第七期公益辞赋班第4讲作业帖 点评老师:董国根
作业练习：1、从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
2、用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句。
3、收集3个带发语词的句子，并注明出处。
本期作业为期一周
129号田凯
第四讲作业练习：
1、从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
1）余家贫，耕植不足以自给。 陶渊明《归去来兮辞》
我家贫穷，耕田植桑不足以供自己生活
2）归去来兮！田园将芜胡不归？ 陶渊明《归去来兮辞》
回去吧！田园都将要荒芜了，为什么不回去呢？
3）策扶老以流憩，时矫首而遐观。 陶渊明《归去来兮辞》
拄着拐杖出去走走，随时随地休息，时时抬头望着远方。
4）携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。 陶渊明《归去来兮辞》
我带着幼儿们进入屋室，早有清酿溢满了酒樽。我端起酒壶酒杯自斟自饮，看看院子里的树木，觉得很愉快；
2、用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句。
师者，传道授业解惑也。以其所能，启智于民。教民以学，学而优，日积跬步，以则不断进步，乃学者之道也。
3、收集3个带发语词的句子，并注明出处。
1）乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。
2）已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？
3）胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
--- 陶渊明《归去来兮辞》 第四次作业：
06宋显清（白山黑水）
一、从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
1、楚龚生遁迹华荣，冥心膴仕。解组还乡，抽簪归里。——蛛隐赋(以“仕宦人之网罗”为韵)刘应钧
2、昔郭伋之牧并州也，播无双之盛绩，建第一之丰功。凫鸟朝天，入丹蜂而返辙；熊辕载路，夹白鹿以观风。出自骑竹马赋(以“童子争迎郭细侯”为韵)卢爌
3、惟皇御历也，播一德之景光，统三正之令日。端大裘于正位，酌中灵于休吉。元老伏称于丹墀，大夫建祚于圣术。出自《元日观上公献寿赋（以题为韵）》
二、用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句。
我乃从教半生，人称师者。自以为是久矣，不学无术于人前。不知自己半斤八两，而常口若悬河卖弄文墨，自视清高，会几句之乎者也，却不知赋之为何？其可悲乎？
三、收集3个带发语词的句子，并注明出处。
1、观其步骤如流，驱驰若灭，恣馀力而耸跃，控中衢而迥绝。——汗血马赋（以“绝足方骋，流汗如珠”为韵）王损之（唐）
2、若乃玄律穷，严气升。焦溪涸，汤谷凝。火井灭，温泉冰。沸潭无涌，炎风不兴。北户墐扉，裸壤垂缯。出自《雪赋》，谢惠连
3、由是三性会合，攒簇元宫；二气升降，盘旋黄道。惟一味水银才变黑玉，故七返朱砂乃成红宝。珠橘琼榴，交梨火枣。——出自《金液大还丹赋》(以“学道之士，必修金丹”为韵)白玉蟾
18号 史忠和
第四讲作业练习：
一、、从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
1、 “举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。” 出自宋·苏轼的《前赤壁赋》。
2、 “褰朱帏而正坐，泛清瑟以自欣。” 出自东晋·陶渊明的《闲情赋》。
3、“想江妃之乍游，疑水仙之或驻”，出自唐·李德裕的《大孤山赋》。
二、用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句。
吾本一介之书生，天生愚钝，志在勤修。自幼躬耕于庠序，经年醉墨于春秋。好研读而不求甚解，乐攻书则欲得闲悠。诵太白之诗文，不知其意；歌东坡之词翰，空叹其愁。深知劳动乃立身之本，总记苦辛为创业之舟。功凭己立，事在人谋。此乃人生之至理，亦惟尘世之良猷。师者在于传道，儒也恒之索求。今虽花甲，梦意难收。
三、收集3个带发语词的句子，并注明出处。
1、原夫箫干之制，肇自伶伦：发语词“原夫”，出自潘岳《笙赋》 。意思是推究笙这种乐器的形制，最早创制于伶伦，通过“原夫”引出对笙起源的探讨。
2、且夫齐讴赵女，吴愉越吟，翕习容裔，靡靡愔愔：发语词“且夫”，出自左思《吴都赋》。描绘了各地歌女汇聚，歌声优美动人的情景，以“且夫”承接上文，进一步铺陈吴都的繁华风貌。
3、原夫以节为珠，以声为纬。渐杳杳而无极，以多多而益贵。发语词”原夫”，出自唐代元稹的《善歌如贯珠赋》。用在句首，起到引起下文、推究本原的作用，有“推本溯源、探究其始”之意，表明接下来要深入探讨事物的本质或起源等方面。 96号何小平
第四讲作业练习
一、动词开头的辞赋例句
1. “登昆仑兮食玉英”
——屈原《九章·涉江》
（“登”“食”二动词开篇，直叙行动，展现超凡意境）
2. “揽騑辔以抗策”
——曹植《洛神赋》
（“揽”字领起，描绘驾车驱策的动态，为后文遇洛神铺垫）
3. “临青壁而系马”
——江淹《别赋》
（“临”字切入场景，勾勒离别时驻马青壁的画面，暗含怅惘之情）
二、虚词造句
1. 之：吾之志，在山水之间也。
（结构助词，表所属关系，强调志向所在）
2. 其：其声呜咽，如泣如诉。
（代词，指代声音，描绘哀婉情态）
3. 于：求学于京师，问道于鸿儒。
（介词，表处所与对象，体现向学之心）
4. 以：秉烛以游，乘月以归。
（连词，表修饰关系，刻画夜游的悠然意境）
5. 而：登高而招，见者益远。
（连词，表顺承，说明行动与效果的关联）
6. 则：积土成山，则风雨兴焉。
（连词，表承接，引出结果，符合“赋”的推论逻辑）
7. 乃：闻琴声清越，乃推户而入。
（副词，表顺承，译为“于是”，衔接前后动作）
8. 者：好读书者，常手不释卷。
（助词，指代人，形成“……的人”结构，简洁明了）
三、带发语词的例句
（发语词用于开篇或过渡，增强赋的铺陈气势）
1. “夫何瑰逸之令姿，独旷世以秀群”
——曹植《洛神赋》
（发语词“夫”，引发对洛神超凡姿容的赞叹，典型赋体起笔）
2. “盖闻皇羲之初，玄混未分”
——班固《幽通赋》
（发语词“盖”，用于追溯远古，引出对天地初开的铺叙，汉赋常见手法）
3. “若夫藻扃黼帐，歌堂舞阁之基”
——鲍照《芜城赋》
（发语词“若夫”，转向对芜城昔日繁华的铺陈，体现赋的层层递进结构）
本帖最后由 陈树芬 于 2025-5-6 06:16 编辑
98号陈树芬
第四次作业
一 以下是三个不同动词开，树头的古人辞赋句子及出处。
1 - “游都邑以永久，无明略以佐时”：出自东汉张衡的《归田赋》。“游”字体现了作者在都邑中长久游历的状态，表达出其对现实的失望和想要归隐田园的心情。
2 - “践莓苔之滑石，搏壁立之翠屏”：出自东晋孙绰的《游天台山赋》。“践”是踩踏的意思，“搏”有搏击、攀爬之意，描绘出在天台山游历过程中艰难又充满趣味的情景
3- “洒潘江，倾陆海云尔”：出自南朝梁代庾信的《哀江南赋序》。这里用“洒”“倾”来形容文章才华横溢，如潘岳、陆机般有江海般的文才。
二 用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句
答：1 之：驾长风之烈烈，直上重霄；驭雷霆之赫赫，横扫八荒。
2 其：仰苍鹰其击空，志凌碧落；俯游鱼其潜渊，意适清泓。
3 于：置琴于石上，拨弦弄月。
4 以：揽星斗以入怀，握乾坤于指掌，纵意逍遥游太虚。
5 而：持吴钩而啸，剑气冲斗牛；跨骏马而驰，尘烟蔽原野。
6 则：雾散则青山显，翠影参差；日出则沧海耀，金光潋滟。
7 乃：溯溪行数十里，乃见深潭嵌玉，飞瀑垂珠，恍入仙境。
8 者：执卷诵诗者，情醉文墨；举杯邀月者，魂迷清辉。
三收集3个带发语词的句子，并注明出处。
答：1- “若夫 桂棹兰桡，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”
- 出处：苏轼《前赤壁赋》。“若夫”为发语词，引出作者在赤壁之下划船时的情景与感慨。
2- “于是乎 ，蛟龙赤螭，䱭䲛渐离，鰅鳙鳍鮀，禺禺魼鳎，揵鳍掉尾，振鳞奋翼，潜处乎深岩。”
- 出处：司马相如《上林赋》。“于是乎”作为发语词，承接上文，开始描述上林苑水中各种鱼类的活动情景，内心的感悟和对此次游历意义的认识。
3 - “尔乃 地势坱圠，卉木镺蔓。遭薮为圃，值林为苑。异荂蓲蘛，夏晔冬蒨。”
- 出处：王延寿《鲁灵光殿赋》。“尔乃”是发语词，开始描述灵光殿周围的地势和草木繁盛的景象。
掬心第七期公益辞赋班第4讲作业
8号匡振甫
一、从古人辞赋中摘抄3个不同动词的句子，
①，或伸或缩，或低或昂。清陈希曾《蝇虎舞凉州赋》第四段。
②，渐耸吟肩，益闻鼓掌。滥戒吹竽，细征鸣盎。清蒋祥墀《击钵催诗赋》笫五段。
③ “举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。” 出自宋·苏轼的《前赤壁赋》。
二、用虚词之，其，于，以，而，则，乃，者，8个字造句：
①天上清寒之袅袅，人间潇洒之暄暄。（之）
②罗汉终成其正果，仙人练就其意犹。（其）
③感冷雨于梧桐，见寒风于翠竹。（于）
④二三近邻，客至后堂以解笑：三五知已，人来前院以能立。（以）
⑤渐映千山而蔽野，遥分万水而倾江。（而）
⑥晕脸枯肠则红滿，清肌瘦骨则翠浓。（则）
⑦诚心乃随佛祖，实意乃念陀缘。（乃）
⑧千里乐居者，万民福在者。（者）
三、收集3个带发语的句子
①，观夫临曲槛，俯清池。色浸云漠，影动涟漪。
②， 若乃良夜明月，穷冬积雪。
③，又况鸣嶰谷之风，化葛坡之龙者哉。
元赵孟頫《修竹赋》 本帖最后由 卢永莲 于 2025-5-6 22:06 编辑
本帖最后由 726609676 于 2025-5-6 16:24 编辑掬心唐韵公益网络课第四讲辞赋作业练习：
本帖最后由 726609676 于 2025-5-6 16:24 编辑掬心唐韵公益网络课第四讲辞赋作业练习：
学员:卢永莲
学号:21
一、从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
1.攘皓腕于神浒兮，采湍濑之玄芝。出处：曹植《洛神赋》
2.袭九渊之神龙兮，沕深潜以自珍。出处：贾谊《吊屈原赋》
3.游都邑以永久，无明略以佐时。出处：张衡《归田赋》
二、用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”各自造句一个。
之-观玉水之连花骨，览琼峰之缀雪颜。
其-濯素手而其意虔，拂玄袖而其神全。
于-浴佛于清泉之畔，参禅于古木之前。
以-净凡心以涤尘烟，明慧性以窥真玄。
而-沐佛陀而修内境，聆梵音而破迷渊。
则-问菩提则云何往？叩般若则月正圆。
乃-随缘乃化碧波间，证道乃生青莲田。
者-忘机者得自在天，悟空者见不二禅。
三、收集3个带发语词的句子，并注明出处。
1.于是乎崇山矗矗，嵳峩崔巍。
出处：司马相如《上林赋》发语词：于是乎（过渡引出空间描写）
2.若夫寳鼎见兮色纷缊，焕其炳兮被龙文。
出处：班固《西都赋》发语词：若夫（转折引入新意象）
“若夫”从都城宏观叙述转向对具体礼器（寳鼎）的细节刻画。
3.尔乃税驾乎蘅皋，秣驷乎芝田。出处：曹植《洛神赋》发语词：尔乃（叙事场景转换）
“尔乃”标志着从洛神形貌描写过渡到人神互动的情节。
本帖最后由 726609676 于 2025-5-7 12:41 编辑
掬心唐韵公益网络课第四讲辞赋作业练习：
1、从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
2、用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句。
3、收集3个带发语词的句子，并注明出处。
28号丁素梅（清馨）
一、 从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
1、 “奏陶唐氏之舞，听葛天氏之歌”：出自西汉司马相如的《上林赋》
2、 “摅怀旧之蓄念，发思古之幽情”：出自东汉班固的《两都赋序》
3、“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”：出自东晋陶渊明的《归去来兮辞》
二、用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句。
今日郁郁之心情，皆因琐事烦扰。其烦也，难以言表。于喧嚣尘世中，欲寻一宁静之所，以安吾心。然世事繁杂，而心则易乱。乃知修身养性之重要，方能处变不惊。故吾当以平和之心待之，如此者，或可获内心之安宁。
三、收集3个带发语词的句子，并注明出处。
2、 “若夫游鯈高翔，薄集随波”：出自战国时期宋玉的《高唐赋》
2、“且夫齐楚之事，又乌足道乎”：出自西汉司马相如的《子虚赋》
3、 “至如白鹿贞松，青牛文梓”：出自南北朝庾信的《哀江南赋》
从新修改了谢谢老师指导！
第四讲作业：
65何军
第一题 、从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
1. 登巉巖而下望兮，临大阺之稸水。
——宋玉《高唐赋》
（"登"为动词，描写攀登山岩的动作）
2. 揽騑辔以抗策，怅盘桓而不能去。
——曹植《洛神赋》
（"揽"为动词，表现手持缰绳的姿态）
3. 背伊阙，越轘辕，经通谷，陵景山。
——曹植《洛神赋》
（"背"为动词，描述地理方位的转换）
第二题、用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句。
岁逢乙巳，吾乃花甲之年，以小童之心习古诗已数载者也。虽无吟得惊四座之语，但所习诗词多而广，涉几朝代也。今幸于屏间识得掬心大师亲授辞赋。其团队业精人勤、规则严而可行。吾愿随其节拍而和，循序渐进，不断进步，则可望如期毕业。
第三题、收集3个带发语词的句子，并注明出处
1、原夫登高之旨，盖睹物兴情。
——刘勰《文心雕龙·诠赋》
（“原夫”为推究事理的发语词，引出对“登高作赋”创作意图的阐释）
2、然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。
——范仲淹《岳阳楼记》
（“然则”为承转性发语词，承接前文对岳阳楼地理的叙述，引出下文对人文景象的铺陈）
3、嗟乎！一人之心，千万人之心也。
——杜牧《阿房宫赋》
（“嗟乎”为感叹性发语词，引出对秦朝统治者骄奢与民心背离的深刻议论） 第七期公益辞赋班
第四讲作业
128-廖国才
1.从古人辞赋作品中，摘抄3个不同动词开头的句子，并注明出处。
1.披襟领而长啸，冀微风之来思。——出自《大暑赋》。作者刘桢(175？-217)字公干，东汉末年作家，东平宁阳(今属山西)人。
2.出入风云，去来羽族。——出自《柳赋》。作者枚乘，（？～前140)，字叔，西汉辞赋家。汉族，秦建治时古淮阴人。
3.磨非用石，洗不加盐。出自《精金百炼赋》。作者陈沆（1785年-1826年，一说1825年），原名学濂，字太初，号秋舫，室名简学斋，又名白石山馆，被魏源称为“一代文宗”。 蕲水（今湖北浠水县）人，中国清代诗人、状元、文学家，清代古赋七大家之一。 陈沆出身于下层官僚家庭。
2、用虚词“之、其、于、以、而、则、乃、者”造句：
之：吾爱之深，责之切。（"之"作代词，指代对象）
其：其行匆匆，似有急务。（"其"作人称代词）
于：大道之行，始足下于跬步。（"于"表动作起点）
以：以铜为鉴，可正衣冠。（"以"表凭借）
而：学而不思，犹入宝山空手归。（"而"表转折）
则：见贤则思齐，遇不贤则内省。（"则"表条件关系）
乃：三顾茅庐乃得见，诚心感天意。（"乃"表结果）
者：善学者必善问，此通明之要者。（"者"表判断语气）
3、收集3个带发语词的句子，并注明出处。
1.若夫年临九域，韶光四极。出自唐代《春思赋有序》，作者王勃。
2.洎夫元律发春，东风荐臻。出自唐代《连理树赋》，作者陈讽。
3.及夫春光好，风信急。出自清代《落花赋》(吊瑶宫花史也)。作者尤侗(1618—1704),字同人，一字展成，号悔庵，又号艮斋，晚自号西堂老人。江南长洲(今江苏苏州)人。