掬心书院、唐韵书院2026公益诗班第5讲作业点评
掬心书院、唐韵书院2026公益诗班第5讲作业点评评审老师们辛苦了！律诗第5讲点评值班表1～6点评老师:御风7～12点评老师:行歌13～18点评老师:曾经沧海19～24点评老师:人生似梦25～30点评老师:澄水碧云31～36点评老师:紫萧37～42点评老师:沐承43～48点评老师:总评信马由缰
1～6点评老师:御风1.七律·端午闲居学员065月光倾城榴红惹眼缀枝头，一缕粽香萦案浮。良友隔屏传笑语，幽人临几拭冰瓯。晴光转砌茶烟细，槐荫摇风午梦悠。莫问千年溪畔事，过窗云影自淹留。
御风老师简评：全诗绘端午闲居雅景，榴花、粽香、茶烟、槐荫次第铺陈，景境清幽恬淡。颔联写隔屏交友、拭器品茗，颈联状晴光风影、午梦悠然，生活意趣盎然。尾联宕开一笔，抛开怀古忧思，以云影淹留收束，闲逸心境尽显，情景相融，字句温润。
2.七律·端午学员063文万明竞渡龙舟鼓未休，汨罗江上水东流。千门艾叶悬高壁，万户菖蒲插画楼。角黍包金缠彩线，雄黄煮酒解闲愁。离骚一曲天来问，独对青山忆旧游。
御风老师简评：格律合平水韵，平仄、对仗合规，无拗救。诗中选取龙舟、艾蒲、角黍、雄黄酒等端午经典意象，层层铺展民俗风貌。前六句描摹节日盛景，声色兼备，氛围热烈。尾联由风物转入怀古，借《离骚》抒怀，忆旧思贤，由景入情，章法稳妥，气韵流畅。
3.七律·端午学员013紫箫入酒菖花盈一觞，粽包裹滿久幽香。少年意气发端午，赤子情怀竞水乡。猎猎云旗争赛首，嘈嘈渔鼓感回肠。离骚高咏沈于律，风俗而今焕九章。
御风老师简评：格律依平水韵，平仄、押韵、对仗皆合式，无拗救。起笔以菖酒、香粽勾勒端午风物，开篇切题。颔联直抒胸臆，写少年意气、赤子初心，兼具朝气与情怀。颈联描摹龙舟赛事，旗影喧鼓，场面鲜活有声。尾联绾合经典与时俗，咏《离骚》、赞新风，立意升华。全诗虚实相生，气韵明快，情景与情志结合自然。
4.七律·端午学员033熊保金粽叶飘香五月忙，汨罗烟畔吊忠良。龙舟竞渡惊风浪，艾帜高悬避瘴殃。浅酌雄黄清暑气，柔萦彩缕祝安康。凭栏犹忆骚人事，千古英名天地长。
御风老师简评：合平水韵，格律规范，对仗工整，无拗救。起句点时令与粽香，直入端午主题。颔联、颈联分咏龙舟、艾旗、雄黄酒、彩缕，紧扣民俗，句句贴题。尾联凭栏怀屈原，颂其千古英名，怀古主旨鲜明。全诗语言质朴晓畅，章法井然，家国追思之情真挚。
5.七律·端阳怀母学员007阳光节逢重五黯伤神，箬缕飘香忆旧人。一别久驰催鬓发，频宵清梦见慈身。畴朝裹粽阶前影，此际临风陌上尘。浮世千般皆寡味，寸心长寄故园尘。
御风老师简评：合平水韵，平仄协调，以端午佳节起笔，通篇围绕思母之情落笔。由粽香触景生情，忆往昔慈母裹粽模样，今昔对比，思念凄婉动人。尾联直抒胸臆，言世间万般皆无味，唯心念故园与亲人，情感深沉内敛，哀而不伤，是佳作。
6.七律·端午感怀学员011軍心永志千帆竞发鼓随悦，角黍沉江祭大夫。艾叶虽能祛瘴疠，菖蒲不解咒神巫。楚宫漫说皆蒿草，湘水空闻啼鹧鸪。日暮何人吟天问，一川烟雨没舟舻。
御风老师简评：合平水韵，格律合规，无拗救。开篇以龙舟竞渡、角黍沉江祭屈原，立意鲜明。中间两联借艾蒲、楚宫、湘水、鹧鸪等意象渲染怀古愁绪，意境苍凉。尾联以日暮烟雨、舟舻隐没作结，伴《天问》余韵，余味悠长。全诗怀古感世，笔力沉郁，意境浑茫。
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7～12点评老师:行歌7.七律·端午感怀学员015小草月正央节届端阳梅雨莘，纷纷泪洒挽灵均。自将博带峨冠別，为叹冤魂汨水沦。历尽千秋向天问，高临独醒曼声频。载言青史犹思鉴，留得清风与后人。
行歌老师点评：全诗以凭吊屈原为主线，立意端正统一，怀古氛围浓厚，选用峨冠博带、天问、独醒等贴合屈原生平的意象，古雅有味道。首句“梅雨莘”搭配读来别扭，“莘”多形容草木繁茂，用来描摹梅雨并不合适；颔联存在文字书写疏漏，“別”应为规范的“别”。这首七律最突出的问题是颔联、颈联对仗均不达标，上下句词性、句式结构难以对应整齐，缺少律诗独有的工整美感。行文存在抒情重复的问题，通篇反复抒发缅怀之情，尾联表意和前文高度重合，没有新意，收束平淡无升华。另外“曼声频”用词生硬，读起来不够流畅自然。
8.七律·端午学员026丛中笑端辰已至昼初长，院角花凝晓露香。插几艾蒿含瑞气，蒸多粽糯泛祥光。娇莺更立高枝懒，嫩蝶犹穿小径忙。翻尽手机无一信，只将彩线系斜阳。
行歌老师点评：诗作落笔居家端午日常，选材新颖，避开吊古俗套，前六句铺展院内端午风光，艾蒿、糯粽、莺蝶交织，烟火气息十足，整体语调柔和舒缓。颈联里“更立”虚词多余，破坏句式平衡，对仗打磨不足；全诗景情衔接存在明显断层，前半幅尽是祥和闲适景致，尾联陡然生出孤寂思人之感，中间没有过渡铺垫，转折突兀割裂。“蒸多粽糯”语序偏口语化，不符合古诗行文语感，读来略显拗口。
9.七律·端午节有怀学员069双鱼艾绿蒲香满眼柔，晴光漫上小窗头。闲吟偶得屏间趣，浅醉聊消盏底愁。柳影入诗情默默，茶烟送韵意悠悠。何须吊古思千载，自有风骚续旧流。
行歌老师点评：诗作风格清雅恬淡，书写端午独处吟诗品茶的心绪，跳出龙舟、屈原的常见写作套路，视角独特。颈联情景相融，对仗妥帖，是全篇出彩之处。开篇意象寻常普通，缺少抓人画面，“小窗头”大白话过重，冲淡古韵；颔联中“屏间趣”属于现代词汇，和整首诗温婉古雅的氛围格格不入。尾联立意浮于表面，空谈文脉传承，没有结合自身吟咏的心境落地，收尾单薄，缺少回味。
10.七律·南昌端午龙舟赛学员030开心萍端阳烟雨笼洪城，百舸扬旗竞鼓鸣。破浪挥桡冲捷冠，乘风击棹赴前程。倚堤万众心潮涨，赣水层波浩气萦。千载流芳承古意，深怀屈子济邦情。
行歌老师点评：诗作地域特色鲜明，专写南昌赣江龙舟赛事，开篇烟雨洪城、千帆竞渡画面感强烈，气势开阔。颔颈联分层写景，前写龙舟竞渡，后写堤边观赛人群，层次清晰，将赛场盛景与缅怀屈原的家国情怀相融，立意大气。文中词汇重复堆砌问题明显，破浪、乘风表意相近，桡、棹同为船桨，意象重复，显得词汇缺少变化；“冲捷冠”为生造搭配，古诗极少这样使用，读来拗口。颈联“心潮涨”现代感突出，尾联抒情直白浅显，没有含蓄留白，少了律诗耐品的余韵。
11.七律·端午有忆学员010陆玉琴角粽飘香艾叶鲜，腕缠五彩倚堤边。龙舟兴逸波涛涌，楚客情深意脉连。凭吊千年尊素志，唱酬百感敬前贤。直臣浩气惊环宇，青史垂名世代传。
行歌老师点评：诗歌脉络清晰有序，依次铺陈端午风物、龙舟盛景、凭吊先贤，粽子、艾草、五彩绳、龙舟等端午元素齐全，通俗易懂，情感真挚，很适合初学练笔。颔联、颈联对仗存在明显短板，物象、人物对应杂乱，结构失衡，失对问题突出。全篇抒情层次单一，颈联赞美屈原，尾联依旧重复同类感慨，情感层层叠加却无递进，越读越乏味。炼字有所欠缺，“兴逸”搭配违和，不适用于描摹龙舟竞渡的热闹场面，“世代传”口语感太重，削弱诗歌韵味。
12.七律·端午学员035御风十里薰风拂岸沙，艾旗高插野人家。清波漫叩龙舟鼓，翠缕轻缠彩粽纱。一曲楚歌追屈子，满汀蒲酒醉年华。古今同寄怀贤意，岁岁端阳沐晚霞。
行歌老师点评：七至十二号几首习作里完成度最高的一首，格律合规无硬伤，颔联、颈联对仗工整精巧。全诗意象串联流畅，薰风、艾旗、龙舟、彩粽、楚歌、蒲酒远近相映，前六句铺写风物，尾联收束怀古之情，转合自然顺滑。通篇无生造词语，画面柔和完整，末句意境悠远，留白恰到好处。仅有些细微之处可以再打磨，“漫”字自带平缓松弛之感，和龙舟击鼓激昂的赛场氛围略有冲突；粽子本以箬叶包裹，用“彩粽纱”形容实物贴合度不足；全诗气韵整体偏平缓柔和，缺少起伏张力，情绪抒发温和内敛，若稍加打磨，气韵会更加饱满充沛。总体来说本次作业，大家都能熟练运用端午经典意象，写作思路分为两类，一类侧重怀古凭吊屈原，一类聚焦个人闲居端午日常，选材各有巧思，没有千篇一律套话，值得肯定。但大家普遍存在几处初学七律极易出现的通病。大部分同学对仗基础薄弱，仅做到字数相等，忽略词性、句式结构对应，对仗敷衍宽对，是七律核心硬伤；炼字功底不足，时常出现生造词语、现代白话入诗，还有同义物象反复堆砌，写龙舟一味堆叠桨、桡、棹，怀古段落重复抒发赞颂，行文缺少层次变化；景与情衔接处理欠佳，不少作品前六句通篇写景，尾联骤然转换心绪，缺少过渡铺垫，景物和抒情割裂脱节；部分诗作只是简单堆砌端午事物，没有融入自身真情与独特思考，读完很难留下深刻印象。御风老师这首作品可以作为本次作业范本，格律、对仗、情景衔接、炼字各方面均衡出彩，可供大家参考学习。后续练习建议写完先自查平仄与对仗，删去重复意象，尾联着重升华立意，少直白抒情，多用景物含蓄托情，诗作整体质感会有明显提升。
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13～18点评老师:曾经沧海13.七律·端午感怀学员022南希龙舟竞渡鼓声频，浩荡湘波抱谏臣。一逐沧澜辞浊世，独留清节润江垠。汀兰岸芷余香在，楚赋骚风万古新。不用招幡寻旧影，忠魂长共水云亲。
曾经沧海老师点评：这是一首借端午凭吊屈原的七律，意境苍茫而笔力沉郁。全诗紧扣端午龙舟竞渡的节令场景，巧妙融入对屈原忠魂的追思，情与景融、古与今通，意脉连贯，气韵浑成。首联“龙舟竞渡鼓声频，浩荡湘波抱谏臣”，以声起势，鼓声频传、湘波浩荡，龙舟竞渡的热烈场面与屈原沉江的悲壮命运形成强烈反差。“抱”字极妙，既写江水环抱，又寓民心拥戴，一字双关，沉挚动人。颔联“一逐沧澜辞浊世，独留清节润江垠”，以“浊世”对“清节”，对比鲜明，突出屈原宁死不屈、洁身自好的高洁品格。“润”字化虚为实，将精神遗产比作江水润泽大地，意味深长。颈联“汀兰岸芷余香在，楚赋骚风万古新”，借《楚辞》中“汀兰”“岸芷”意象起兴，暗合屈原《离骚》香草美人的传统。香气犹存，骚风弥新，既赞美屈原文学的不朽，也点出其精神如兰芷般芬芳长留。尾联“不用招幡寻旧影，忠魂长共水云亲”，以否定句式收束，翻进一层。“不用招幡”反衬出忠魂已与天地江河融为一体，无须刻意寻觅，正如江水云影，无处不在。结句空灵悠远，余韵无穷。全诗对仗工稳，用词典雅，情感沉郁而节律明朗。若说微瑕，“龙舟竞渡鼓声频”有点俗气。颔联“沧澜”与“清节”稍显虚实不对衬，但整体已臻佳境，布局合理，诗脉连贯。不失为一首有力度、有温度的端午怀古佳作。布局合理，诗脉连贯。
14.七律·端午祭学员037龚玉芬时逢重五粽飘香，竞渡龙舟鼓角扬。汨水含冤流日夜，楚臣抱恨入沧浪。离骚一曲乾坤老，天问千年草木伤。莫道沉沙终不悔，至今清气满潇湘。
曾经沧海老师点评：这是一首以端午节为背景、深切悼念屈原的七律，情感沉郁，格调悲壮，与上一首《端午感怀》同题而各具风神。首联 “时逢重五粽飘香，竞渡龙舟鼓角扬”，以端午习俗起笔点题，粽香四溢、龙舟竞渡，热闹的节庆场景扑面而来。首句写嗅觉（粽香），次句写听觉（鼓角），感官交织，画面感强，为全诗拉开序幕。颔联 “汨水含冤流日夜，楚臣抱恨入沧浪”，笔锋陡转，由热闹转入沉痛。“含冤”二字为汨罗江赋予人格，“流日夜”写冤屈之绵长无尽；“抱恨入沧浪”则直写屈原投江的悲壮，对仗工稳，情感饱满。沧浪：①屈原《涉江》：“朝发枉渚兮，夕宿辰阳……船容与而不进兮，淹回水而凝滞。”其中虽未直接用“沧浪”，但后世常用以指代江水。②特指：沧浪之水——屈原与渔父的典故此义最为常见，出自《楚辞·渔父》：渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰： “沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”这里的“沧浪之水”寓意深刻：水清濯缨——政治清明时，可出仕为官，洁身自好（缨为帽带，象征官位）水浊濯足——政治昏浊时，应退隐自守，随遇而安渔父以此劝屈原不必过于执着，应懂得与时俯仰。后世遂以“沧浪”象征超然世外、与世浮沉的人生态度，或代指隐逸之地。颈联 “离骚一曲乾坤老，天问千年草木伤”，将屈原的两部代表作《离骚》《天问》嵌入句中，以“乾坤老”“草木伤”渲染时空的苍茫与自然的悲戚，借物抒情，境界宏阔。尾联 “莫道沉沙终不悔，至今清气满潇湘”，以否定句式反诘收束。“莫道”二字引出议论，“沉沙终不悔”暗合屈原“虽九死其犹未悔”的决绝精神；结句“清气满潇湘”化虚为实，以空间意象收束全篇，清气充盈，余韵不绝。整体评价：此诗情感较《端午感怀》更为浓烈悲慨，意象也更具冲击力。“含冤”“抱恨”“乾坤老”“草木伤”一路铺排悲情，尾联却翻出一层“不悔”与“清气”，悲而不颓，怨而不怒，格调自高。与上一首作品一温厚一沉郁，各有胜场。微瑕：若说不足，颔联“汨水含冤流日夜”中“流日夜”与“含冤”的搭配稍显直露；另“楚臣”对“汨水”略显宽泛，但整体无碍佳作。
15.七律·在长春过端午节学员070号素材踏露东篱采香艾，掬泉洗目涤尘烟。伊通河上观舟舞，神浪峰前赏睡莲。浅饮雄黄琴韵美，慢尝肉粽鲤羹鲜。醺翁倚石怀辞祖，稚子临波放烛船。
曾经沧海老师点评：这是一首以现代都市长春为背景、描写端午节俗的七言律诗，选材独特，场景鲜活，生活气息浓郁。首联 “踏露东篱采香艾，掬泉洗目涤尘烟”，以晨起采艾、掬泉洗目的动作开篇，既有 “端午”特征，又见清新。“涤尘烟”一语双关，既洗目中之尘，亦洗心中之尘，意趣盎然。也符合端午求健康的习俗。颔联 “伊通河上观舟舞，神浪峰前赏睡莲”，将长春地标伊通河、神浪峰写入诗中，使传统节俗与地方风物相结合，亲切可感。“观舟舞”“赏睡莲”一刚一柔，动静相宜，画面明丽。颈联 “浅饮雄黄琴韵美，慢尝肉粽鲤羹鲜”，从饮酒、听琴、品粽、尝鲜四个角度铺陈端午饮食之乐。“浅饮”“慢尝”写出闲适从容的节令心境，“琴韵美”与“鲤羹鲜”对举，听觉与味觉交织，生活雅趣尽显。也写出了端午节地域特色。尾联 “醺翁倚石怀辞祖，稚子临波放烛船”，以老少两代人的端午活动收束全篇。醺翁微醉怀古，寄托对屈原的追思；稚子放烛船，天真烂漫中暗含祈福之意。一老一少、一静一动，画面温馨而意味深长。整体评价：此诗在端午题材中别开生面，不以悲慨怀古为主调，而是以轻快闲适的笔触，书写当代人在传统节日中的日常生活。全诗八句，从晨起到日暮，时间线清晰，场景转换自然，将传统习俗、地方特色、家庭温情融为一体，读来如徐徐展开一幅现代端午风俗画卷。微瑕：颔联“伊通河上观舟舞”中“舟舞”一词稍显生造，不如直接用“舟渡”或“龙舞”来得明快；尾联“醺翁”对“稚子”工整，“倚石”对“临波”亦佳，但“怀辞祖”三字略嫌刻意。整体瑕不掩瑜，是一首有生活、有温度、有新意的端午佳作。
16.七律·端午寄情学员002中国书画榴花妆树恰端阳，门插艾蒲邻里忙。五彩絲圈缠玉臂，双尖米粽滿筠筐。龙舟竞渡频飞起，旌旆穿云正激扬。万种胜情牵屈子，忠魂虽去地天长。
曾经沧海老师点评：这是一首以端午佳节为背景、寄寓怀古之情的七言律诗，笔触明快中见深沉，节俗铺陈与情感升华结合自然。首联 “榴花妆树恰端阳，门插艾蒲邻里忙”，以榴花点明时令，“妆”字赋予榴花以主动的装扮之意，生动传神。次句写邻里插艾挂蒲的忙碌景象，“忙”字将节日氛围一下烘托出来，亲切而有生活气息。“门”字有点个体化。既然是“邻里忙”，就应该是大面积的活动。改“遍”或“尽”，怎么样？颔联 “五彩絲圈缠玉臂，双尖米粽滿筠筐”，聚焦端午两项典型习俗——系五彩绳、包粽子。“缠玉臂”以“玉臂”代指孩童或女子的手臂，笔致柔美；“滿筠筐”则写出丰收与热闹，画面感强。颈联 “龙舟竞渡频飞起，旌旆穿云正激扬”，从静态习俗转入动态场景。“频飞起”写龙舟你追我赶、此起彼伏的竞渡之态，“旌旆穿云”则以夸张笔法写旗帜高扬，气势昂扬，画面开阔。尾联 “万种胜情牵屈子，忠魂虽去地天长”，由景入情，收束全篇。“万种胜情”总括前六句所有热闹场景，一个“牵”字将繁华的节俗与千年前的屈子巧妙勾连；“忠魂虽去地天长”化用“地久天长”之意，以空间之永恒喻精神之不灭，结得沉稳大气。整体评价：此诗结构清晰，前六句铺陈端午习俗，层层递进，最后两句收束升华，由俗入情，由热闹归于深沉。语言明丽流畅，意象饱满，对仗工整（“五彩絲圈”对“双尖米粽”，“龙舟竞渡”对“旌旆穿云”），可见作者功力。微瑕：颈联“频飞起”与“正激扬”对仗稍显宽泛；“飞起”与“激扬”词性略有参差。尾联“地天长”为“地久天长”之省缩，虽可解但稍觉生硬。另“勝情”一词略显古僻，或可更通俗。整体瑕不掩瑜，是一首兼具节俗风情与怀古深意的端午佳作。个见，仅做参考。
17.七律·端午感怀学员016行稳致远端午佳时倍感伤，梦魂几度绕家乡。曾携箬笠垂纶坐，独上兰舟击楫狂。有客临门愁酒肉，无钱接物典衣裳。昔年最羡河鱼美，何故今朝味不香？
曾经沧海老师点评：这是一首以端午为背景、抒发羁旅思乡之情的七言律诗，此诗将目光投向个人的漂泊处境，情感真切，别具一格。首联“端午佳时倍感伤，梦魂几度绕家乡”，以“佳时”与“感伤”形成反差开篇，佳节本应团圆欢庆，而诗人却倍感伤感。“梦魂几度绕家乡”以虚笔写思乡之切，梦魂萦绕，深情动人。颔联 “曾携箬笠垂纶坐，独上兰舟击楫狂”，追忆往昔端午在家乡的快乐时光——“垂纶”写垂钓之闲适，“击楫”化用祖逖“中流击楫”之典，写豪情之激越。一静一动，往事历历在目，与现实的孤寂形成鲜明对比。颈联 “有客临门愁酒肉，无钱接物典衣裳”，笔锋陡转，直写当下的窘迫处境。客来无酒肉以待，囊中羞涩只能典当衣物。“愁”字写尽困顿，“典衣裳”更是将贫寒之态写到了极致，读来令人心酸。尾联 “昔年最羡河鱼美，何故今朝味不香？”，以疑问作结，看似在问鱼为何不美，实则暗含深意——并非鱼味改变，而是心境已非。昔日家乡河鱼之美，是团圆的滋味、幸福的滋味；今日纵然有鱼入口，却因心境凄凉而味同嚼蜡。此句含蓄蕴藉，以浅语写深情，余韵悠长。整体评价：此诗在端午题材中独具个性，不写龙舟、不吊屈原，而是以个人的漂泊与贫困为切入点，借佳节反衬孤独，以昔日之乐对照今日之悲，情感真挚，直击人心。语言质朴而情感饱满，尾联一问，尤见匠心。微瑕：颈联“有客临门愁酒肉”中“愁酒肉”三字语序稍显拗口（意为“愁没有酒肉”），可参考杜甫““盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。””颔联“击楫狂”用典稍重，与全诗质朴沉郁的风格略有不协。整体而言，此诗以真情动人，是一首有温度、有深度的节日感怀之作。
18.七律·端午学员032雪无痕五月榴花独抱春，庭阶色映一时新。艾蒿缀户驱群疠，槲叶包粳忆楚臣。汨水烟波萦屈子，离骚高节励来身。我今酹酒怀前事，静享清风自在真。
曾经沧海老师点评：这是一首格调清雅、情景交融的七言律诗，在端午题材中追求一种淡泊从容的境界，与前几首的浓烈悲慨或质朴感伤皆有不同。首联 “五月榴花独抱春，庭阶色映一时新”，以榴花点题，“独抱春”三字赋予榴花一种遗世独立的气质，写其不与百花争春，却在五月独自绽放。“庭阶色映一时新”由花及院，以榴花之红映照庭阶，满院焕然一新，画面明丽。颔联 “艾蒿缀户驱群疠，槲叶包粳忆楚臣”，上句写悬艾驱邪的端午习俗，下句写包粽祭奠屈原（“槲叶包粳”即指粽子，“楚臣”指屈原），一俗一雅、一现实一追忆，对仗工稳，意脉清晰。颈联 “汨水烟波萦屈子，离骚高节励来身”，上句以“烟波萦”写汨罗江对屈原的千年萦绕，意象缥缈悠远；下句直言《离骚》的高洁节操激励后人，“来身”即后世之人。两句由古及今，过渡自然。尾联“我今酹酒怀前事，静享清风自在真”，以自我收束全篇。“酹酒怀前事”是对屈原的祭奠与追思，庄重而不过分悲戚；“静享清风自在真”则写诗人在追怀之后归于内心的宁静与自在。“自在真”三字道出全诗的精神旨归——不以激烈的方式表达追思，而是在宁静中体悟先贤精神，化为内心的清风与真趣。整体评价：此诗最大的特色在于“淡而有味”。不刻意渲染悲情，不堆砌典故意象，而是以平和清雅的笔调，将端午习俗、怀古之思与个人心境融为一体。首联写景明丽，中二联由俗入古、由古及今，尾联收束于自我心境，结构从容，气韵清朗。微瑕：首句“榴花独抱春”中“抱春”一词略感生生疏；颔联“驱群疠”与“忆楚臣”对仗中，“驱”为动词，“忆”亦为动词，但“群疠”与“楚臣”一物一人，稍欠工整。尾联“自在真”以抽象概念收束，与前文具体意象略有脱节。整体瑕不掩瑜，是一首气度从容、意境清远的端午佳作。
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19～24点评老师:人生似梦19.七律·端午学员036蓝天白云重五端阳悬艾蒿，龙舟竞渡涌波涛。离骚天问千秋颂，屈子忠魂万古嚎。糯粽飘香千万户，菖蒲煮酒两三邀。人间岁岁思贤哲，气贯长虹日月高。
人生似梦老师浅评：起承直入主题写端午节，不过悬出了，这里应仄，还有天问的天，这里也是仄音字，再改一下。颈联写邀出韵了，押韵是豪韵，邀是萧韵部，所以再改改。合句结的不错，一个思字表达出对屈原的悲痛思念。整体不错就是韵字方面再改。
20.七律·过端午学员06老窝瓜五月榴花满院芳，流年不觉又端阳。裁来艾草友邻送，缝就香包稚子藏。一桌鲜肴巧烹制，几盘角粽敬爷娘。闲拈佳句庭前咏，祈愿家人福寿长。
人生似梦老师浅评：整首诗通过写端午节，祝愿家人都安康的愿望，整首诗感情真挚描写细腻。
21.七律·端午忆屈原学员062行者一曲怀沙泣楚疆，生民同祭向端阳。三闾劲节酬天问，万古贞魂吊国殇。月暗何堪湘水冷，鹤孤每恨郢城霜。斯人远矣离骚在，未饮菖蒲亦断肠。
人生似梦老师浅评：整首诗通过描写端午悼念屈原，表达了作者对爱国忠臣的怀念。一曲离骚更是将主题升华。诗中用用典自然。
22.七律·端午学员071萍踪燕影仲夏嘉时启瑞阳，青菰裹黍吊沅湘。千舟击浪喧鼍鼓，万众扬桡竞水疆。户插艾蒲除瘴气，襟垂彩缕佩香囊。一杯雄酒驱邪疠，常沐清祥乐未央。
人生似梦老师浅评：整首诗写端午，起承开门见山写端午粽子飘香，不过启是开启，不妥，改恰好一点。中二联写龙舟竞赛悼念屈原。合句写祝福亲人和祖国家人都安康。整首诗小中见大，从而体现了作者的爱国情怀。
23.七律·端午包粽学员060听云晴窗细裹碧筠包，巧束柔丝叠翠袍。旧俗随年留雅韵，新风入夏领清髦。烟浮粽气牵怀远，静拾诗心落笔高。慢煮温光凝楚意，馨香一脉续离骚。
人生似梦老师浅评：整首诗写包粽子感怀。起承写粽子外貌特征比喻形象生动。不过晴窗感觉模糊了，再炼。新风一般指春天的风，这里用新风改香风，粽子的香气，这样就和粽子关联了。颈联和合句不直接写怀念屈原，而是用离骚一曲来悼念。落笔沉稳，文字功力深厚。
24.七律·端午学员003葛志强蒲酒浮蛆映玉樽，榴花照眼认湘痕。孤舟竞渡云垂幕，万苇低徊浪打门。艾叶成灰封旧灶，诗笺渍泪立黄昏。离骚一曲汨罗水，今夜何人吊屈原？
人生似梦老师浅评：整首诗通过写端午节来悼念屈原。起承写蒲酒，榴花点明时间。颔联孤舟的孤再改，龙舟，端午竞龙舟，一个竞说明舟之多，你用孤所以不妥。颈联写艾草除邪，合句总写离骚千古流传。整首诗脉络清晰布局合理。
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25～30点评老师:澄水碧云25.七律·端午学员052琴海心淑薰风吹柳过端阳，榴火燃枝角黍香。万户门悬青艾翠，一江浪卷彩旌长。舟飞似箭雷霆激，鼓响如潮意气扬。读罢离骚怀屈子，湘流千古颂忠良。
澄水碧云老师简评：问好琴海同学，作业完成的不错，格律正确，对仗也工稳，整体描绘出了端午节独有的场景。不足之处是撞韵的字能避时尽量避开，另转结没有衔接到位，前面热热闹闹的端午呢，很突兀地就来一句读离骚。你自己品读一下试试看，看是不是这种感觉。
26.七律·端午感怀学员005好雨榴花灼灼正端阳，羁客他乡倍感伤。曾撷艾蒿悬户牖，同倾蒲酒话情长。侍萱闲倚阶前立，观子嬉依膝下旁。偶见邻家童稚过，彩丝空绾旧年光。
澄水碧云老师简评：问候好雨同学，此作业格律正确，对仗工稳，意境清晰，情景交融，整体都非常好，尤喜这结，很有韵味。不足之处是颈联上句：侍萱闲倚阶前立，倚和立有点矛盾了，我理解这个倚应当是斜靠或者是依偎着坐的意思，后边又有立，这里或可再琢。
27.七律·端阳赛龙舟学员028淡紫色の瞳仲夏满城浮暑气，蝉鸣缭绕旧沙洲。千帆竞渡身姿朗，百众挥桡意气稠。船破沧波翻碧浪，鼓喧声里逐清流。岸头百姓皆含笑，一路欢声遍四周。
澄水碧云老师简评：问好紫瞳同学，此作业是为了完成作业而作？格律正确，对仗也工稳，整个场景热热闹闹滴！场面、气势啥都有，唯独没有你自己的真实情感，诗言志，词诉情，咱们学习写诗不应该是把字数凑够就拉倒，咱得融入自己的情感，这样，你的诗才有生命力。另百、气、声等重字太多，还有翻碧浪逐清波句合掌。
28.七律•端午怀屈原学员27菡子角黍堆盘艾草新，楚辞读罢忆灵均。寻天问古千般意，忧国怀民一片淳。直斥奸邪留峻节，独携兰芷远嚣尘。山川永刻先贤迹，浩气长昭万代人。澄水碧云老师简评：问好菡子同学，此作业非常工整，整体结构工整到近乎模板化，所用典故亦非常熟套，辨别不出属于作者的任何情感基调，有可能的话还请同学复述下创作灵感吧。
29.七律·端午感怀 学员038齐方 榴花艾酒又逢辰，楚客怀沙志未沦。角黍堆盘思故国，龙舟竞渡慰贤臣。千年风绪融筋骨，万古清芬育世人。守正开新承大道，文明薪火自传神。
澄水碧云老师简评：此作业的评语应该同上一位同学的一样，我复制过来：此作业非常工整，整体结构工整到近乎模板化，所用典故亦非常熟套，辨别不出属于作者的任何情感基调，有可能的话还请同学复述下创作灵感吧。
30.七律·端午学员058朵朵门楹香艾挂城乡，方晓端阳到近旁。食粽犹怀华夏事，赛舟应赴汨罗江。芝兰我欲为双佩，家国谁还赋九章？遥念屈原长太息，悠悠千载更忧伤。
澄水碧云老师简评：问好朵朵同学，要求是平水韵，“江”字出韵了。另外，非韵脚处韵字太多，挤韵明显，下面是略加修改后的效果，其余的可再好好打磨。门楹香艾挂城乡，方晓端阳到近旁。食粽赓传华夏梦，赛舟碾碎汨罗霜。芝兰我欲为双佩，家国谁还赋九章。遥念屈原长太息，悠悠千载更忧伤。
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31～36点评老师:紫萧31.七律·端午学员050禾小禾艾缕高悬映碧塘，榴花照眼送端阳。舟喧曲水追前事，酒泛清樽吊楚湘。千载忠魂留浩气，一川风雨忆行藏。如今岁岁怀贤志，古俗相承韵久长。
紫箫老师点评：此首七律格律工稳，主题鲜明。起承转合处理得手法老到。首联，作者选取发端午时节两个鲜明的代表物，艾草和榴花，开篇夺目，烘托出主题。只一送字，过于现代气息。表意不达。颌联；推进了主题，使得端午的意义得以光大。采用了顺承手法，依次展开叙述。颈联；是个转接。夹叙夹议。令端午的气氛升华。尾联；是个好结句，也是对此首作品的总结。总体来说，此首作品不错的。工稳，循规蹈距。若说不足，用词平和老到，没有新意。
32.七律·端午学员051布先生门垂碧艾沐晴光，彩线缝囊衬艳芳。青箬包糕浮软馥，飞舟破浪闹横塘。榴红满陌骄阳朗，鼓震沿河笑语扬。阖室承祥酬吉旦，千庭纳福岁安康。
紫箫老师点评：这首七律格律工稳，主题也是鲜明的。布先生落笔细腻，文字优雅。起承转合处理得不算太好。意境，还是不错的。首联，布先生选取两个富端午节特征的物品，艾草，和香囊开篇，使得端午节幸庆的形象呼之欲出。在此，布先生注意了色彩的运用。笔下文字显得美。颌联，此处承接写得有些凑，包糕是为了平仄需要。浮软馥，则明显是凑了。飞舟破浪对偶勉强。青是名字，飞是动词，不能用来对偶。闹横塘的用词，也直白了些，词味太淡。颈联，与颌联存在同样的问题，鼓震，对榴红也较为勉强。骄阳朗，与浮软馥，修辞手法过于创新，喜好按照自己的想法造一个。气脉在此处有些散，既是写飞舟，就可以进入比赛龙舟的场景，没道理再回到榴红来。笑语扬，现代语感太浓，词味显淡。尾联，写得还是不错的，写得了端午节的氛围，意境也升华了。
33.七律·端午长韵学员056雪舞弄影艾草端阳守护忙，驱邪责任记胸膛。门边对拂蚊虫秽，院外轻弥藕簟香。粽糯缠丝怀屈子，汨罗沉脉悼忠良。中华节俗传承久，五月雄黄酒韵长。
紫箫老师点评：你这首七律富有阳刚之气。此律大开大合，突出了端午的主题。怀念忠烈，宏扬正气。起承转合运用得当。意境很好。首联，开篇烘托自己是端午守护者的形象，驱邪责任记胸膛，真抒胸臆，写得大气。颌联，承接了端午节由来和宗旨。从拂蚊虫秽，和弥藕簟香着手，写出端午的意义。彰显端午时节养生智慧、人文精神。颈联，有一个拓展，转向夹叙夹议，以粽怀屈子，悼忠良来拓展端午精神。此处，沉脉，用得不妥。沉脉指的是脉象之一脉位低沉，轻取不应指，重按始得的脉象。汩罗江畔悼念忠良，难不成还数着脉象？尾联，写得不错的，有气势。此律现代语运用较多，词味淡。
34.七律·端午感怀学员055隐逸天幕轻垂雨化霖，端阳遍野艾蒿深。龙舟水涨摇堤柳，粽叶馨飘动客心。尚念当年骚客恨，欣逢此世太平音。手裁彩绣香囊赠，常伴家亲暖袖襟。
紫箫老师点评：诗友将端午节定格于细雨中，别具风采。此律格律工稳，主题鲜明。起承转合也运用得妥帖。首联，上句与下句衔接紧密，艾蒿深三字写得生动形象。颌联，有一个拓展，引入端午节的重头戏，赛龙舟，和食粽。有流水对的滋味。颈联，此处是一个转接，从景物描写转向夹叙夹议，突出羰端午的主题，还是流水对。尾联，前一句写得不错，后一句以小处描写见情怀了。55号诗友的作品，还是不错的。
35.七律·湘西端午学员021彼岸吟新辞里忆湘西，总把汨罗遗韵题。艾叶香浮蒲酒绿，榴花红映楚天低。九歌未解沙埋恨，千古犹闻棹带啼。今看龙舟争竞处，国强民富自扬蹄。
紫箫老师点评：将自己这首作品直接代入湘西汩罗江畔，点明了地址，令作品更生动，更形象。此首作品格律工稳，主题鲜明。021号诗友抓紧端午对屈子的纪念，讴歌爱国主义精神。格调高亢。首联，写得连贯紧凑。时间地点交待很清楚。颌联，抓住端午艾叶，蒲酒，榴花三种特征鲜明的物，烘托节日气氛，注重了物件色彩的描写。对偶字工意不工。略显随意。颈联，九歌末解沙埋恨，有“出不入兮往不返，平原忽兮路超远”之悲壮，但无“沙埋”直述。屈原绝笔《怀沙》，“怀沙”意为怀抱沙石投江殉国，象征决绝，而非“沙埋恨” 。略有牵强。棹带啼更是一个不标准搭配，自造了。二句皆的声势，二句皆不协调。尾联，意境不错，就是过于直白了些，词味略寡。
36.七律·端午艾草学员012赋者吾心垂门如约艾芊芊，细叶含薰又一年。暗慰羁怀驱瘴疠，漫将芳气入冰弦。不随蒲酒酬佳节，独向离骚续断篇。采得青青盈手赠，此香宜佩更宜燃。
紫箫老师点评：诗友紧扣艾草和文字来酬佳节，写得较为独特。格律工稳，主题鲜明。首联，茂盛的艾草，如约垂门，此处是个比兴，以具有端午特征的艾草比喻节日来临。细叶含薰又一年，节奏略显重复与拖沓。颌联，节日有重逢与团聚的意味，寄旅的情怀在此得到驱除瘴疠的暗慰，此句涩了。漫将芳气入冰弦与前句相对偶，也有字工意不工的感觉。颈联，有流水对的意味。颌联与颈联句式基本上一样，有“四平头”之象。应该尽量避免。尾联，情语作结，还是不错的。
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37～42点评老师:沐承37.七律·釆箬叶遇龙舟彩排学员25徐小莲雨后滩头箬叶青，千竿滴翠似含情。草深泥湿平鞋滑，坡陡刺尖衣袖狰。细拣月芽裁些许，轻提竹篓盛分明。忽传画鼓喧江岸，舟影如飞破浪行。
沐承老师简评：问好诗友，运用孤雁出群格，格律无误。首联写雨后箬叶青翠茂盛，中间两联写采摘箬叶经过，尾联写偶遇龙舟彩排。全诗仅记录作者当日行程，缺乏情感线索和主题思路。另外，“狰”通常形容面容凶恶，不适合形容衣服被划破的样子。
38.七律·丙午端午学员067古月丙午端午将近，美伊签署谅解备忘录，AI发展风生水起，美加墨世界杯潮起潮涌。——题记艾草盈庭蒲剑举，屏传烽火沸重洋。酒浮琥珀光凝座，茶坠珠玑韵绕廊。十里龙骧喧雪浪，三更干戈化盟方。离骚天问情犹在，且看云帆济未央。
沐承老师简评：问好诗友，“戈”出律，此处应仄。内容上讲，这首诗显得杂乱，将没有内在联系的事件混写在一起，像大杂烩，缺乏主题思想。
39.七律·记端阳学员019龙飞凤舞又是一年端午阳，十乡八里粽飘香。菖蒲艾草驱邪祟，屈子祠前诵典章。龙楫疾驰浪涌急，群舟争渡水扬光。离骚遗韵今犹在，中华精神万古长。
沐承老师简评：问好诗友，“华”出律，可将“中华”二字改为“华夏”。起联点题，流露节日气息，但“端午阳”凑韵了，应改为“端午日”。承联写驱邪忆贤，内容上可取，但对仗不工。转联写赛龙舟，但上下两句意思极其接近，有合掌之嫌，且后三字对仗不工，“水扬光”说法也欠妥。合联老干体痕迹明显，但内容上与承联关系更紧密。
40.七律·端午粽子学员008否极泰来糯米藏金蒲酒黄，又逢重五浴兰汤。翠衣解处冰肌嫩，彩缕缠时玉臂芳。千载沉湘悲楚客，万家投黍祭忠良。离骚一诵肝肠热，更觉端阳粽叶香。
沐承老师简评：问好诗友，格律无误。起联点题，粽子食材交代细致，令人顿感香气横生。承联比喻手法，既写出了粽子制作的精制，又体现了食材的色美色纯。转联写投黍祭忠良，依习俗，“投黍”即“投粽子”，从而将诗作内容转向人文，转之前面两联，有了拓展与提升。合联收拢全诗，呼应首联。整首章法严谨，脉络清晰，内容也很出色，瑕疵是有几处挤韵。
41.七律·端午学员31冰凌蒲草青青艾草香，榴花灼艳又端阳。阿婆细裹新炊粽，少女轻匀素淡妆。江上龙舟鸣战鼓，檐前彩袋避灾殃。一杯雄酒千般念，遥忆高堂鬓已霜。
沐承老师简评：问好诗友，格律无误。起联点题，借特定时期的自然美景，给端午节日笼罩上浓烈的氛围。承联写阿婆煮粽、少女添妆，更添温馨的人文情怀。转联写赛龙舟挂彩袋的节日习俗。而合联写雄酒下肚思高堂，倒像由承联引申牵发而来。建议中间两联内容上调整位置。
42.七律·端午学员039静雪蒲艾门前拂晓凉，携儿剪叶裹新香。柔芦叠翠成三角，蜜枣凝甜入米筐。细缕轻缠藏雅意，温锅慢煮待端阳。盘中熟粽酬佳节，一份清欢敬满堂。
沐承老师简评：问好诗友，格律无误。全诗描写了一幅携家人采粽叶包粽子贺端午的温馨画面。语言朴实，描写细腻逼真，令人如临其境。不足之处：①中间两联节奏相同，都是2/2/1/2形式，缺少变化②包粽子吃粽子并非端午全部习俗，所以题目大了点，可以往小处改，这样内容与诗题更贴切。
43～48点评老师:总评信马由缰
43.七律·端午节怀古学员057无言龙舟荡碎一犁波，擂鼓喧天震玉河。且祭忠魂思屈子，时怀敬畏致曹娥。英灵枉剩大风唱，雄魄又能浑世何。仿若离骚喷水起，慨然吟作酹江罗。
信马老师简评：首联，先来看一些词与词组。“龙舟荡碎”，“荡碎”一词显然不妥。可言“龙舟划破”“龙舟犁破”等等。“一犁”作为数量词，是指深度，常用的如“一犁春雨”，“一犁波”就牵强了。“玉河”是一个有专指性的词。若要通用，需要必要的语境来铺垫。整联来看，场景声势还不错，有画面感，但词句须再酌。颔联，“曹娥”一典的加入，虽丰富了端午节怀古的内容，可是，后续对此再无提及。那么这一笔孤立而出，就是画蛇添足啦。另“忠魂”是名词，“敬畏”是动词。颈联描写，是对屈原悲情的感慨与无奈。注意“大风唱”是主谓，“浑世何”是动补。尾联，“离骚喷水起”，可能是想表达屈子理想破灭与爱国情怀纠缠的痛苦，从水面喷薄而出。但这样表述，只能说是笔者自己想当然的写法，词句还须再酌。“酹江罗”也是个自造词。整首来看，景起造势，典续表意，情合回扣，脉络有但遣词造句还须再炼。
44.七律·题在端午学员18 轻罗小扇背井离乡何日归？端阳已至粽香飞。清风小院虚门掩，静夜新蝉潜梦依。情若诗笺凭月寄，爱如菖蒲望春晖。每逢佳节思亲远，只奈随波与愿违。
信马老师简评：“蒲”字出律。整首无脉络，各联表意也不明。唯首联可看，但还用了成语“背井离乡”。
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