唐韵如风 发表于 2020-3-10 09:10:00

唐韵诗词大学八期初词班第五讲雨组作业贴

第五讲作业
1、简述词发展过程的两种途径
2、举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式
3、写一首单调《江城子》,注意其中九字句的写法,其他要求与第一讲写作题的要求相同。

在水一方 发表于 2020-3-10 11:57:45

第五讲作业
雨组组长~在水一方
1、简述词发展过程的两种途径
答:
(1)排斥俚俗语言,让它典雅化起来。把旧时作诗炼字琢句一套办法又搬到词里面来运用。因而逐渐从浅显走向浑成,但尚无晚宋词晦涩之病。(2)词在民间初创阶段,体式并不怎么严格。到了诗人手里,便从章句声韵上去考究,使得形式固定下来。
(2)市民词的内容原是多方面的,但那些寄情声色的词客,供奉内廷的诗臣,为了自己或者统治者消遣享乐的需要,大量写艳词,创造了新的宫廷文学。

2、举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式
八字句:对/潇潇暮雨洒江天——柳永《八声甘州》 有时/三点两点雨霁——欧阳修《越溪春》 误几回/天际识归舟——柳永《八声甘州》
九字句:算人生/悲莫悲于轻别——柳永《倾杯乐》
十字句:见说道/天涯芳草无归路——辛弃疾《摸鱼儿》

3.写一首单调江城子
江城子
文/在水一方
赣江源上景尤新,路延伸,树相邻。时代黎民,开放乐浓淳。街舞连歌频可赞,如相伴,入为巡。

在水一方 发表于 2020-3-10 11:30:36

笫五讲作业03清雅
1,简述词的发展途径?
一种是由民间曲子词的基础上逐步完善。在语句,音律句式上有一个新的拓展。通过诸多词家看,应始于晚唐五代。
另一种是在文学形式,词的休制,韵律的标定,内容的拓展上更为丰富。民间与宫庭的创新上,歌词与音乐的配合更加密切。由其在宋苏试的规范中,更加盛兴。所以说词的发展,始于晚唐五代,兴于宋。
2,八字句式
1,7,对/潇潇暮雨洒江天。
2,6,有时/三点两点雨霁。应是/良晨好景虚设。
3,5,枉教人/梦断瑶台曲。
3,九字句式
(1,)3,6,算人生/悲莫悲于轻别。约清愁/杨枊岸边相候。
2,7,唯有/阮郎春尽不家。
6,3,寂寞梧桐深院锁清秋。别是一番滋味/在心头。
(4)十字句式
3,7,甚无情/便下雨僝风僽。
2,8,岸边/三三两两浣沙游女。
l,4,5,忍良时辜负少年等闲度。
5,江城子,昔恋
文/03清雅

新梦情人叙当年,
念红颜,
飘若仙,
风姿迷瞳、
牵玉手翩跹。
风雨突来爱瞬变,
心意断
语难完。

含英咀华 发表于 2020-3-10 12:49:21

本帖最后由 含英咀华 于 2020-3-15 22:47 编辑

唐韵八期初词班第五讲作业提交:
雨组16—含英咀华
1、 简述词发展过程的两种途径
词在继续不断发展中,形成了两种不同的途径
第一条途径是:创制新调,要求歌词与音乐密切配合。
宋人采用旧调的范围较广,唐人习惯五、六、七言绝句,不注重声拍相合。宋词人则每借旧调而衍其声,并配以参差长短的句子。说明自宋迄唐,词乐在陆续发展中,而且曲与词的配合逐渐发展起来。
第二条途径:是黄庭坚所谓“寓以诗人之句法”,要求“清壮顿挫,能动摇人心”,而把协律放在第二位。逐渐创造了严格的体式,把民间语言典化,使之更加精炼。改变声律与词情并茂的要求。
2、举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式
八字句:
(1)一字领起:便/山遥水远分吴越——朱敦儒《踏歌》
(2)两字领起:应是/良辰好景虚设——柳永《雨霖铃》
(3)以“三、五”合成:枉教人/梦断瑶台曲——苏轼《贺新郎》
(4)有些八字句虽然由“一、七”或“二、六”组成,但在朗诵时候,亦可不为文理所拘,往往在第四字处略作停顿。
英雄/无觅孙仲谋处(辛弃疾《永遇乐》)。怕/梨花落尽成秋色(姜夔《淡黄柳》),一般也可当做“三、五”合成句去读它。
九字句:
(1)合“三、六”成句:算人生/悲莫悲于轻别——柳永《倾杯乐》
(2)上二下七:唯有/阮郎春尽不回家——温庭筠《思帝乡》
(3)上六下三:寂寞梧桐深院/锁清秋——李煜《相见欢》
(4)上四下五:江阔云低/断雁叫西风——蒋捷《虞美人》
(5)结构灵活的:按照“上二下七”或“上六下三”皆可 :
恰似/一江春水向东流,恰似一江春水/向东流(李煜《虞美人》)
十字句:
(1)以“三、七”组合成句:
君不见/玉环飞燕皆尘土——辛弃疾《摸鱼儿》
(2)“二、八”或“六、四”的句法:
岸边/三三两两浣纱游女
岸边三三两两/浣纱游女”(柳永《夜半乐》)
(2) 一领九的长句:
忍/良时辜负少年等闲度”(柳永《夜半乐》)
读时“忍”字略停顿外,以下九字亦可视同“四、五”的结构。
3、写一首单调《江城子》,注意其中九字句的写法,其他要求与第一讲写作题的要求相同。江城子   春光(一)仲春三月好风光,别温床,著武装。提剑携刀,径直向操场 。晨练妪翁健步走,精神抖,吐京腔。 (二)仲春三月好风光,白云旁,望穹苍。大雁回归,一字列成行。稚子惊呼仰起面,展双臂,拟飞翔。(三)仲春三月好风光,柳鹅黄,草新妆。海棠花蕾,意欲吐芬芳。几度探询期绽蕊,观烂漫,嗅清香。(四)阳春三月好风光,菜花黄,蒜苗香。经年萱草,破土换新装。羞涩含情静不语,蜂狂舞,蝶徜徉。 (五)仲春三月好风光,植扶桑,东窗旁。久盼花开,昨夜吐芬芳。橘色霓裳摇妩媚,陋室里,顿生香。

素颜 发表于 2020-3-10 14:31:18

本帖最后由 素颜 于 2020-3-10 14:34 编辑

唐韵八期初级词班第五讲作业
(雨组31-素颜)

1、简述词发展过程的两种途径
词在发展中形成两个途径:
(一)、创制新调,要求歌词与音乐密切配合:
从唐到宋,创造了许多新的曲调,在诗词创作中词与曲的配合在发展中逐渐协调起来。
(二)“寓以诗人之句法”。也就是说,
逐渐创造了严格的体式,把民间语言典化,使之更加精炼。改变声律与词情并茂的要求。

2、举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式

八字句:
(1) 1/7
如:对/潇潇暮雨洒江天
(2)2/6
如:应是/良辰好景虚设
(3)3/5
如:最堪爱/一曲银勾小

九字句
(1)3/6:
如:约清愁/杨柳岸边相候
(2)2/7
如:唯有/阮郎春尽不归家
(3)6/3
如:寂寞梧桐深院/锁清秋
(4)4/5
如:江阔云低/断雁叫西风

十字句
(1)3/7
如:君不见/玉环飞燕皆尘土
(2)(2/8)
如:岸边/三三两两浣纱游女
(3)1/9
如:忍/良时辜负少年等闲度

3、写一首单调《江城子》,注意其中九字句的写法,其他要求与第一讲写作题的要求相同。

江城子.困足
文/素颜

困居蜗室梦难休,
顾西楼,
忆从头。
向远凭栏,孤望渐凝眸。
一任院深音讯断,
情未却,
墨香留。

在水一方 发表于 2020-3-10 16:50:39

第五讲作业
雨组 29号——四哥
1、简述词发展过程的两种途径。
答:第一条途径是:创制新调,要求歌词与音乐密切配合。另一种途径就是黄庭坚所谓“寓以诗人之句法”,要求“清壮顿挫,能动摇人心”,而把协律放在第二位。

2、举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式
(1)八字句:
上三下五:“最堪爱/一曲银钩小”(王沂孙《眉妩》)
上一下七:“记/玉关踏雪事清游”(张炎《八声甘州》)
四四句式:“定知我今/无魂可销”(史达祖《换巢鸾凤》)
上二下六:“应是/良辰好景虚设”(柳永《雨霖铃》)皆是
(2)九字句:
上三下六:“有人似/旧曲桃根桃叶”(姜夔《琵琶仙》)
上二下七:“惟有/阮郎春尽不还家”(温庭筠《思帝乡》)
上六下三:“故国不堪回首/月明中”(李煜《虞美人》)
上四下五:“江阔云地/断雁叫西风”(蒋捷《虞美人》)
(3)十字句:
上三下七):“君不见/玉环飞燕皆尘土”(辛弃疾《摸鱼儿》)

3、写一首单调《江城子》,注意其中九字句的写法,其他要求与第一讲写作题的要求相同。

江城子·院家梨

院锁梨花未添衣,瘦风枝,淹门帏。凭春买夜,君侧几难回。换酒桥头乡色晓。淡黄月,醒窗西。

在水一方 发表于 2020-3-10 18:17:09

第五讲作业
雨组19~月明清风
1、简述词发展过程的两种途径
答:1、排斥俚俗语言,让它典雅化,把旧时作诗炼字琢句一套办法又搬到词里来运用。因而逐渐从浅显走向浑成,但尚无晚宋词晦涩之病。
2、词在民间初创阶段体式不怎么严格,到诗人手里,便从章句声韵上去考究,使得形式固定下来。
2、举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式
答:八字句:
      1、7字句:念/寓形于内复几时——苏轼
      2、6字句:应是/良辰好景虚设——柳永
         3、5字句:误几回/天际识归舟——柳永
九字句:
          3、6字句:算人生/悲莫悲于轻别——柳永
         4、5字句:江阔云低/断雁叫西风——蒋捷
十字句:
         3、7字句:君不见/玉环飞燕皆尘土——辛弃疾

3、写一首单调《江城子》,注意其中九字句的写法,其他要求与第一讲写作题的要求相同。第五讲作业
雨组19~月明清风
1、简述词发展过程的两种途径
答:1、排斥俚俗语言,让它典雅化,把旧时作诗炼字琢句一套办法又搬到词里来运用。因而逐渐从浅显走向浑成,但尚无晚宋词晦涩之病。
2、词在民间初创阶段体式不怎么严格,到诗人手里,便从章句声韵上去考究,使得形式固定下来。
2、举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式
答:八字句:
      1、7字句:念/寓形于内复几时——苏轼
      2、6字句:应是/良辰好景虚设——柳永
         3、5字句:误几回/天际识归舟——柳永
九字句:
          3、6字句:算人生/悲莫悲于轻别——柳永
         4、5字句:江阔云低/断雁叫西风——蒋捷
十字句:
         3、7字句:君不见/玉环飞燕皆尘土——辛弃疾

3、写一首单调《江城子》,注意其中九字句的写法,其他要求与第一讲写作题的要求相同。

江城子.情思

满怀深情忆当年,
恋尘缘、醉红颜
相思依旧、梦里久缠绵。
遥望天涯难遇见,
心意乱、苦无言。

在水一方 发表于 2020-3-11 07:04:44

本帖最后由 在水一方 于 2020-3-11 13:48 编辑

第五讲作业雨组32~苍茫
1、简述词发展过程的两种途径答:排斥俚俗语言,让它典化起来。把旧时作诗练字琢句的一套办法又搬到词里面来运用。因而逐渐从浅显走向浑成,但尚无晚宋词晦涩之病。
又:词在民间初创阶段,体式并不怎严格。到了诗人手里,便从章句韵上去考究,使得形式固定下来。
2、举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式

答:举例写出八字句,九字句,十字句的一个常见句式。1:八字句有以一字领起的如:对/潇潇暮雨洒江天。一一柳永的巜八声甘州》。二字领起的如:有时/三点两点雨霁。欧阳修的《越溪春》。有三五形成的如:误几回/天际识归舟。柳永的c《八声甘州》。二:九字句是九言三/六合成的如:算人生/悲莫悲于轻别。一一柳永的《倾乐杯》。
此外:上二下七,上六下三,上四下五的九字句。分别列举:上二下七的:唯有/阮郎春尽不回家。温庭筠《思帝多》。上六下三:别是一番滋味在心头。李煜《相见欢》。上四下五:江阔云低/断雁叫西风。将捷《虞美人》。三:十字句一般以三七组合的如:见说到/天涯芳草无归路。辛弃疾《摸鱼儿》。

3、写一首单调《江城子》,注意其中九字句的写法,其他要求与第一讲写作题的要求相同。答:江城子-岭西春景

残雪融尽流水清,到清明,看春情。嫩柳泛红,山暗透峥嵘。燕舞莺歌飞彩蝶。牛羊壮,草原腾。

幸福丫头 发表于 2020-3-11 11:56:42

唐韵八期初词第五讲作业:
雨组~幸福丫头
1、简述词发展过程的两种途径。
答途径1,南宋的白话词和乐府词相继崛起。南渡词人胸中郁积,只想一吐块垒,而白话词刚好适合这群词人,白话词由此而兴;北伐无望,士大夫贪于享乐,整日歌舞不休,写词精雕细琢,配乐而歌,乐府词由此抬头。
途径2,就是黄庭坚所谓“寓以诗人之句法”(《小山词序》),要求“清壮顿挫,能动摇人心”,而把协律放在第二位。
黄庭坚的词,晁补之讥诮他是“著腔子唱好诗”。苏轼“以诗为词”更为明显,他简直在词的发展中划下了一条分界线。

2、举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式
八字句——待从头,收拾旧山河(岳飞的满江红)
九字句——浪淘尽,千古风流人物(苏轼的念奴娇)
十字句——君不见,玉环飞燕皆尘土(辛弃疾的摸鱼儿)

3、写一首单调《江城子》,注意其中九字句的写法,其他要求与第一讲写作题的要求相同。

江城子.桃之夭夭
小园一簇探青墙。折枝香。袖中藏。
料那佳人、倚在旧回廊。灼灼其华何日嫁?怜颜色,自芬芳。

在水一方 发表于 2020-3-11 14:36:00

本帖最后由 在水一方 于 2020-3-11 14:37 编辑

第五讲作业
雨组06~天山雪莲
1、简述词发展过程的两种途径
答:1、排斥俚俗语言,让它典雅化,把旧时作诗炼字琢句一套办法又搬到词里来运用。因而逐渐从浅显走向浑成,但尚无晚宋词晦涩之病。
2、词在民间初创阶段体式不怎么严格,到诗人手里,便从章句声韵上去考究,使得形式固定下来。
2、举例写出八字句、九字句、十字句的一个常见句式
答:八字句:
      1、7字句:念/寓形于内复几时——苏轼
      2、6字句:应是/良辰好景虚设——柳永
         3、5字句:误几回/天际识归舟——柳永
九字句:
          3、6字句:算人生/悲莫悲于轻别——柳永
         4、5字句:江阔云低/断雁叫西风——蒋捷
十字句:
         3、7字句:君不见/玉环飞燕皆尘土——辛弃疾

江城子☆燕归来

文/06天山雪莲

杏花溪柳燕呢喃,剪清潭,穿云衫。
飞过千山,
恋故土廊檐。相伴堂前孵幼仔,情眷眷,爱巉巉。

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