波”对“皎”（此处为定语后置式对偶，贴合语境），符合要求。3.意境清新：以“水云”“烟树”“银汉”“禾香”等意象勾勒乡村夏夜，蛙蝉、野蟀、啼鸟的描写有声有色，画面鲜活灵动。4.起句佳：“悠”“渺”二字虽为形容词，但状景传神，与“朦胧”“窈窕”呼应，音节流畅，少入声字，契合词牌音律特点。不足：下阕三四句“翠盖摇风，妙态纷相扰”未要求对偶，无需苛责，但“妙态纷相扰”稍显笼统，若能点明荷叶或荷花的具体姿态，意境更显饱满。 20.苏幕遮·龙舟赛 学员38蓝天白云 鼓声催，飞棹矢。浪溅旗扬，舟似蛟龙戏。两岸呼声云际里。铙钹铿锵，箭破昌江水。 劈清流，波浪起。号子穿云，犹展擒龙臂。竞渡千年湘魄系。糯粽江投，岁岁忠魂祭。 御风老师点评：优点1.格律严谨：平仄、用韵精准，韵脚“矢、戏、里、水、臂、系、祭”一韵到底，铿锵有力，契合龙舟赛的热烈氛围。2.对偶精工：上下阕首二句“鼓声催，飞棹矢”对“劈清流，波浪起”，“鼓”“棹”“流”“浪”皆为名词，“催”“矢”“劈”“起”皆为动词，对仗工整且动感十足；上阕三四句“浪溅旗扬，舟似蛟龙戏”，“浪溅”对“旗扬”（主谓结构相对），画面感强烈，符合对偶要求。3.主题鲜明：以“鼓声”“飞棹”“号子”等元素写龙舟竞渡，尾联“糯粽江投，岁岁忠魂祭”关联端午屈原典故，深化主题，情感真挚。4.起句点睛：“催”“矢”“劈”“起”均为动词，节奏明快，完美契合词牌“首二句尾字用动词更佳”的建议。不足“舟似蛟龙戏”的“戏”字稍显轻巧，若换用“驰”“疾”等字，更能凸显龙舟竞渡的紧张激烈。 21.苏慕遮·冬至闲吟 学员75梅影 朔风开，寒雪舞。昼短宵长，灯火盈朱户。一盏清茶消岁暮。懒理尘嚣，漫品梅花赋。 夜无声，心自语。世事浮沉，得失深深悟。旧岁将阑思万缕。静待春归，再踏芳茵路。 御风老师点评：优点1.格律无误：平仄、押韵符合正格，韵脚“舞、户、暮、赋、语、悟、缕、路”和谐统一，音节舒缓，贴合“闲吟”基调。2.对偶贴切：上下阕首二句“朔风开，寒雪舞”对“夜无声，心自语”，“朔风”“寒雪”对“夜”“心”，“开”“舞”对“无”“自”（虚实相对），意境由景入情，过渡自然；上阕三四句“昼短宵长，灯火盈朱户”，“昼短”对“宵长”（并列结构相对），工整规范，符合作业要求。3.情感细腻：从“朔风”“寒雪”的冬景，到“清茶”“梅花赋”的闲情，再到“世事浮沉，得失深深悟”的哲思，层层递进，立意深远。不足起句“开”“舞”为动词，符合建议，但“夜无声，心自语”的“语”虽为动词，“无声”偏静态，与上阕首二句的动态感稍显失衡。 22.苏幕遮·龙山晚秋 学员77张宝荣 蝶纷飞，莺嘹乱。柳陌平台，百绕千回转。旷野无人天自晚。一抹斜阳，渐上凌霄蔓。 过池塘，穿小院。半踏飞岩，残叶随风伴。空有桂枝来照眼。疏影参差，却怨寒香远。 御风老师点评：优点1.格律基本合规：平仄无明显失误，韵脚“乱、转、晚、蔓、院、伴、眼、远”连贯，贴合晚秋萧瑟之景。2.对偶到位：上下阕首二句“蝶纷飞，莺嘹乱”对“过池塘，穿小院”，“蝶”“莺”对“池塘”“小院”（名词相对），“纷飞”“嘹乱”对“过”“穿”（动词相对），对仗工整；上阕三四句“柳陌平台，百绕千回转”，“柳陌”对“平台”（名词性偏正结构相对），符合对偶要求。3.景中含情：“斜阳”“残叶”“桂枝”“疏影”等意象，烘托晚秋的寂寥，尾句“却怨寒香远”以景结情，余味悠长。不足1.“莺嘹乱”的“乱”字为仄声，对照正格“平仄仄”，此处合规，但“嘹乱”稍显生僻；2.上阕“旷野无人天自晚”与下阕“空有桂枝来照眼”意境重复，可适当删减冗余，让脉络更清晰。 23.苏幕遮·雪晴小院 学员11树秀梅香 雪初晴，晶羽缀。竹覆银沙，梅绽篱边沸。一色山河新浴美，黄犬追风，爪印开花媚。 屐痕轻，襟袖起。掬雪烹茗，静看茶烟汇。忽觉流光凝此岁，满院清香，更遣寒威退。 御风老师点评：优点1.格律精准：平仄、押韵严格契合正格，韵脚“缀、沸、美、媚、起、汇、岁、退”朗朗上口，音节清亮。2.对偶精妙：上下阕首二句“雪初晴，晶羽缀”对“屐痕轻，襟袖起”，“雪”“晶羽”对“屐痕”“襟袖”，“晴”“缀”对“轻”“起”，虚实相生，对仗工整；上阕三四句“竹覆银沙，梅绽篱边沸”，“竹覆”对“梅绽”（主谓结构相对），“银沙”对“篱边”（地点相对），生动鲜活。3.细节生动：“竹覆银沙”“梅绽篱边沸”“黄犬追风，爪印开花媚”等描写，以小见大，将雪晴小院的生机与趣味展现得淋漓尽致；“掬雪烹茗”的细节，更添文人雅趣。4.起句出色：“晴”“缀”“轻”“起”均为动词，节奏明快，完美契合词牌建议。不足“梅绽篱边沸”的“沸”字，形容梅花盛开之态稍显夸张，若换用“艳”“俏”等字，更贴合梅花的清丽之姿。 24.苏幕遮·愁绪 学员32寒玉 寂寥天，烦闷地。红叶推波，波底鱼虾匮。林蔽斜风天隔水。四野无情，更在楼栏外。 独销魂，深凝思。夜月惺惺，好酒留人醉。迟步阶前休哎气。酒入肝肠，能抵无边泪。 御风老师点评：优点1.格律合规：平仄、押韵无明显错误，韵脚“地、匮、外、思、醉、气、泪”低沉婉转，贴合“愁绪”的主题。2.对偶工整：上下阕首二句“寂寥天，烦闷地”对“独销魂，深凝思”，“天”“地”对“魂”“思”，“寂寥”“烦闷”对“独”“深凝”，对仗工整，情感浓郁；上阕三四句“红叶推波，波底鱼虾匮”，“红叶”对“波底”，“推波”对“鱼虾匮”，符合对偶要求。3.情感真挚：从“寂寥天”“四野无情”的景，到“独销魂”“酒入肝肠，能抵无边泪”的情，层层铺垫，将愁绪写得深沉动人。不足1.起句“寂寥天，烦闷地”的“地”为名词，未用动词，稍显平淡，若调整为“寂寥天，愁绪积”之类，更契合词牌建议；2.“迟步阶前休哎气”的“哎”为口语化用字，与词作整体的雅韵稍显违和，可改为“叹”字，更显凝练。 25～30点评老师：曾经沧海 25.苏幕遮·竹溪园 学员52好雨 水含烟，苔滴翠。飞泻清溪，婉转莺声碎。绿竹拂扉花影坠。曲径深深，恍见仙人袂。 日光柔，林霭醉。逐水寻芳，恍入桃源内。美景如诗消俗累。独倚阑干，月照清溪外。 曾经沧海老师点评：上阕写竹林溪景，"水含烟，苔滴翠"描绘水雾朦胧、青苔苍翠的意境；"飞泻清溪"带出动感，"绿竹拂扉花影坠"的"拂"字用得灵动。下阕转向桃源式体验，"日光柔，林霭醉"营造氤氲氛围，结尾"月照清溪外"余韵悠长。整体是典型的山水田园词风。两点不足：一是"恍见/恍入"重复削弱意境；二是结尾月照清溪的时空跳跃稍显突兀。 分析： 一、意象组合：烟雨江南与桃源秘境的双重交织。自然意象的灵动性“水含烟，苔滴翠”以水墨晕染技法勾勒出湿润的竹林溪景，烟岚浮动、青苔凝露的细节捕捉精准，呼应了古典园林“以苔为茵”的审美传统。 二、语言技法：声韵节奏与炼字功底。声韵设计的音乐性选用“碎”“坠”“袂”“醉”等仄声韵脚，模拟溪水溅玉、竹影摇曳的细碎声响，与“莺声碎”的拟声词形成听觉闭环。 三、意境升华：俗世消解与精神栖居。时空的双重超脱从白昼“日光柔”到月出“清溪外”的时间推移，构建“朝赏林霭，夜倚阑干”的完整隐居图景。 四、总结：此作以竹溪为纸、烟雨为墨，成功复现古典桃源理想，在声韵锤炼与意象组合上展现扎实功底。若能在意象节制性与结尾爆发力上稍作优化，可跻身当代田园词上乘之作。建议延伸阅读李昌祺《题清溪渔隐》及范仲淹《苏幕遮》评析），深化对虚实相生技法的理解。 26.苏幕遮·春游 学员55感恩 燕声声，风细细。青色千重，万里山河翠。风暖仲春催百卉。迷眼花丛，最爱芬芳味。 水涟漪，径迤逦。疏影凝眸，斑驳浮林地。多少游人欢笑起。漫步徜徉，未觉斜阳坠。 曾经沧海老师点评：这首题为"春游"，上片写景：开篇"燕声声，风细细"用听觉与触觉切入，接着"青色千重"到"迷眼花丛"铺陈视觉空间，最后"最爱芬芳味"收于嗅觉。下片"水涟漪"延续动感，"疏影凝眸"带出光影层次，结尾"未觉斜阳坠"巧妙点明流连忘返之意。 分析 一、意象选取与空间构建 1、视听交融的春景图 上片以“燕声声”开篇，以声引景，呼应周邦彦“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”的听觉灵动在；“青色千重，万里山河翠”则化用范仲淹“秋色连波”的阔大视野，将空间从近处鸟雀延伸至远山，形成层次分明的春日画卷。 “风暖催百卉”“迷眼花丛”巧妙点出仲春特征。 2、光影与动态的细节捕捉 下片“水涟漪，径迤逦”以流水曲线与蜿蜒小径勾勒游踪，“疏影凝眸，斑驳浮林地”进一步用光影交错深化场景，类似吴永和笔下“烟雨迷朦，醉了游人眼”的沉浸感。 二、情感表达与节奏把控 1、乐景写欢情 “多少游人欢笑起”直抒踏青之乐，与陆游春游诗中“绿袖蓝衫相继出高楼”的喧闹场景呼应。 结尾“未觉斜阳坠”暗用时间流逝反衬沉醉之态，堪比范仲淹“明月楼高休独倚”的含蓄笔法。 2、音韵的流畅性 全词押仄韵（细、翠、卉、味、逦、地、起、坠），符合《苏幕遮》词牌“前后段各七句四仄韵”的格律要求。“迤逦”“斑驳”等双声叠韵词增强节奏感，但“径迤逦”三字稍显拗口，可参考“波上寒烟翠”的简练处理。三、可优化空间，深化情景交融 写景虽美，但情感稍显单薄。可借鉴范仲淹“酒入愁肠，化作相思泪”的转折，在赏春中融入人生感怀（如韶光易逝之叹），提升词作厚度。 27.苏幕遮·谢掬心唐韵书院公益词班 学员80冷梅 捧丹心，传雅韵。细绎词章，深探毫端蕴。十八程风无倦困。评点精严，片语凝诚恳。 献丹衷，施热悃。栽李培桃，淑气晴光润。一片冰襟尘外振。不负韶华，勤把吟田垦。 曾经沧海老师点评：一、整体赏析：情真意挚，雅韵流芳此词以“谢师”为主题，深情表达了对掬心唐韵书院及导师无私授业的感激之情，同时展现了一位诗词学子勤学不辍、潜心吟咏的精神风貌。全词语言典雅，格律谨严，意境清幽，情感层层递进，既有对师者“捧丹心、献丹衷”的崇高礼赞，亦有自身“勤把吟田垦”的坚定志向，堪称一首情、理、艺兼备的优秀酬赠之作。词中“丹心”“冰襟”“淑气”等意象，皆取自古典诗词传统，寓意高洁、真诚与文脉传承，充分体现出作者深厚的传统文化修养与审美品位。 二、上片解析：师者风范，润物无声捧丹心，传雅韵。细绎词章，深探毫端蕴。十八程风无倦困。评点精严，片语凝诚恳。开篇八字“捧丹心，传雅韵”，直抒胸臆，将导师比作文化薪火的传递者。 三、下片抒怀：学子初心，砥砺前行献丹衷，施热悃。栽李培桃，淑气晴光润。一片冰襟尘外振。不负韶华，勤把吟田垦。下片转而写己志，“献丹衷，施热悃”与上片“捧丹心”遥相呼应，形成情感闭环——师以真心待我，我亦当以赤诚回馈文学、回馈同道。 结句“不负韶华，勤把吟田垦”，回归现实行动，质朴而有力。“吟田”比喻新颖，将创作比作农耕，需日日耕耘、年年守望，唯有勤奋不懈，方能收获诗意人生。此片重在“学”与“行”，由感恩升华为担当，由感动转化为践行。 28.苏幕遮·秋江夜泊 学员33彼<岸> 碧烟收，红叶坠。孤棹横沙，冷雨惊鸥起。暮合千峰云作帔，半幅灯漪，摇碎寒江水。 荻花轻，渔火细。晚笛悠悠，散入西风里。欲枕潮声眠未易，月洒空舷，照彻漂零意。 曾经沧海老师点评：上片“碧烟-红叶-孤棹-冷雨-惊鸥”构成冷色调画面，与范仲淹“碧云天，黄叶地”的经典起势呼应但更具动态感。将“云作帔”形容暮色笼罩群山，比拟新颖，但“半幅灯漪”句稍显突兀，可联系寒山寺夜半钟声的经典意象增强厚重感。下片“荻花-渔火-晚笛”延续张继《枫桥夜泊》的渔火愁眠意境，但“月洒空舷”的收束单薄。建议参考“夜半钟声到客船”的余韵处理，或用“酒入愁肠”的强烈转化来提升情感张力。过片处“荻花轻”承上启下自然，优于范仲淹原作的直接抒情。若在“漂零意”后添入“霜天晓角”类声响意象会更饱满。总体肯定作者驾驭词牌的能力：上下片五仄韵合规。 建议可强化“秋江夜泊”的独特性，避免“西风”“冷雨”的泛化表达，借鉴“波上寒烟翠”的凝练笔法。最后指出升华空间：范仲淹将个人愁思扩展到“酒入愁肠”的普世情感，本词结尾仍停留个人飘零感。可尝试用“江枫渔火”的亘古意象或“夜半钟声”的时空穿透力来拓宽境界。 结尾三句直剖心境：“欲枕潮声眠未易”化用“江枫渔火对愁眠”的辗转难寐；“月洒空舷”以空船承月凸显孤独，最终“照彻漂零意”中“照彻”一词如冷光灯，将抽象漂泊感具象为可视的宿命烙印，较之传统“酒入愁肠，化作相思泪”更具现代性锐度。 29.苏幕遮·雪压海棠果 学员18美好人生 暮云天，银雪地，落日熔金，枝上琼芳醉。素压海棠红欲坠，鸟雀争喧，啄破胭脂味。 品酸甜，思往事，似水流年，旧梦藏心底。从此虚名皆不计，独步南坡，梅树开花未。 曾经沧海老师点评：这首词上片写景："暮云天，银雪地，落日熔金，枝上琼芳醉。素压海棠红欲坠，鸟雀争喧，啄破胭脂味。"描绘了雪后海棠果的景象。下片抒情："品酸甜，思往事，似水流年，旧梦藏心底。从此虚名皆不计，独步南坡，梅树开花未。"由果及人，引发人生感慨。"枝上琼芳醉"这个表述很美，但"琼芳"多指梅花，用来形容雪压海棠果可能稍显不贴切。而"啄破胭脂味"这句很有创意，把鸟啄食海棠果的生动场景写出来了，胭脂比喻红色果实很形象。下片"品酸甜"自然过渡到人生感悟，但"旧梦藏心底"略显直白。结尾"梅树开花未"的问句余韵悠长，把雪景与对春的期待联系起来，这个收尾很有意境。整体评价此词继承了宋代婉约词“情景交融”的传统，雪棠怀旧的构思新颖，语言清丽。若在物我关联的紧密性、字词凝练度上稍作提升，可更近经典。尤其结尾“问梅”之笔，将人生淡泊寄于自然物候，已得词境三昧，堪称全篇点睛。 30.苏幕遮·赞临淄区春雨公益中心 学员40菡子 护耆年，馨梓里。一片丹忱，岁岁情弥挚。扫榻调羹朝夕侍。软语温言，暗熨眉间悴。 播慈恩，倾善意。筹设基金，助得寒门起。唤起群英同向义。甘雨如酥，芳泽千家喜。 曾经沧海老师点评：这首词上片写春雨公益中心如何关爱老人，"护耆年，馨梓里"开篇点题，"扫榻调羹"等细节很生动。下片转向公益基金帮扶贫困家庭，"筹设基金，助得寒门起"直接点出公益举措。结尾"甘雨如酥"的比喻很妙。苏幕遮可以上景下情，但这首是上片叙事、下片抒情，结构也很合理。 在语言方面，"暗熨眉间悴"的"熨"字用得精妙，把消除老人忧愁写得形象生动。"芳泽千家喜"的"芳泽"也很典雅。整体用词典雅又不晦涩，平仄处理得当。立意上弘扬公益精神，展现"群英同向义"的社会正能量。结尾升华自然，不突兀。可以建议作者考虑在"筹设基金"处增加具体案例，使公益效果更直观。 整体来看，这位学员把握了苏幕遮词牌特点，用典雅语言展现了公益之美，结尾的春雨意象尤为出彩，是一首优秀的公益主题诗词创作。 意象选用精当生活化场景：如“扫榻调羹”“暗熨眉间悴”，将公益行动转化为可感的生活细节，生动传神。自然隐喻：“甘雨如酥”巧妙关联机构名称，以柔润春雨象征公益的温暖渗透力。 三字句“护耆年，馨梓里”“播慈恩，倾善意”工整对仗，增强节奏感。结构层次清晰上阕写具体服务（敬老），下阕写机制建设（基金）与影响（群英向义），起承转合流畅，契合苏幕遮“上景下情”的经典布局。 31～36点评老师：墨问 31.苏幕遮·春日闻征兵 学员61钰杰 柳垂丝，莺啭树。巷陌风轻，紫燕穿朱户。极目河山青霭护。万里平芜，一派春光驻。 剑横鞍，刀佩股。壮志冲霄，欲扫狼烟路。敢向沙场驰铁步。誓靖边尘，不负平生顾。 墨问老师点评：此作首拍以大开手法行笔，一二拍寓意柳暗花明，莺歌燕舞，有画面感为铺垫，三拍青霭护组合句读偏弱，词意稍硬，歇拍手法以景为之，阐明时间段为春，下片首拍画面突换此处为整首作品的转折点，与上片一片祥和笔锋截然相反，显然上下片距离感偏大，连接上还是缺了一笔细腻，歇拍应该稍加留白为下片搭桥。后三拍流露出一腔热血爱国之情。整首作品上景下情大开大合手法，思路清晰，但是上景下情反差偏大，上下片连接不够细腻稍有裂痕！ 32.苏幕遮·冰雪节 学员88塔拉 玉尘凝，银殿起。万垒璇华，星嵌琉璃砌。月斧云斤雕朔气。梦幻瑶宫，人在冰梯底。 射虹霓，驰象鲤。灯火光摇，香霰沾衣袂。冰雪寒灯争景瑞。笑指霜娥，鬓角春痕细。 墨问老师点评：此作大开大合手法行笔，整体很形象也很生动的描述了主题，句式也采用了虚实结合手法。能给作者带来画面感，令人遐思不已。不足之处有几处字词组合不够丝滑顺畅，如:万垒，月斧，云斤，象鲤，选韵字尽量使组合句式的细腻洒脱，词作主旨思路就是用最细腻，最婉约，最流畅的句子似露非露，若隐非隐，达到横看成山侧看成峰唯美！ 33.苏幕遮·冬韵 学员12诗韵含芳 朔云翻，飞雪坠。万里琼妆，千岭银涛沸。瘦树迎霜凝玉蕊。鸦点晴空，人迹孤亭外。 暖炉燃，新酒酹。梅萼初含，暗把幽香递。醉里听风吟旧事。晓雾初融，春信凭谁寄。 墨问老师点评：此作大开大合手法行笔，整体句式组合流畅，思路清晰，上景下情搭配合理，宣铺点染有序，由雪带梅情，有画面感，不足之处个别字词组合可待研磨，如:瘦树，人迹，上片歇拍组合稍弱，下片尾拍跳脱距离偏大，晓雾，春信凭谁寄。也可研磨！ 34.苏幕遮·赏雪 学员03静雪 絮风柔，仙雪妩。蝶羽翻飞，轻落庭中户。拂面沾襟浑似露，迤逦飘悠，浅覆阶前树。 敞门窗，携爱女。静赏清欢，心意随花渡。四野无尘皆净土，梦逐飞琼，不觉天垂暮。 墨问老师点评：此作大开大合手法行笔，上片作者阐明主题的形态，赞美出雪花的特点，下片引发故事情节携爱女赏此美景，也描述了发自内心对雪的赞美和雪的作用，不足之处，上片首拍，絮风柔，仙雪妩。蝶羽翻飞。首先咱们的作品用比喻的句式思路是大家认可的，但是用不同季节的物象去比拟，显得有些刺眼，絮，蝶，非同一季节物象，仙雪，咱们词作的目的是让读者去用读者的思路觉得如仙如幻，笔下尽量避免明夸，下片首拍两个三言句组合笔锋突降，留白较实。第七拍，四野无尘皆净土组合需要斟酌，土是尘的组合，无尘皆净土，句读感不够丝滑顺畅！ 35.苏幕遮·盼 学员42无言 别家山，辞旧浦。孑影幽幽，烟雨江南赴。热血奔波倾几暑，时序更移，近怯年关处。 鬓飞霜，愁万缕，瑟瑟寒衣，苦等谁来补。视讯每将牵念吐，幸有良人，温语红尘顾。 墨问老师点评：此作大开大合手法行笔，开篇点题直接入戏，阐明作者下江南打拼的一个过程，下片引发出作者个人情怀的感触，和自己牵挂，整首作品思路清晰框架完整，不足之处上片提及孑影幽幽，下片出现的一个反差热血奔波，跳脱的手法显得不够丝滑细腻，尾拍煞尾句温语红尘顾温语和红尘顾直接的组合显得笔锋不达，所以引发收笔偏弱！ 36.苏幕遮·初雪 学员10松风 絮纷纷，云暗暗。沙澧平原，一刹容妆转。天女漫空花细散。曲径晶莹，素裹堤河岸。 避尘喧，离小院。赏景寻幽，步履新痕软。瑞雪怡人呈适愿，冬覆三层，草木眉颜展。 墨问老师点评：此作大开小合手法行笔，开篇直接点题，上片四拍皆为景，缺乏拍节的延伸和跳脱的距离，景多则滞情多则乱这是词作需要熟悉的一道步骤，虚实结合尚可，下片入情入戏有故事情节，尾拍缺乏感慨之笔，前面提及物象较多，此处再提及物象，你看看弱了吧！避尘喧下笔较硬！ 37～43点评老师：总评信马由缰 37.苏幕遮·岁阑 学员72风姿 雾霾天，残花地。雁语声声，叠入斜阳里。瘦影凭阑人独倚。数尽归舟，晚露侵衣袂。 柳无言，愁不寐。箫冷笙寒，眷念长如岁。邀月对弹心欲碎。逝水年华，湿透青衫泪。 信马由缰老师点评：上片，“花”字失替。“雾霾”“残花”春夏之景，“雁语”“斜阳”是秋暮。时间过渡上显生硬一些。“瘦影凭阑”与“人独倚”意思重复。下片，“柳无言”与“愁不寐”有对无联，也就是说上下两联无逻辑关系。“湿透（谓语）青衫（定语）泪（宾语）”是个病句，可以“湿透青衫”，但不能“湿透泪”。可考虑换掉“湿透”，改动宾结构为偏正结构。如“多少”“一曲”等。整体上还是不错的，有层次，有递进，有意境。 38.苏幕遮·高铁上 学员28人参果 麦苗青，高铁上，田野无垠，恍入南春样。喜见城郊风光貌，盈盈眼眸，青绿葱葱放。 远青山，绿水长，诗会农人，师大学习畅。树木行行萧萧伫，丫上巢巢，鸟雀依依傍。 信马由缰老师点评：多处失替，失韵，且要求对偶的句子也不工。写完后要先自检一下词格。 39.苏幕遮·梅岗寂 学员95榴莲 冷苔青，残雪悄。檐角风铃，摇碎晨光渺。碑上姓名痕未老。梅落无声，香绕空阶小。 瘦篱黯，平陌杳。一盏红灯，照彻林间杪。客去山空云影窕。椅冷桌寒，寂寞同谁道。 信马由缰老师点评：“青苔冷”，因平仄问题，调成了“冷苔青”。语气硬而意牵强。上片选用的韵字“悄，渺，老，小”词意近，而且在使用上凑韵痕迹明显。下片也存在同样问题。整首在物象选取与时空安排上，缺少条理与脉络。 40.苏幕遮·南京雨花台梅岗 学员95榴莲 瓦青叹，黄壁暝。花牖窥光，檐角残霜冷。古寺钟悠先烈岭。雪压疏枝，数点红梅挺。 竹枝昂，苔砌静。飚刃漫卷，花落庭前影。红灯檐角摇寒影。客袖摩挲，香绕空阶永。 信马由缰老师点评：上片，“瓦青叹”“黄壁暝”怎么讲？且两者也不工对。下片，竹枝/昂，苔/砌静。先不说意思如何，就结构而言也不工对呀。“红灯檐角摇寒影”中多个字失替。整首无脉络，意象散乱，表意不明。 41.苏幕遮·忆少时助母推车 学员93饶水花 臂如弓，身似砥。坡陡拦轮，负重行难起。汗透单衣丝发水，日炙头旋，口苦唇焦累。 母忧疲，儿促启。绳勒肩痕，步步如山蚁。终至平坡稍喘气，相顾无言，笑在眸光里。‌ 信马由缰老师点评：上片写场景，烈日下负重前行。下片写亲情，劳苦中相依相伴。虽然有生活气息，但笔力尚欠。词句缺乏韵味，韵字又用的牵强。 42.苏幕遮·雨花台梅岗即景 学员95榴莲 蜡墙寒，霜瓦冽。疏影横窗，窗纳琉璃屑。灯影垂垂红未灭。竹立空庭，风过吟清玦。 石生云，苔篆雪。一地残香，时共游尘歇。客影惊鸿留一瞥。空椅眠烟，独对千山月。 信马由缰老师点评：“冽”字一般形容气寒或水寒，来形容瓦寒似乎不妥。玦是有缺口的环状玉，“风过吟清玦”也是牵强。“一地残香”出之突兀，且与后一句也缺少联系。“空椅眠烟”也不明欲表何意？“灯影垂垂红未灭”“石生云，苔篆雪”“时共游尘歇”“客影惊鸿留一瞥”等筹，这些句子都不错，但缺少统筹安排，无法完整的表达出某种意义来。 43.苏幕遮·甲辰冬谒雨花台梅岗 学员95榴莲 蜡墙幽，霜瓦冽。数萼嫣红，倔破苍茫雪。灯影垂垂凝血铁。竹影森森，中有铮铮骨。 石痕深，窗影冽。坐对空香，欲语终成讷。客过惊寒声乍咽。独椅埋烟，消受孤松月。 信马由缰老师点评：问题基本上同前。物象安排过乱，如“灯影，竹影，窗影”。缺少层次与脉络，表意不明。
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