掬心书院、唐韵书院2026年春季公益诗班 第6讲作业：
掬心书院、唐韵书院2026年春季公益诗班第6讲作业：以明月为主题习作一首七律，平水韵，韵部自选
注：①格律自检，不合格律者不评；②以复制粘贴方式来接龙，不许点击系统接龙；③必须用平水韵，拒绝其他韵书；④特殊格式（含拗救）需注明。
格式题目学员学号网名起联。承联。转联。合联。
作业截止日期：2026年07月03日18点（过期几个时辰算补交）
评审老师们辛苦了！律诗第6讲点评值班表1～6点评老师:曾经沧海7～12点评老师:嫦娥13~18点评老师:设计无敌19～24点评老师:澄水碧云25～30点评老师:璎珞31～36点评老师:伊唯默37～42点评老师:信马由缰43～48点评老师:掬心
1～6点评老师:曾经沧海
1.七律·明月学员065月光倾城冰轮碾雾破昏茫，静送瑶华到野塘。穿叶碎光疑坠雪，浸阶寒影自凝霜。半檐孤月留云宿，万里清辉共夜长。历尽人间兴废事，高悬明镜照沧桑。
曾经沧海老师点评：这首咏月七律，以“明月”为核心意象，熔写景、抒情、议论于一炉。 一、意象营造：虚实相生，清寒入骨全诗紧扣“月”之形、光、色、神展开，意象群集中且富有层次：首联“冰轮碾雾破昏茫，静送瑶华到野塘”，以“冰轮”“瑶华”喻月，突出其皎洁光华；“碾雾”“破昏茫”赋予月动态之力，仿佛能驱散世间混沌；“静送”又显其从容，将月光普照的温柔写出神韵。颔联“穿叶碎光疑坠雪，浸阶寒影自凝霜”，由远及近，聚焦月光的具体形态：“穿叶”写光影斑驳，“碎光”如雪粒坠落；“浸阶”写月色如水，“寒影”似霜华凝结。以“雪”“霜”喻月光之清冷，触觉（寒）、视觉（白）相通，极富画面感。颈联“半檐孤月留云宿，万里清辉共夜长”，“半檐”见空间之局促，“孤月”显心境之寂寥；“留云宿”拟人化，写云月相伴的静谧；“万里清辉”拓开空间，由“一檐”至“万里”，由“孤”至“共”，暗含“千里共婵娟”之意。尾联“历尽人间兴废事，高悬明镜照沧桑”，将月升华为历史见证者，“明镜”之喻精准，既合月之明亮，又喻其公正无私，能照见世事变迁。亮点：意象不重复，从“天上月”到“阶前光”，再到“心中月”，由物及心，层层递进；不足：“寒影自凝霜”与“疑坠雪”均以白色喻月光，稍显意象重叠，若能换一角度（如“拂袖凉痕侵客袂”之类的意思），或更丰富。 二、章法结构：起承转合，气脉贯通全诗严格遵循七律章法，四联分工明确：起（首联）：破题，总写月出之景， 奠定全诗清朗而雄健的基调。承（颔联）：紧承首联，以“碎光”“寒影”细化月之形态，用笔细腻。转（颈联）：由景入情，由“物”及“人”， 为尾联的哲理升华做铺垫。合（尾联）：收束全诗 ，将月置于历史长河中，赋予其“见证者”的身份，境界顿开。特点：前三联写景，尾联合议，是典型的“景—情—理”结构；可商榷处：颈联“半檐孤月”与“万里清辉”的转折稍显突兀，若能加入过渡（如“忽念天涯远”之类），会更自然。 三、可优化处： “孤月” 月犯题。直露；改“珮”或“璧”；“历尽人间兴废事”中“历尽”稍显直白，若改为“阅遍”或“冷看”，会更含蓄。
2.七律·明月学员013紫箫高悬玉宇涤无尘，万古盈亏第几巡。入世未央清似水，出云娇逸白如银。吴刚带醉心何老，兔影蹁跹梦亦频。堪借风寒催舞袖，问谁不寐等伊人。
曾经沧海老师点评：这首《明月》七律，以月为核心意象，融神话传说、时空哲思与人间情愫于一体，既有对月之本体美的精工描摹，又有超现实的浪漫想象，更有对“不寐伊人”的深情叩问，整体呈现出清丽飘逸、虚实相生的艺术风格。 一、意象营造：神话与现实交织，清辉与柔情共生全诗意象丰富且富有层次，构建了“天上月—神话月—心中月”的三重境界：首联“高悬玉宇涤无尘，万古盈亏第几巡”，以“玉宇”“无尘”勾勒月之高洁，“万古盈亏”引入时间维度，将月置于宇宙循环中，奠定澄澈而苍茫的基调。“第几巡”以问句收束，暗含对永恒与轮回的思考。颔联“入世未央清似水，出云娇逸白如银”，聚焦月的光影特质：“入世”写月光洒向人间，“清似水”突出其澄澈柔和；“出云”写月穿云而出，“娇逸白如银”则以“娇逸”拟人，赋予月灵动之美，一静一动，一柔一刚。颈联“吴刚带醉心何老，兔影蹁跹梦亦频”，引入神话意象：“吴刚”带醉伐桂，“心何老”暗喻其执着与永恒；“玉兔”蹁跹起舞，“梦亦频”增添梦幻色彩。此联将月从“自然物”升华为“神话载体”，赋予其人文温度。尾联“堪借风寒催舞袖，问谁不寐等伊人”，由神话回归人间，“风寒催舞袖”以月下舞者意象连接天上与人间，“问谁不寐”直接叩问，将月与“伊人”关联，暗含思念与等待的主题。亮点：神话意象（吴刚、玉兔）与现实意象（舞袖、伊人）融合自然，避免了单纯咏物的单调；不足：“清似水”与“白如银”均以“清白”为核心，意义稍显重叠，若能加入触觉或听觉描写（如“入世未央凉似水”之类），会更丰富。 二、章法结构：由远及近，由物及人，层层递进全诗章法清晰，符合七律“起承转合”的规范：起（首联）：总起，写月之永恒与高洁，奠定全诗基调；承（颔联）：紧承首联，具体描绘月的光影之美。转（颈联）：由“物”转“神”，引入神话传说， 情感由客观转向主观；合（尾联）：收束全诗，从神话回归人间， 将月与“伊人”关联 。特点：前三联写景写神，尾联合情，结构完整；可商榷处：颈联“吴刚”与“兔影”的神话组合稍显常规，若能加入更独特的个人想象（如“月中藏旧字”之类），会更新颖。 三、语言炼字：精工雅致，拟人传神炼字：首联“涤”字极佳，写月光如洗，能涤荡尘埃，赋予月主动净化之力；“巡”字写盈亏循环，如巡视般规律，暗含时间流逝。颔联“娇逸”一词新颖，以人喻月，写出月的灵动妩媚；“催”字（尾联）写风寒催促舞袖，拟人化极强，仿佛风与月共舞。对仗：颔联“入世未央清似水，出云娇逸白如银”、颈联“吴刚带醉心何老，兔影蹁跹梦亦频”对仗工整，词性、结构均匹配，且意象相对，意境相合。用典：吴刚、玉兔均为传统神话，但“带醉”“蹁跹”赋予其新意，避免了陈腐。可优化处：“万古盈亏第几巡”中“第几巡”稍显口语化，若改为“几度春”或“几劫尘”，会更典雅；“问谁不寐等伊人”中“等伊人”稍显直白，若改为“立中宵”或“望河汉”，会更含蓄。 四、总结与建议总评：这首七律 最大优势在于意象的丰富性与情感的层次感，能将月之自然美、神话美、人情美熔于一炉，既有李白“举杯邀明月”的浪漫，又有苏轼“明月几时有”的哲思。提升建议：避免意象重复：如“清似水”与“白如银”均以“清白”为主，可调整其一（如“入世未央凉似水”之类），增加感官层次；创新神话表达：颈联的吴刚、玉兔意象较常见，可尝试加入个人想象（如“月中藏旧字，桂下掩前尘”之意境）；细化尾联情境：将“等伊人”具象化，加入动作或环境描写（如“堪借风寒催舞袖，有人独立小廊东”之类）；锤炼虚词：如“第几巡”改为“几度巡”，“等伊人”改为“立中宵”，增强语言的凝练度。总体而言， 若能在意象创新与情感细节上再下功夫，可成为一首更具个人风格的经典咏月之作。
3.七律·望月学员063文万明玉轮高挂碧霄东，光洒银辉宇界同。穿牖轻笼书案纸，临阶斜照菊花丛。千年墨客题新韵，万里游人梦故桐。莫道盈亏无定准，婵娟宛在广寒宫。
曾经沧海老师点评：这首《望月》是一首中规中矩、平稳妥帖的七律习作。作者严格遵循格律，选取了传统中秋望月题材中最经典的意象，从写景到抒情，再到说理，脉络清晰，情感真挚，体现了扎实的基本功。但在意象创新和情感深度上，仍有提升空间。 一、意象意境：经典清雅，略显熟套全诗选取了“玉轮、碧霄、书案、菊花、故桐、广寒宫”等一系列典型的中秋/月亮意象，营造出一种清冷、宁静而又略带思乡之情的氛围。首联“玉轮高挂碧霄东，光洒银辉宇界同”：开篇气象开阔，“宇界同”写出了月光普照万物的宏大感，奠定了全诗清朗的基调。颔联“穿牖轻笼书案纸，临阶斜照菊花丛”：由远及近，由大到小，视角转换自然。“穿牖”写月光之轻盈，“斜照”写月光之静谧。书案与菊花，一为文人雅士之象征，一为隐逸高洁之代表，两者结合，烘托出诗人望月时的闲适与高雅。颈联“千年墨客题新韵，万里游人梦故桐”：“千年墨客”将视线拉向历史长河，“万里游人”则拉回现实空间。“故桐”（故乡的梧桐）作为思乡的具象载体，比直接使用“故乡”更含蓄典雅。尾联“莫道盈亏无定准，婵娟宛在广寒宫”：引用“嫦娥奔月”的神话，“婵娟”代指月亮，试图在物理的盈亏之外寻找精神的永恒。亮点：意象选择传统而优美，组合自然，画面感强。不足：所用意象（如玉轮、广寒宫、书案、菊花）过于经典，几乎在历代咏月诗中都能找到原型，缺乏让人眼前一亮的独创性。 二、总结与建议总评：这是一首合格且优秀的七律习作。格律严谨，对仗工整，层次分明，情感真挚。它像一幅工笔画，把传统的望月场景描摹得细致入微，展现了作者良好的古典文学素养。提升建议：寻求陌生化表达：可以尝试打破常规意象。比如写月光，不一定非要写“照书案”，可以写“冷透征人甲”；写思乡，不一定非要是“故桐”，可以是“渡头灯”或“灶间烟”。增加一些生活化的、个人独有的细节，能让诗歌更具生命力。增强颈联的张力：颈联是转折关键。“千年墨客”与“万里游人”的对比虽然工整，但略显平淡。可以考虑将历史的厚重感与个人的渺小感做更强烈的碰撞，例如“千年墨客磨残砚，万里游人叹断蓬”之类，增加情感的厚度。尾联可更含蓄有力：目前的尾联说理稍显直白。可以尝试用景语作结，将哲理蕴含在画面中。例如不直接说“婵娟宛在”，而是写“惟余石上桂，岁岁送秋风”之类，余味会更悠长。“宇界同”稍显生造，虽然能懂，但不如“遍九州”或“满乾坤”来得自然流畅；“梦故桐”中“故桐”虽雅，但指代故乡略显隐晦，部分读者可能一时难以领会。结语：作者在七律的“规矩”之内做得很好，下一步可以尝试在“规矩”之外，寻找更独特的自我表达。
4.七律·望月学员020明光皓月当空宝镜悬，清辉漫洒九霄天。穿云影动惊栖鹊，掠水光浮映采莲。万里秋心随雁逸，一帘幽梦共婵娟。何人此夜凭栏望，半卷乡愁到客船。
曾经沧海老师点评：这首《望月》七律，以“望”字统领全篇，将月下之景、游子之情、羁旅之思融为一体，意境开阔，情感真挚，是一首情景交融、颇具唐人风味 。此诗在画面的动态感和情感的层次感上更为突出。以下从意境营造、章法布局、语言炼字、情感脉络四个方面进行详细评析： 一、意境营造：动静相生，视听兼备全诗意境宏阔又不失细腻，尤其擅长捕捉月夜下的动态美。首联“皓月当空宝镜悬，清辉漫洒九霄天”：开篇气象宏大。“宝镜”喻月，贴切典雅；“漫洒”二字，写月光如水银泻地，无处不在，将无形的光写得有形有态，极具覆盖感。颔联“穿云影动惊栖鹊，掠水光浮映采莲”：此联最为精彩，由静转动，由天及地，极具画面感。上句写高空：月穿云层，光影晃动，惊动了栖息的乌鹊（化用曹操“月明星稀，乌鹊南飞”意境）。下句写水边：月光掠过水面，波光粼粼，映照着采莲的船只或场景。“惊栖鹊”是听觉/视觉，“映采莲”是视觉，视听结合，极大地丰富了月夜的内涵，避免了单纯写景的单调。颈联“万里秋心随雁逸，一帘幽梦共婵娟”：由实入虚。“秋心”合成“愁”字，点出时节与心境；“随雁逸”将抽象的愁心寄托于南飞的鸿雁，化无形为有形；“共婵娟”借用苏轼词意，表达虽隔万里，仍共享此月的心愿。尾联“何人此夜凭栏望，半卷乡愁到客船”：以设问收尾，将视角拉回自身。“凭栏望”是动作，“半卷乡愁”是心理。将抽象的“乡愁”量化为“半卷”，新颖别致，仿佛乡愁是一幅可以卷起的书画，形象地写出了乡愁的浓重与挥之不去。 二、章法布局：大开大合，流转自如全诗结构严谨，遵循“起、承、转、合”之法，且气脉贯通。起（首联）：总起，写月之悬与光之广，奠定清空辽远的基调。承（颔联）：紧承首联“清辉”，具体描绘月光在云间、水面的动态景象，是全景中的特写镜头。转（颈联）：由景及情，由物及人。“秋心”与“幽梦”将笔触深入内心世界，空间上由“万里”拉开距离，情感开始升温。合（尾联）：收束于“人”。以“何人”设问，引出“客船”中的自己，将万里的秋心收束为“半卷乡愁”，点明题旨。亮点：前两联写景，后两联抒情，景为情设，情由景生，结构完整。 三、语言炼字：生动传神，善用动词炼字：“漫洒”：写出月光的充盈与浩渺。“惊栖鹊”：一个“惊”字，以动衬静，反衬出月夜的寂静，同时赋予了画面生命感。“浮”：写月光在水面的闪烁，比“照”字更显灵动。“半卷”：此乃诗眼，将无形的乡愁具象化，用量词“半”修饰抽象的“愁”，新颖奇特，耐人寻味。对仗：颔联、颈联对仗工整。颔联：“穿云”对“掠水”（动作+对象），“影动”对“光浮”（主谓结构），“惊栖鹊”对“映采莲”（动宾结构），工稳且意境优美。颈联：“万里”对“一帘”（数量词），“秋心”对“幽梦”（偏正名词），“随雁逸”对“共婵娟”（动宾结构），虽“逸”与“娟”词性稍宽，但意境相合。 四、情感脉络：由景入情，层层递进情感脉络清晰：开阔（首联）→ 灵动（颔联）→ 惆怅（颈联）→ 深沉（尾联）。首联是客观的欣赏，颔联是细微的观察，颈联开始融入个人的秋思，尾联则直抒胸臆，点出“客船”与“乡愁”。尾联的“半卷乡愁到客船”，很容易让人联想到张继《枫桥夜泊》的意境，但“半卷”一词又写出了不同于“夜半钟声到客船”的独特感受——那是一种欲说还休、若有若无的淡淡哀愁。 五、可商榷与提升之处意象的协调性：“采莲”意象通常关联江南水乡、夏季或初秋，而“秋心”“雁逸”则明确指向深秋。两者在时间上略有错位。若改为“掠水光浮摇橹影”或“寒苇边”之类，或许更符合深秋的萧瑟氛围，与后文的“乡愁”衔接更紧密。颈联的后半句：“一帘幽梦共婵娟”虽美，但略显直白，且与苏轼“千里共婵娟”过于接近。若能以景结情，如“一帘幽梦落谁边”或“伴无眠”之类，或许更能留下余味。尾联的设问：“何人此夜凭栏望”明知故问，虽是诗词常用手法，但稍显力度不足。 六、总结总评：这首《望月》是一首质量上乘的七律。其最大亮点在于颔联的动态描写和尾联“半卷乡愁”的独创性比喻。全诗既有壮阔的夜空景象，又有细腻的水畔光影，更有深沉的羁旅情怀，读来令人身临其境，感同身受。建议：在保持现有优点的基础上，注意意象间的季节协调性，并尝试在化用前人典故时，能翻出新意，或在结尾处提供更独特的个人视角，使作品更具辨识度。
5.七律·月夜情思学员002中国书画秋风飒飒万花残，玉兔无声出海澜。陌上清辉凝白露，楼前淑气溢霜寒。天涯此刻同明月，故里今霄独倚杆。光影不知心内事。依然破雾掛云端。
曾经沧海老师点评：这首《月夜情思》，以秋夜望月为引，抒发了深挚的羁旅乡愁。全诗格律严整，对仗工整，情感脉络清晰，是一首中规中矩、情真意切的七律习作。作者在营造凄清氛围和抒发共月之思上做得比较到位，但在意象的新颖度和逻辑的严密性上尚有提升空间。 一、意境营造：凄清萧瑟，月夜思乡全诗选取了典型的秋夜意象，成功营造出一种凄清、孤寂的氛围。1、首联“秋风飒飒万花残，玉兔无声出海澜”：以动衬静。“飒飒”写秋风之声，渲染萧瑟；“万花残”点明时节之暮，暗喻生命凋零。“玉兔出海澜”则描绘了一轮明月从波澜壮阔的海面（或水面）升起的壮丽画面，与残秋形成对照——自然界有荣枯，而明月亘古如斯。2、颔联“陌上清辉凝白露，楼前淑气溢霜寒”：进一步细化月夜之景。“清辉凝白露”写月光之皎洁清冷，仿佛在地上凝结成了白色的露珠；“楼前淑气溢霜寒”中“淑气”通常指春天的和煦之气，此处用来形容月夜的寒气，虽略显矛盾，但意在强调月光的清冷如水，甚至带有一种凄美的“温柔”。3、颈联“天涯此刻同明月，故里今霄独倚杆”：由景入情，化用前人句意。“天涯”与“故里”对举，空间上拉开巨大距离；“同明月”表达虽隔万里，共享一轮明月的慰藉；“独倚杆”则将焦点收束于诗人自身，一个“独”字，尽显孤单。4、尾联“光影不知心内事，依然破雾掛云端”：以月之无情反衬人之有情。月光不懂我的乡愁，依然穿透云雾挂在云端，冷漠而永恒。这种“无理而妙”的写法，加深了内心的失落感。 二、章法结构：起承转合，脉络分明全诗严格遵循七律章法，结构完整。起（首联）：点明时令（秋风、花残）与核心意象（月出海澜），总起全篇。承（颔联）：紧承首联，具体描写月光下的地面景象（白露、霜寒），营造凄冷氛围。转（颈联）：由物及人，由景及情。从“月”转到“人”，从“天涯”转到“故里”，完成空间的跨越与情感的转折。合（尾联）：收束于内心独白，以月之无情作结，余味不尽。 三、语言炼字：工整凝练，偶有瑕疵对仗：颔联与颈联对仗工整。颔联：“陌上”对“楼前”（地点），“清辉”对“淑气”（自然现象），“凝白露”对“溢霜寒”（动宾结构+形容词），词性结构匹配度高。颈联：“天涯”对“故里”（地点），“此刻”对“今霄”（时间），“同明月”对“独倚杆”（动宾结构），情感对比强烈。炼字：“凝”：写月光与露水交融，仿佛静止不动，形象传神。“溢”：写寒气弥漫，仿佛要溢出来，通感运用得当。“破”：写月光穿透力之强，有力度。 四、榷处：1、气”一词：如前所述，通常用于春日，放在秋风霜寒的背景下，语义冲突较大。建议改为“寒气”或“冷气”之类，持语境的统一。2、云端”：与首联“出海澜”略有重复，都是写月的位置。尾联若能侧重于写月光的照耀或月色的某种特质，而非重复“挂”的动作，会更丰富。3、内事”：稍显直白，可改为“羁客恨”，更含蓄。 五、情感表达：真挚动人，略显平铺优点：情感真挚，特别是颈联“天涯此刻同明月，故里今霄独倚杆”，化用名句（如张九龄“海上生明月，天涯共此时”），能引起广泛共鸣。尾联以月之无情反衬人之有情，手法传统但有效。不足：整体情感表达略显平铺直叙，从“花残”到“独倚”，情绪起伏不够明显。如果能加入一些更个人化的细节（如“断鸿声里”、“孤灯影下”之内容，会更加立体饱满。 六、总评：这是一首合格且情感真挚的七律。作者掌握了七律的基本写作规范，能够通过意象的组合来表达特定的情感氛围。作者有很好的古诗文基础，只要在对意象的精准把握和情感表达的细腻度上再多下功夫，一定能写出更具感染力的作品。
6.七律·荷月思学员030开心萍碧叶随风夜色凉，清辉漫洒满荷塘。微芬暗度亭阶绕，素影轻摇一水苍。独倚疏棂怀故友，遥瞻远道隔遐方。曾同池畔冰轮皎，千缕柔愁锁寸肠。
曾经沧海老师点评：这首《荷月思》，以夏夜荷塘之景为背景，抒发了对远方故友的深切思念。全诗景真情真，清丽婉转，极具古典诗词的阴柔之美。作者善于捕捉嗅觉、视觉与触觉的细节，将“荷”与“月”两大传统意象完美融合，营造出清幽而略带惆怅的意境。 一、意境营造：荷月交辉，清幽婉约全诗构建了一个清凉、静谧、芬芳的夏夜荷塘世界。1、“碧叶随风夜色凉，清辉漫洒满荷塘”：开篇点题，“碧叶”点荷，“清辉”点月。“凉”字既是肌肤所感的温度，也是心理上的清凉；“漫洒”二字，写月光如水，充盈天地，将荷塘笼罩在一片银色世界中。2、“微芬暗度亭阶绕，素影轻摇一水苍”：此联最为精妙，调动了多种感官。“微芬暗度”写嗅觉，荷香若有若无，随着晚风绕过亭台台阶，一个“暗”字，极写香气之幽微。“素影轻摇”写视觉，既指荷叶荷花在风中摇曳，也指水中月影随之晃动。“一水苍”写水色，月光下的一池碧水显得苍翠而深邃。这一联对仗工整，动静结合，将荷塘月色的神韵描摹得淋漓尽致。3、“独倚疏棂怀故友，遥瞻远道隔遐方”：由景入情。“疏棂”即窗格，暗示诗人独处室内，推窗望月。“独”字点出孤寂，“遥瞻”点出思念的方向，“隔遐方”道出了相见之难。4、“曾同池畔冰轮皎，千缕柔愁锁寸肠”：以回忆作结。昔日曾一同在此池畔赏月（冰轮），如今月色依旧，人事已非，无尽的愁绪（“千缕柔愁”）郁结于心（“锁寸肠”）。 二、语言炼字：细腻雅致，对仗精工1、：“暗度”：形容香气，比“飘”更显隐秘、幽静。“素影”：指月下荷花的白色身影，也指月光本身，用词古雅。“锁寸肠”：一个“锁”字，将抽象的愁绪具象化为被锁住的物体，形象地写出了愁肠百结、无法排解的状态。2、颔联与颈联对仗十分工整。颔联：“微芬”对“素影”（偏正名词），“暗度”对“轻摇”（状中结构），“亭阶绕”对“一水苍”（主谓对主谓）合缝，且意境优美。颈联：“独倚”对“遥瞻”（状中动词），“疏棂”对“远道”（偏正名词），“怀故友”对“隔遐方”（动宾结构），情感对仗也很工整。可商榷处：“千缕柔愁锁寸肠”略显直白，且“柔愁”与“寸肠”组合稍显熟套。 三、情感表达：缠绵悱恻，余味悠长1、脉络从首联的清凉，到颔联的幽微，再到颈联的孤寂，最后尾联的愁苦，层层递进。2、运用了今昔对比的手法：昔日是“同”赏皎月，其乐融融；今日是“独”对寒窗，愁锁寸肠。这种对比极大地增强了情感的冲击力。“冰轮”一词，既呼应了首联的“清辉”，又唤起了共同的记忆，使得“思”有了具体的载体。 四、总结与建议总评：这是一首 七律。其最大亮点在于颔联的感官描写和整体意境的营造。作者显然深谙古典诗词的审美趣味，能够将细微的感受转化为优美的诗句。提升建议：避免成语化表达：尾联“千缕柔愁锁寸肠”稍显用力过猛，且略显俗套。建议以景语作结，比如“曾同池畔冰轮皎，此夜虫声独绕墙”之类意义，景物中自然流露，余味更足。结语：这首诗展现了作者细腻的情感和扎实的诗词功底。只要在语言的创新性和结尾的余韵上再多加琢磨，便能更上一层楼。
7～12点评老师:嫦娥
7.七律·月学员003葛志强少时窗畔记分明，夜夜东来渐次横。上岭初升痕尚浅，移檐缓下影先倾。辉光但照人如故，暗魄还随斗转更。今日相逢仍似昔，不须言语自盈盈。
嫦娥老师点评：“次横，自盈盈，仍似昔”口语且凑韵嫌疑，转句“人如故，斗转更”对偶欠工整，八个链接不够紧密。建议修改，期待下次更精彩作品。
8.七律·月夜行学员021彼岸远岫疏云拂素轮，清光万里洗凡尘。临窗碎影老桐叶，映水寒辉晚渡人。客路凭它牵旧梦，孤樽对尔忆良辰。休言此夜天涯隔，一样婵娟共比邻。
嫦娥老师点评：承句碎影=寒辉，老桐叶=晚渡人要求对偶没对上，转句客路=孤樽要求对偶没对上，对联功底有待提高，加油！期待下次更精彩作品。
9.七律·湖塘月色学员026丛中笑冰轮碾破暮云层，漫洒清辉满澈澄。露缀荷花香暗度，风摇苇叶翠微凝。闲凭梦里乡愁转，远寄心中世事蒸。我欲乘槎访河汉，摘来星斗作明灯。
嫦娥老师点评：平仄存在2个问题。第47字 访 应平。第48字 河 应仄。起句下半句“漫，满”一个句子尽量不用同音字，“满澈澄，愁转，事蒸”口语且凑韵嫌疑，建议修改，期待下次更精彩作品。
10.七律·月夜思学员06老窝瓜皓月如盘挂树枝，无端又扰梦迟迟。浮窗乱影牵愁绪，满屋银晖染鬓丝。客路苍茫天际远，家山父母枕边期。幽怀难诉倾孤盏，暗自潸然意怎持。
嫦娥老师点评：“潸”如果取仄声，则“暗自潸然意怎持”犯孤平。承句和转句要求对偶欠工整，“意怎持”口语且凑韵嫌疑，建议修改，期待下次更精彩作品。
11.七律·月夜学员 005易喜脉脉清辉上小楼，凭栏独倚起离愁。疏枝碎影摇幽梦，远浦轻风送叶舟。客走天涯长戚戚，心牵故里意悠悠。莫言今夜星河远，共赏婵娟一镜秋。
嫦娥老师点评：重字提示：远，承句幽梦=叶舟 转句天涯=故里，长=意 要求对偶没对上。建议修改，期待下次更精彩作品。
12.七律·秋月学员062行者曾许携壶赴钓矶，春江旧约每相违。偶窥蟾影临虚榻，时共蛩声叩夜扉。万里遥分桂香满，中秋独映菊花肥。团栾真可兴三叹，老笔龙钟韵已非。
嫦娥老师点评：平仄存在2个问题。第33字 桂 应平。第34字 香 应仄。“蛩”如果取仄声，则“叩”必须取平声，否则犯孤平。“叩”如果取仄声，则“蛩”必须取平声，否则犯孤平。承句和转句要求对偶，对偶欠工整。建议修改，期待下次更精彩作品。
13~18点评老师:设计无敌
13.七律·寄月怀远学员011軍心永志江楼皓彩照空岫，桂魄初生寒影瘦。平平仄仄仄平仄，仄仄平平平仄仄玉露凋兰湿旧阶，金风剪叶敲残漏。仄仄平平仄仄平，平平仄仄平平仄遥怜蕊碎暗销魂，独对清辉专忆候。平平仄仄仄平平，仄仄平平平仄仄欲问归期雁字横，霜天万里秋衫透？仄仄平平仄仄平，平平仄仄平平仄
设计无敌老师点评：诗词教学、诗社作业、赛事评审行业统一默认：七律仅指平声韵正格，无特殊注明一律不收仄韵八句。既然辛苦写了就得评，但是按仄韵诗评。格律无误，仄起平收首句入韵式，全诗押平水二十六宥韵，用韵正确。题目用韵并格律层面不符合本次作业要求"以明月为主题习作一首七律，平水韵，韵部自选"这里的"平水韵韵部"指的是平韵而非仄韵。内容层面以明月为主题是符合本次作业要求的。严格来说第五字照宜平，但135不论，且在一句中有两个相连的仄声字不存在孤仄一说，故仍然合格。但对于有追求的人来说严守格律应该予以鼓励。《AI词典》：皓彩 拼音：hào cǎi明亮的光彩。常用来形容月光、日光等澄澈皎洁的光芒，也可指鲜明绚烂的色泽。江楼皓彩照空岫，桂魄初生寒影瘦。江楼上方月亮澄澈皎洁的光芒照耀着空寂无人的远山，月亮初生？那就是上弦月。如果是初升就没有圆缺的形体纠结。秋夜刚吐露的上弦月散发着清辉让人感觉寒冷。玉露凋兰湿旧阶，金风剪叶敲残漏。秋露使兰花凋谢枯萎并打湿年久的石阶，秋风"剪"叶是拟人的修辞手法，敲残漏的主语还是金风吗？残漏：残夜将尽时的滴漏。漏，漏壶，古代计时器。 首联起笔描摹江楼皓月、远山清辉，远景铺写月夜；颔联却只写玉露、幽兰、石阶、落叶、漏壶，整联无月、辉、蟾、桂等任何和月色相关的意象，没有词句承接上文月华，视线从远山皓月骤然缩至院内花草、室内计时器，景物跳转突兀，完全游离 “寄月怀远” 的主线，没有月光作为串联纽带。玉露凋兰(玉露)湿旧阶，金风剪叶(金风)敲残漏？这结构不对仗。成分不对应。湿旧阶，剪叶，敲残漏是动宾结构，凋兰并不是动宾结构。"凋"是形容词的使动用法。金风怎么敲残漏？这个拟人用得不合实际。漏壶一般置于室内，风不可能敲到计时器；估计作者本意是：秋风萧瑟，风声伴残漏滴答作响，作者省略"风声"，强行以金风统辖 "剪叶、敲残漏"，逻辑生硬。 语法：两句均为一主双动宾句式，主语统一；但"凋兰"是使动活用，和下句原生动宾"剪叶"结构不匹配，对仗欠工；事理：金风敲残漏拟人失真，漏壶在室内，秋风无法敲击器物，表意生硬；谋篇：颔联全程不涉月色，和开篇望月画面脱节，脱离明月主题。 遥怜蕊碎暗销魂，独对清辉专忆候。谁遥怜？"遥怜"缺主语"人"，人物出现得太突兀，出场生硬。但下句的清辉算是扣上题了，但专忆候中的忆候按对仗原则上句销魂的动宾结构，这个候应为名词。学识浅了，不知道用哪个。候〈名〉①斥候，军候。军中任侦察之事者 。②"堠"的古字。边境伺望、侦察敌情的设施，哨所，土堡 。③官吏④边境守望、报警的官吏。⑤负责迎送宾客的官吏。⑥驿站，驿馆⑥古代计时单位。五天为一候⑦症候⑧时节 。⑨征兆 。取⑧时节 勉强贴合主题：独对月色，一心追忆旧日时节"忆候"是临时拼凑的"动词+生僻名词"，古籍诗词几乎无"忆候"连用成词的先例，属于自造词，读来晦涩。对仗不工：蕊碎主谓结构，清辉定中结构。首联、颔联通篇写景，没有出现"我、凭栏人、客"这类抒情主体，颈联突然抛出"遥怜"，动作发出者凭空出现，行文铺垫不足，转折生硬；唯一亮点是句中"清辉"回扣月亮主题，弥补颔联脱离题意的问题。但这一点也不够啊。 欲问归期雁字横，霜天万里秋衫透？七分句不具备收束前三联的作用，归期？前三联并无一字点出羁旅，导致归期一词无据可依而显得突兀。合句是说万里霜天的寒透秋衫吗？与七分句并不能形成流水句收束无力，没能收拢全篇望月怀远的离愁主旨。尤其是结尾的问号画蛇添足给人造成理解障碍一头雾水，阅读逻辑不通。总结：优点：全诗脉络清晰，起笔扣月，颈联重回月色收束抒情，秋夜景物层次完整，情感落点为怀远思人，贴合命题；仄韵一韵到底，平仄无硬性格律错误。核心不足：体裁为仄韵诗，不符合作业默认平声七律要求；颔联脱离月主题、对仗不工、造语违背事理；颈联抒情主体出场突兀，"忆候"用词生涩，对仗多处失对；尾联无铺垫直写归期，上下句文意割裂，收束乏力，标点使用不当。
14.七律·大漠月学员71号萍踪燕影瀚海冰轮照古丘，沙峰层叠壑深幽。孤杨立漠荒烟静，尘土随风软气柔。井架遥排连碧汉，灯辉轻漾月华流。莫嗟戈壁苍茫色，脉畅康途清曜酬。
设计无敌老师点评：格律无误，仄起平收首句入韵式，全诗押平水十一尤韵，用韵正确。题目用韵均符合本次作业要求"以明月为主题习作一首七律，平水韵，韵部自选"。瀚海冰轮照古丘，沙峰层叠壑深幽。沙峰是什么意思？又一个自造词，古典咏漠诗多用沙岑、沙峦，无"沙峰"传统意象夜间月色亮度有限，难以清晰分辨层层沙峰轮廓。壑深幽，表意直白浅白，缺少诗家锤炼，平铺直叙，无余味。孤杨立漠荒烟静，尘土随风软气柔。孤杨立漠，这是夜景吗？荒烟"静"，炼字呢？"荒烟静"搭配矛盾，烟本浮动缥缈之物，以"静"修饰不合物象常态，炼字欠斟酌。沙漠地表多细沙，少有厚土，有尘无土。软气柔，表意空洞虚无，无具象画面支撑，纯粹为凑十一尤韵硬凑词句，空洞乏味，无实感。井架遥排连碧汉，灯辉轻漾月华流。五分句这明显不符合夜景，就算是八十年代初期我国的空气质量还是可以达到看清的视觉效果，但也同样不适合这样的表述来描摹夜景。六分句的色彩明显与碧汉冲突，到底是自然月色还是人工亮色为主导？莫嗟戈壁苍茫色，脉畅康途清曜酬。一句"戈壁苍茫色"与颈联油田井架、灯火月华的工业景致割裂，前后景物衔接断层。"脉畅康途"指代模糊，未点明是沙丘地貌脉络还是油气脉络，表意晦涩难晓。"清曜酬"造语生硬，直白写月光酬慰坦途，抒情浅白，全无古典诗词含蓄蕴藉之致。前文通篇铺陈戈壁荒漠苍茫萧瑟的冷寂底色，后笔陡然转为坦途通达的明朗景象，两种氛围互相冲突，立意前后拉扯，未能融为一体。总结优点：切题大漠秋月，格律押韵合规，将戈壁风光、油田新景结合，立意有新意；短板颇多：多处夜景描摹违背现实观感，炼字粗糙、凑韵凑词现象明显；颈联光影主次不分，前后文脉断裂；尾联词义晦涩，意象矛盾，整体打磨不足。中二联节奏单一。
15.七律·秋月学员016行稳致远星汉银波玉镜游，风惊草木露华稠。冰姿碎踏千山处，素影轻摇万水舟。遥见飞鸿撩客梦，坐看落叶满乡愁。夜凉庭院蛩声切，一片清光倚小楼。
设计无敌老师点评：格律无误，仄起平收首句入韵式，全诗押平水十一尤韵，用韵正确。题目用韵均符合本次作业要求"以明月为主题习作一首七律，平水韵，韵部自选"。 星汉银波玉镜游，风惊草木露华稠。以玉镜喻月，用"游"字写月不妥，皓月悬天自有恒定位置，一"游"字消解月亮沉静恒远的固有意象。从自然规律来看，风、浓露无法共存，气流扰动会驱散水汽，有风则难凝厚露，"风惊草木"与"露华稠"物象矛盾，不合实景。冰姿碎踏千山处，素影轻摇万水舟。冰姿代指月光，"碎踏"一词割裂月华浑然一体的特质，破坏月亮完整清和的形象，刻意雕琢字词凑成对仗，显露为对而对的弊病。遥见飞鸿撩客梦，坐看落叶满乡愁。存在昼夜景物混淆问题，飞鸿远望之景更宜白日，置于月夜违和；"遥见"缺少前文人物铺垫，抒情主体凭空出现，读来突兀。下句落叶载愁笔调清冷可观，但景物、情绪与前两联星河、千山、云水的开阔画面割裂，文脉衔接不畅。夜凉庭院蛩声切，一片清光倚小楼。庭院秋蛩、楼前月光清冷妥帖，单句意境尚可，但受前三联物象矛盾、文脉脱节、意象割裂等问题拖累，无力收拢全篇情思，收束力度不足。总结全篇紧扣秋月题意，押韵、平仄合规，字句有秋夜清冷氛围感；但多处写景违背自然实情，炼字有损月之本象，各联画面衔接断裂，篇章整体性不足，打磨空间较大。 16.七律·望月学员007阳光一轮冰魄挂长天，素影疏光落远川。云淡漫铺银浪阔，风轻暗拂玉盘圆。倚栏静候三更夜，托念遥牵万里边。此际寒辉皆入我，浮生心事伴婵娟。 设计无敌老师点评：格律无误，仄起平收首句入韵式，全诗押平水一先韵，用韵正确。题目用韵均符合本次作业要求"以明月为主题习作一首七律，平水韵，韵部自选"。一轮冰魄挂长天，素影疏光落远川。以月光"落"向远川，措辞偏弱；若换作"笼"字，更能凸显月华笼罩天地的磅礴之感，更利于塑造月亮统领天地的主体意象，全诗以目之所见铺展图景，观景视角清晰。云淡漫铺银浪阔，风轻暗拂玉盘圆。三分句为省略主语的写法，谁漫铺？自然是月光。而四分句"暗拂玉盘"的施事主语却是风。对仗不工。倚栏静候三更夜，托念遥牵万里边。为什么人物总是在前两联毫无铺垫的情况下出现在颈联，这几乎是好多学员的通病。此际寒辉皆入我，浮生心事伴婵娟。"入我"是怎么个"入"法？表意不通，"照"我虽直白但通啊。七分句本身的表达问题导致收束无力，八分句的心事和寒辉入我并自然承接，两句关联薄弱，衔接逻辑生硬。总结通篇紧扣望月主题，平仄押韵合规，写景层次由远及近；但颔联对仗存在瑕疵，人物出场缺少铺垫，尾联措辞表意不畅、句间逻辑割裂，文字仍有润色打磨空间。中二联节奏单一。
17.七律·夜江望月学员039静雪暮夜长空皓月浮，灵辉遍洒满江秋。疏灯错落银波软，素魄参差玉镜柔。云淡漫随天意静，风轻不扰客心悠。人间万里同相望，一片清光逐水流。
设计无敌老师点评：格律无误，仄起平收首句入韵式，全诗押平水十一尤韵，用韵正确。题目用韵均符合本次作业要求"以明月为主题习作一首七律，平水韵，韵部自选"。 暮夜长空皓月浮，灵辉遍洒满江秋。暮夜？二者一个意思啰嗦，且没听说过这个词啊。又是独家配方的自制词。皓月……浮？都皓月了，还轻飘飘的浮？灵辉？这么夸月亮？如此灵物的光辉遍洒满江"秋"，不浪废吗？到底是要冷色调还是暖色调？色调不统一是硬伤。 疏灯错落银波软，素魄参差玉镜柔。颔联本应承"灵辉遍洒满江秋"顺着月华笼罩秋江的意境延展铺写；但除物象合理外文字的情感色调、文意承接不上首句才是最大硬伤。二者分属不同评判维度，一个是物象选材，一个是篇章承转。 上句核心物象为岸边疏灯，银波仅是灯火与月光交映而成的江面衬景；下句主体全为月的代称素魄、玉镜，上下联主次物象门类不匹配，对仗失衡。"参差"本指高低长短错落不齐，用以描摹轮廓匀整的月亮，搭配违和，炼字欠斟酌。"软""柔"皆为绵软温润之词，自带温润偏暖的氛围感，但本作写秋江皓月，江月本是清冷基调，二词强行赋予暖意，全篇氛围割裂。 云淡漫随天意静，风轻不扰客心悠。是"云漫随天意静 风不扰客心悠"还是"云淡"是状语省略主语"月光"漫随天意静，"风轻"同样是状语，省略主语"月光"不扰客心悠?如果"云"和"风"是两句的主语？那"云"和"风"与主题有一毛钱关系？ 再说云淡怎么漫随天意静？天意是啥意？怎么静的？中国话能说明白不？表意空洞模糊，"天意"无具体落点，语句晦涩不通顺。"风轻不扰客"或"风轻不扰客心"都可以，但"风轻不扰客心悠"，非添这个"悠"字不是凑韵是什么？这句子凑得刻意生硬，属于敷衍凑韵之句。 人间万里同相望，一片清光逐水流。七分句不能收束前三联，但八分句却和七分句构成流水句。而且尾句能够回扣望月主题。 总结全诗紧扣江上望月题意，押韵平仄合规，景物排布贴合秋江月夜；但各联文脉衔接断裂，多处自造词语、炼字违和、刻意凑韵，冷暖氛围前后冲突，章法承转处理较差，文字打磨不足。中二联节奏单一。
18.七律·望月学员035御风清辉遍洒落尘寰，阅尽浮荣冷与闲。酒暖当初围座密，霜寒此日过门艰。世情翻覆如云散，孤魄伶仃伴夜还。纵使风波多跌宕，一轮终复照千山。
设计无敌老师点评：格律无误，平起平收首句入韵式，全诗押平水十五删韵，用韵正确。题目用韵均符合本次作业要求"以明月为主题习作一首七律，平水韵，韵部自选"。清辉遍洒落尘寰，阅尽浮荣冷与闲。开篇即破题，干净利索不拖泥带水。阅尽的主语是清辉还是人？如果是人那么一分句就是拆分状语句，如果是清辉那二分句就是拟人修辞手法。酒暖当初围座密，霜寒此日过门艰。根据此联落笔写人世境遇，承接首联"阅尽浮荣"发出感慨，可断定二分句的省略主语是人。前后意脉连贯、衔接顺畅，无割裂断层。不错。世情翻覆如云散，孤魄伶仃伴夜还。不错的句子，唯一的缺点就是节奏与颔联一致，表意与颔联的层次平行而非深入拓展。纵使风波多跌宕，一轮终复照千山。七分句的让步句式能够收束前三联，八分句以景结。这是我评的6首里最好的一首。总结此诗格律合规，起句破题利落，颔联承接首联人事感慨，意脉顺畅；颈联文辞尚可，但句式节奏同颔联、表意无递进；尾联让步收束全篇，以景结情章法佳，是六首里最佳作品。中二联节奏单一。
19～24点评老师:澄水碧云
19.七律·采莲夜月学员052琴海心淑玉镜初升夜气清，兰舟轻泛藕花迎。风吹翠盖珠千颗，月透红衣水半泓。棹底歌声听渐远，波心雁字写难成。西楼谁倚阑干曲？共此冰轮两地情。
澄水碧云老师简评：问好琴海同学，诗作格律正确，对仗工稳，整体都不错，看诗句中非韵脚处所含韵字有点多，虽算不上大毛病，但能避的还是应尽量避开。另选韵字时也应当避免都是阴平或者都是阳平，阴阳交替读出来的感觉或许会更好一些。
20.七律·望月学员058朵朵寥落星辰陷大江，云停水静夜凄凉。谁于执酒化惆怅，独向扁舟诉仿徨。往事悠悠常入梦，新愁淡淡浅回肠。只缘不似天边月，日日遨游在故乡。
澄水碧云老师简评：问好朵朵同学，首句借韵，雁格，格律正确，对仗也工稳，作业完成得挺好。诉仿徨句貌似不妥，本意应是彷徨么？为了符合格律而写作仿的吗？试试改诉苦伤如何？另转结句或可再打磨打磨。
21.七律·望月有怀学员032雪无痕一钩冷月照平芜，身绊西疆在客途。晴昼奔劳营谷帛，三更怅望忆桑榆。清辉遍洒千山外，眷念遥传万里衢。莫叹天涯行路苦，功成快意数倾壶。
澄水碧云老师简评：问好无痕同学，此作格律正确，对仗也可，首联点明时间和地点，为后面的情感抒发做好了铺垫。整体来看，意境清晰，脉络顺畅，不错的一首小诗。
22.七律·明月清辉学员036蓝天白云冷月寒窗多少载，求知路上志难休。挑灯夜读不言苦，伏案晨耕奋楫游。斩棘披荆终破浪，书山学海几回眸。终酬夙愿青云起，金镜清辉抚案头。
澄水碧云老师简评：问好蓝天同学，作业格律是正确的，但对仗不够工稳，终和案重复用得没有意义，整体来看貌似有点离题呢。
23.七律·荷塘月色学员031冰凌清风漫拂翠瑶台，灼灼荷花次第开。十里蛙声凭水奏，一湖月色泻天来。波光潋滟浑如梦，老酒温醇自惜才。旧日风光重得见，知音何处觅无猜。
澄水碧云老师简评：问好冰凌同学，作业完成的不错，格律正确，对仗工稳，遣词造句亦见文学功底，如没有特殊意义，风和光不应重复用。
24.七律·对月学员008否极泰来独倚危楼夜色浓，清辉漫泻抚娇容。窥窗恍见初交面，绕砌如闻旧日跫。千里共时空对影，一怀愁绪总萦胸。凝弦指冷知音绝，玉璧无言照万峰。
澄水碧云老师简评：问好泰来同学，作业格律正确，对仗也可，整体符合作业要求，清辉漫泻的泻字或可再斟酌一下。
25～30点评老师:璎珞
25.七律·中秋赏月抒怀学员070素材一轮冰鉴碧空悬，漫洒清辉耀九天。水敛素华凝玉镜，山浮银霭漾轻涟。金风频奏丰年曲，月色长萦雅士笺。闲院三邻围烛坐，频频把酒庆团圆。
璎珞老师点评：格律正确，押韵和平仄正确。内容有起承转合，情景交融，意境优美，表扬！冰清素银玉和月色，五句都是月色。耀九天有点过了。
26.七律·象湖月色学员033.熊保金玉镜高悬照水疆，清波澹漾绕秋塘。烟萦宝塔凝仙露，风拂垂杨送暗香。远渚归鸿牵客绪，危亭冷月动诗肠。素辉万里横千古，漫把羁怀寄浩茫。
璎珞老师点评：格律正确，押韵和平仄正确。内容有起承转合，情景交融，意境优美，表扬！澹基本是淡和安静的意思，应该是荡漾。水波和月光在池塘中间流转不定，用绕不太恰当。水疆有点太大了，凑韵。水和塘也有点重复。宝塔估计不能有露，第一是塔很高，露是一定天气条件下，天亮前凝结在低矮的草丛里的。第二是以前有位老师说，月亮和雾，月亮和露和雷雨雪，是不会同时出现的，写诗不能违背自然规矩。第三联还不错，可惜八句的词语节奏一样，比如：素辉/万里/横/千古。最少中间两联要错落有致，诗词的内核就是在平仄节奏的不同中求统一。
27.七律·望月学员019龙飞凤舞银蟾高挂泻天河，浩渺星河漾晚波。碧沼荷深摇细浪，轻烟夜静覆层罗。亭生凉气销炎暑，幽谷清泉润露禾。仙女瑶池辞玉阙，天门启处伴姮娥。
璎珞老师点评：格律正确，押韵和平仄正确。内容有起承转合，情景交融，意境优美，表扬！又一位八句不变的节奏。除了第一句，23456五句都很接地气，第七句突如其来的仙女是谁，这里有点出戏，最后一句，仙女为什么要伴恒娥也没有交代，所谓草蛇灰线，每个情节前后都要有照应。还有，第一句说月亮高挂（月挂中天，指半夜），第五句说夜静（代表夜深）——这两句互相不矛盾。，第七句突然月亮又才开始运行，第八句说天门才开启（可以理解为月亮开始上班了）——这两句也互相不矛盾，时间顺序非常乱。
28.七律·望月学员063文万明玉轮高挂碧霄东，光洒银辉环宇同。穿牖轻笼书案冷，临阶斜照菊花丛。千年墨客磨残砚，万里游人叹断蓬。陋室惟余庭院桂，嫦娥岁岁送秋风。
璎珞老师点评：格律正确，押韵和平仄正确。内容有起承转合，情景交融，意境优美，表扬！开头两句非常好。句句都精巧自然。用心了。
29.七律·望月感怀学员022南希踏马辞家赴远疆，冰轮横宇落清霜。寒光裹甲销征魄，朔气萦关动客肠。故院阶前萱草茂，柴窗灶畔饭羹香。何时塞上烽烟尽，早策戎鞍返梓桑。
璎珞老师点评：格律正确，押韵和平仄正确。内容有起承转合，情景交融，意境优美，表扬！开头一句气势恢宏，后接第二句点明主题，承上启下，非常不错。每一句都不错，最欣赏故院一句，意境有点类似岳武穆的小重山：人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。致敬最可爱的人。
30.七律·月夜抒怀学员028淡紫色の瞳皎皎玉轮悬碧天，迢迢星汉落眸前。清风漫卷眉间绪，素影轻浮槛外烟。俗虑皆随清露尽，孤怀共与薄云眠。今宵尽揽蟾光色，世事浮沉亦淡然。
璎珞老师点评：格律正确，押韵和平仄正确。内容有起承转合，情景交融，意境优美，表扬！第一句格局正展开，第二句就变小了。不过把月亮和自己的情绪结合在一起，也是很好的表达思路。不错。
31～36点评老师:伊唯默
31.七律·江渚望月学员027菡子皓魄凌空静物华，清辉迢递满江涯。一堤柳影凝凉露，千叠波光漾薄纱。幽绪渐随银汉远，柔风暗送藕香遐。尘襟尽被冰轮洗，看淡盈亏不自嗟。
伊唯默老师简评：头两联从远到近写起，用字雅，有韵味，对仗工整，尾联有味，意境拔高。
32.七律·念月遐思学员056雪舞弄影嫦娥爱美扮芳容，自揽冰轮上九重。桂树空垂枝影瘦，吴刚独酌寂怀浓。银辉满洒千峰岭，玉兔横穿万壑松。莫道广寒无旅客，神州探月访仙踪。
伊唯默老师简评：想象力丰富，立意新颖。只是用字少了些蕴藉。
33.七律·湖边赏月学员 010陆玉琴玉镜高悬映水中，清辉漠漠泻苍穹。偷移花影千阶碎，暗度荷香四野通。举酒相邀酬谪客，题篇自语寄长风。行人莫问盈虚事，一片闲云恋夜空。
伊唯默老师简评：整篇诗情无限，最喜欢第二联。尾句恋夜空三字没接住前一句。
34.七律·望月怀远学员060听云碧落凝霜玉作魂，清辉脉脉本存真。凌云势阔开长路，怀远情殷逐旧尘。举目遥瞻天外魄，凭风暗忆塞边人。盈亏往复循天道，沧海沉浮不必论。
伊唯默老师简评：从总体到细节，虽不出彩，到也切题。尾联格有拔高。
35.七律·望日无月学员015小草月正央期指冰轮今夜团，争知密雨锁银盘。天公不意晦寰宇，雾气直教愁广寒。每动乡心桂枝问，空余客鬓鹤台看。痴情谁念归何处，相顾西窗烛影残。
伊唯默老师简评：切题，有情感，少了些蕴藉。
36.七律·月学员037龚玉芬玉镜高悬照九州，清辉脉脉古今流。穿云每伴孤鸿影，落浦常惊野鹭眸。圆缺何曾随世改，阴晴依旧向人柔。谁言千里婵娟共，总把乡心寄此头。
伊唯默老师简评：立意新颖，富有诗意。第二联有画面感，很美，第三联拓开意境。
37～42点评老师:信马由缰
37. 七律·问月学员069双鱼玉盘凝露夜生寒，素影悠然落绮栏。奔月徒留千古憾，栖云长对万重峦。仙乡虽好终岑寂，俗境多磨亦自宽。借问蟾宫圆缺意，清光岁岁照人安。
信马老师简评：“小时不识月，呼作白玉盘。”玉盘代指月没问题，但是“玉盘凝露”讲不通。“生寒”给定的感情基调是伤感，承句的“悠然”是与之不搭的。颔联，“奔月”是有典的，而“栖云”则没有专属典事。上下两联也无关联之处，且“憾”与“峦”词性也不对。颈联同样，因为是承上联之意，颔联没巩固好，所以此联也就无着力处。“岑寂”与“自宽”词性也不对。尾联上句句意不明，最后只是空叹一句而已。整体上没有立意，所以没脉络，散乱拼凑痕迹重。
38.七律·望月寄怀 学员038 齐方十里村墟玉镜悬，清辉遍洒野畴烟。阶前漫逐星河思，卷底深耕云壑缘。郊素澄光开稚梦，城繁华火淡霜天。盈亏不改初心志，借取冰轮拓远川。
信马老师简评：首联景起不错，画面开阔。颔联从首联的远景转到近景，从月下景物的实写转到“思”与“缘”的虚写。颈联是颔联情感的递进，用城乡两个镜头的对比，来表达理想与现实。尾联，托物言志有升华。整体上脉络清晰，虚实结合，空间转换流畅，但是有多处词句还需再炼。如“郊素澄光”“城繁华火”皆是硬词，后四个韵字凑用痕迹也较明显。
39.七律·明月学员057 无言玉盘拨雾耀星丛，缓缓游移向远穹。不日蛾眉弯小角，时来乱絮隐朦胧。只同暗夜伴风走，懒与乌阳争火红。四季惯常更迭换，辉光仍送贯初终。
信马老师简评：“玉盘”如何“拨雾”？讲不通。月朗星稀，所以“耀星丛”也不妥。“向远穹”也非自然之写照。“不日”与“时来”，“小角”与“朦胧”，“伴风/走”与“争/火热”皆词性不对。立意不高，组句牵强。基础的东西还待明确与提高。
40.七律·秋咏明月学员012 赋者吾心不随尘俗逐浮光，独挂遥天洗八荒。冷魄无心侵客梦，清辉有意润秋霜。闲铺素练笼千嶂，静泻寒波覆万塘。莫道盈亏添怅惘，太虚本自惯寻常。
信马老师简评：起句虚写不好，首联两句不如都以景实写。让读者自我入景入境，而非听定性的说辞。颔联与颈联中，用了“冷魄”“清辉”“素练”“寒波”等一系列比喻性的近义词，反而显得词穷境窄。两联四句，虽然看似有虚实，但终究还是虚写的太多，且没有统一的思想目的。尾联尚可，“道”可换用“为”。
41.七律·望月学员050禾小禾遥挂长空万里秋，清光澹澹遍神州。穿云漫洒千山雪，隔浦长随一叶舟。千古悲欢同照影，浮生聚散共凝眸。凭栏不尽相思意，静对冰轮夜未休。
信马老师简评：首联打开时空，定出清澹辽远的基调。颔联是从首联的广角镜头下慢慢回拉，虽然没提人，但是似乎看到了游子的身影。颈联承上，触景生情。亘古多少生离死别，共此一轮月下。尾联回扣，前有望月后有凭栏。尾句看似随手一笔，实有诗意升华。“夜未休”更是“情未了”。可惜有两个重字“长，千”，另外“穿云”“隔浦”也不妥切，再斟酌一下。立意，谋篇，脉络都不错，但细节还是要精心打磨才好。
42.七律·观月闻旧弦学员66号榴莲犹思门侧影横栏，有个儿郎调素弦。曲里深情弹未倦，案头自画叠成篇。当时已解殷勤意，只是心遥向远川。湖未涟漪言未送，也应一笑作春烟。
信马老师简评：虚写起句，忆往昔听弹琴场景。弹者有情，听者有意。奈何道不同，难同路。心湖微澜，终是烟云。虽有景有情，但无月，也就是没切题。另外中二联皆对仗不工。“深情”与“自画”词性不对，“弹/未倦”与“叠成/篇”词性与结构都不对。“当时”与“只是”，“已解”与“心遥”词性不对，“殷勤/意”与“向/远川”结构不对。基础性的东西还是要明确、加强。
43～48点评老师:掬心
43.七律·池亭晚思学员51号布先生曲沼荷芬递暗香，疏风吹絮暮天长。闲随野犬循阶踱，静倚危亭趁晚凉。碌碌半生牵俗虑，茫茫孤月搅愁肠。浮云暗逐清光逝，遥隔云山望旧冈。
掬心老师点评：暗，云重复 首联：曲沼荷芬递暗香，疏风吹絮暮天长炼字：起句“递”字最是得神，将荷香暗度、断续飘来之态写得活脱灵动，似熏风有意传香，静中见动；次句“长”字尽得暮景精髓，既状夏日晚天寥廓悠长之貌，又暗逗下文羁绪绵长之思，景中寓情，开篇便将闲适与怅惘交织的基调铺叙得宜。开篇即扣眼前之境，曲沼荷香、疏风飞絮，皆夏晚望中常见之物，落笔平实亲切，为后文抒怀铺垫自然。 颔联：闲随野犬循阶踱，静倚危亭趁晚凉炼字：“闲随”“静倚”二语，状诗人漫行闲坐之态，闲散中见寥落。“循阶踱”见其行止无定、心绪难安，“趁晚凉”点出其欲借晚风消解愁闷之意，动作细节真切，人物心境宛然在目。此联承首联写景而来，由景及人，将视角从天地风物收束至自身行止，承转顺滑无痕。 颈联：碌碌半生牵俗虑，茫茫孤月搅愁肠炼字：“牵”字写俗务缠身、不得挣脱之窘，半生辛劳尽为俗念所系，一语道破世人心境；“搅”字最见力道，孤月本自无情，却似有意搅动满心愁思，将无形之愁写得有质实感，仿佛愁肠被月揉搅翻腾，沉郁之味立显。“碌碌”“茫茫”两对叠字，前者叹身世庸常，后者感前路渺茫，音义皆协，感染力极强。此联为全篇转折枢纽，由前文闲适之景陡然跌入身世之叹，景情对照，张力顿生。 尾联：浮云暗逐清光逝，遥隔云山望旧冈炼字：“逐”字状浮云追掩月光之态，暗喻时光随俗念消磨、清景难驻之憾；“望”字收束全篇，所有羁旅愁思尽落于“望旧冈”三字，沉厚乡情直透纸背。“云山望乡”暗用唐狄梁公“白云亲舍”之典：仁杰登太行，见白云孤飞，谓左右曰“吾亲所居，在此云下”，瞻望久之。此处化用其意，了无痕迹，愈见乡思之沉挚。结句宕开一笔，从个人愁绪拓展至望乡之思，境界开阔，余味悠长，深得收束之法。 瑕疵：颔联“野犬”“危亭”之语稍显平实，若“野犬”易为“黄犬”，暗用陆机“黄犬叹”之典，更增宦海沉浮、不如归去之慨；“危亭”可调，与颈联“孤月”意象呼应，更显孑然独处之感。颈联转得稍显突兀，颔联闲坐之态与颈联愁绪之间若增一笔触景生情之由，如闻归雁、见归舟之类，则章法起伏更显。“孤月”“浮云”“云山”皆为羁旅诗常用意象，虽运用妥帖，却少了些许新奇之致，若能稍加翻新，则更见笔力。 此篇胜在情真景切，用语自然，无矫揉造作之态，半生碌碌之叹、望乡思归之忱皆发自肺腑，读之令人共感。若能稍炼字句、略增新意，则更见佳妙。
44.七律·漓江初月学员66号榴莲漓江月滟碧于波，有个儿郎笑有涡。总把我名编入曲，舞场凝目忘身挪。约舟一句声如细，怯我低头脸似酡。若问当时何所憾，至今清影欠何多。
掬心老师点评：我，何重复 首联“漓江月滟碧于波，有个儿郎笑有涡”开篇便铺漓江水月之景，江月的清光融在碧浪里，把整个场景浸得软润透亮，随即落向“笑有涡”的少年，以大段空明的江月底色，衬出少年眉眼的鲜活，景与人瞬间相融，开篇就把“月下初遇”的氛围感拉满。“滟”字点出月光在浪面上摇荡的碎光，“碧于波”把月色的清润写得比江水更透亮，以景之柔预伏下文情之软；“儿郎”二字用口语化的称呼，全无“公子”“少年”的俗套，自带少女回望往事时的亲昵感，“笑有涡”三字不加修饰，直把少年笑起来的软意钉在纸上。此处暗用杜甫《饮中八仙歌》“宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天，皎如玉树临风前”的少年意象，却完全化去典面，不沾半分古奥气，把古典的少年风神揉进漓江的烟火气里。起句“漓江月滟碧于波”语序稍显紧促 颔联“总把我名编入曲，舞场凝目忘身挪”从初见的对视落向相处细节，少年把她的名字编进曲里唱，她在舞场上望着对方，连脚步都忘了挪动，把少年人藏在暗处的双向心动写得直白又羞涩，没有半句“相思”“爱慕”，却把满溢的喜欢从字缝里渗出来。“总”字见出少年的心意不是一时兴起，是次次都把她放在心上的偏爱；“凝目”“忘身挪”两个细节，把少女失神的状态写得入木三分，比“一眼万年”的俗套表述更有画面感，连站在舞场里手脚发僵的局促都能让读者共情。暗用汉乐府《江南》“江南可采莲，莲叶何田田”里“以名入歌”的民间旧俗，古人遇心悦之人便将其名编进歌谣传唱，此处把古俗化进现代舞场的场景里，新旧相融毫无违和感。“忘身挪”三字稍显直白 颈联“约舟一句声如细，怯我低头脸似酡”把心动的瞬间推到顶点，少年邀她同游漓江的邀约，声音轻得像落在浪面上的月光，她慌得低下头，脸颊红得像浸了酒，把两个人欲说还休的羞怯写得纤毫毕现，连空气里的暧昧温度都能摸到。“声如细”把邀约的小心翼翼写透，怕声音大了惊散眼前的人；“脸似酡”以醉酒的红晕喻少女羞态，不写半分“害羞”，却把耳根发烫的娇憨全托出来，一男一女的神态动作两两相对，灵动如在目前。暗用宋李清照《点绛唇》“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的少女怯态，把古典词里的娇羞意绪，化进现代江边的邀约场景里，古意新情自然相融。“怯我低头”语序略倒，调整为“我怯低头”更合七言律句的顺叙节奏，读来也更顺滑。 尾联“若问当时何所憾，至今清影欠何多”以“憾”字收束全篇，当年的邀约最终没能赴成，如今回望，只记得江月下两个人的影子，总觉得缺了大半，没有直白写“错过”，却把数十年里的怅惘全藏在“清影欠何多”里，余味漫开，把少年往事的遗憾写得淡却沉。“欠”字是全句诗眼，不说“散”不说“断”，只说当年的清影里总缺了一块，把没赴成的舟约、没说出口的话，全揉进这个字里，淡而痛，比直白的“遗憾”更戳人。暗用苏轼《水调歌头》“起舞弄清影，何似在人间”的江月清影意象，把苏子的旷达，转成少女回望往事的细碎怅惘，用典不留痕迹。小瑕：“欠何多”三字略近口语， 瑕疵：1. 炼字偶有率意处，数句偏近口语化表达，未能全合七言律句的雅驯质感，局部字句语序稍显紧促，读来略有滞感。2. 意象铺陈略窄，全篇集中在两个人的互动细节里，未将漓江江月的大场景在后半段再作呼应，景与人的勾连在后两联稍显疏离。3. 起承转合的过渡偏快，从舞场到江边邀约的跳转，缺少半句场景勾连，略感突兀。4. 颔联“总把我名编入曲”与“舞场凝目忘身挪”，一句是动宾句式，一句是场景描写，结构未能完全相对，稍欠工整。
45.七律·月下独白学员66榴莲曾收几重眼底青，数回春夜到空庭。荔枝摘取星千颗，谁把名儿编曲听。各有才情皆玉树，独余踪迹似浮萍。如今月满人何处，一纸流年未肯停。
掬心老师点评：“收”这里是仄的话，那么首句孤平。 首联，“眼底青”用阮籍青白眼典，暗点昔时受知己青眼相待之礼遇，“几重”叠用量感，叠加受赏识之厚；“空庭”之“空”字先伏后文物是人非之叹，与“春夜”之暖对照，冷意暗生。二句一忆旧恩，一纪旧地，起笔得“破题”之法，开门见山点出怀人核心。 颔联，上句喻象奇巧，以荔枝凝润光泽喻坠落之星子，“摘”字举重若轻，暗写昔年宴游之欢、意气之盛，仿佛漫天星斗皆可随手撷取，少年狂气跃然纸上。下句“编曲听”落点极柔，将姓名编入曲词传唱，足见当时声名之盛、知交之契，鲜活灵动，颇有市井烟火之暖。瑕疵：两句对仗稍宽，“荔枝摘取”为动宾倒装，“谁把名儿”为设问句式，结构未侔；“星千颗”是具象喻体，“编曲听”是动作表述，词性未对，暗用“一骑红尘妃子笑”荔枝典，然去其奢靡之气，独取鲜妍灵动之态，翻用自然。 颈联，此联为全篇转折之枢纽，上句收束昔年同游之辈皆如芝兰玉树，各得其所，下句急转直下写自身漂泊无定，一盛一孤，对比强烈，情绪陡然从明快跌入沉郁，张力极强。“玉树”用《世说新语》“芝兰玉树生于阶庭”典，赞友人皆为济世之才，贴切得体；“浮萍”喻自身行踪无定，古意盎然，“独余”二字衬出茕茕孑立之孤，酸涩之味透纸而出。 尾联，收束全篇，以“月满”应题“月下”，又以“人何处”设问，呼应首联怀人之意，结句“一纸流年未肯停”将万般感慨付与光阴流逝，既有岁月不居之叹，又含旧事难追之憾，余韵悠长，颇得“言有尽而意无穷”之妙。“未肯停”三字赋流年以主观意志，仿佛光阴毫不同情人之怅惘，只顾兀自奔逝，无理而妙，比“不曾停”“不肯停”更多一层怨而不怒的柔感。 瑕疵：“谁把名儿”“编曲听”语近口语，与“眼底青”“玉树”“浮萍”等雅语微有割裂，风格未完全统一。衔接略疏：颔联宴游之盛与颈联漂泊之孤之间，缺少过渡伏笔，转折稍显突兀，若增一笔宴散人分之由，则逻辑更密。 此篇胜在情真意切，喻象灵秀，少年之盛与中年之孤对照鲜明，读之动人。若能稍微调整个别词句、统一语体、补全脉络，则不失为一篇上乘的感旧之作。
（补交）七律•丙午午月望日明月学员067古月灼灼榴裙映夜庭，盈盈荷盖入瑶瓶。一樽邀影江心月，三尺挥弦岭外星。蟾冷兔寒余韵绕，露深苔润籁声醒。故园千里离人绪，欲借清辉隔岸听。
（补交）七律·明月下学员018轻罗小扇寒魄一轮顾自悬，清辉遍洒阅千年。江波揉碎冰纱影，村犬嗷销十里烟。隔岸笛声如泣诉，横窗扶袂抱愁弦。层岚但解相思意，莫让曦光催梦还。
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